教科版四下-Module 3 Days of the week-Unit 5 What day is today -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:71849).doc
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1、1 Module 3 Days of the week Unit 5 What day is it today?第 2 课时 一、一、教学内容分析教学内容分析 这节课主要处理 U5 里面的星期几名词、工作日常做什么的相关句型。在口 语第四册里对一周七天的词,已有口头的初步接触,四年级上册,孩子学了 一些科目的名称以及一些学校常见活动的短语: 如: Chinese , English , maths , art , music , PE., 本课时是在此基础上作进一步的学习。 二、教学对象分析教学对象分析 本班孩子喜欢听故事,玩游戏和比赛。经过口语和一年多系统的英语学习, 他们养成了同桌对话,小
2、组合作等习惯。但口语的学习遗忘性很大,一部分学生 要流利表达可能存在一定的难度。 三、TitleTitle(教学课题、内容)(教学课题、内容) What day is it today? Its (一周七天);谈论课表(复习科目名称);Fun with language 2 四、ObjectivesObjectives(教学目标)(教学目标) 1、语言知识 1)单词:一周七天,week, today, why. 2)短语: 3)句型:What day is it today? Its . What lessons do you have today? We have My favourite
3、day is Why do you like ? I like/love doing. 2、语言技能 2 能就“自己最喜欢的上学日”的话题进行交谈 3、情感态度 通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的 学习习惯。 4、学习策略 1)通过听说读的操练,使学生对课文内容熟悉,并扎实地掌握 2)通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性。 5、文化意识: 五、FocusFocus andand DifficultDifficult pointspoints(教学重、难点)(教学重、难点) 1. 一周七天英语单词的拼写 2. 科目名称的拼写 3. 能谈论
4、自己周一至周五的课表,理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方 法,We have。 六、TeachingTeaching ToolsTools(教学媒体)(教学媒体) 教学图片、电脑课件 七、TeachingTeaching ProceduresProcedures(教学过程)(教学过程) (一)Warming up and Revision Sing and act: “Days of the week”,学生逐渐跟唱,初步感知周日至周 六的读法及写法。 (二)Presentation and practice: 3 2. Look and say: 学生根据 PPT 上的提示,填完歌词,边
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