教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 4 When do you have class -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:b08ca).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 4 When do you have class -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:b08ca).docx》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版四下_Module Daily routine_Unit When do you have class _Fun with language_教案、教学设计_配套课件编号:b08ca 教科版 下载 _四年级下册_教科版(广州)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、Module3 第五课时 Happy Weekend 读写课教学设计 一、一、 教学内容分析教学内容分析 本模块的教学主题是 Days of the week, 本课是为第五课时读写课, 教学内容是 U6 Fun with language( Ex,1)学习,以及改编 Fun with language( Ex,2,3)与新编拓展读与写Level 3 My Saturday,通 过思维导图的模式, 融入听力练习、 阅读等形式了解并掌握短语词汇, 并在阅读文本中学会提取所需信息,构建周末生活的写作框架。本节 课围绕 Weekend 的学习主线, 以 when、 what 等几方面问题为切入点 和
2、研学任务,拓展学习内容,为最后学生能写出自己的周末生活提供 框架和蓝本。 二、二、 教学对象分析教学对象分析 四(1)班学生对英语学习有浓厚的兴趣,喜欢思考,喜欢挑战性 的任务。有良好的小组学习习惯,乐于参与小组学习活动。由于本模 块的学习内容 Days of the week,是学生感兴趣的话题,而且前几个 课时已经学习了 What day is it today?及 What do you usually do on Sunday?对星期与活动有一定的认知,本单元学习重点是让学生围绕 when、what 等几方面知识点进行听、说、读与写的训练,并在学习 任务中掌握一定的阅读与写作策略。 三
3、、三、 教学目标教学目标 (一)语言能力目标 1. 知识与技能目标 (1)复习星期的读法,复习已学活动短语。 (2)能理解阅读材料的内容,完成相关的阅读任务。 2. 语用目标 (1)能谈论自己的周末。 (2)能综合运用已学知识,写出自己的周末作文。 (二)学习能力目标 1. 掌握一定的阅读技巧,如在文中找关键信息。 2. 学会从听、说、读到写中的知识迁移,形成良好的写作策略。 3. 学会与人合作,共同完成学习任务。 (三)思维品质目标 1. 激发学生了解自己更多的喜好与参与的活动。 2. 通过小组合作研学,分享自己的周末生活,体验学习英语的乐趣, 乐于与同学们分享交流。 四、四、 教学重难点教
4、学重难点 (一)教学重点 了解自己与小组成员的周末生活,构建写作框架。 (二)教学难点 1. 从学习任务中提取信息。 2. 能正确使用一般现在时对自己的周末生活进行描述与写作。 五、五、 教学策略教学策略 本 课 以 围 绕 Happy Weekend 这 一 话 题 为 中 心 任 务 , 遵 循 input-internalization-output 的教学模式,创设了听、说、读与写 的研学任务,在小组合租中完成阅读任务,最后归纳语言完成写作任 务。 学生通过教师创设的研学任务,利用小组合作研学模式,相互交 流,共同解决任务,体验英语学习的乐趣。 六、六、 教学媒体教学媒体 多媒体课件,
5、研学案 七、七、 教学过程教学过程 Revision Retell the text of Unit6 1. Show the video of Unit6, T asks questions about the dialogue: (1) What does Jiamin /Janet usually do on Sunday? (2) What do you usually do at the weekend? 2. Let me share my happy weekend for you. 【设计意图:通过课文内容的再现、师生之间的交流,复习巩固上一 课时有关 What do you
6、usually do on Sunday 主题。通过分享老师自身 的周末生活, 并以思维导图模式呈现, 加深学生对周末生活的认知度, 为下面的写作做铺垫】 II. Input and internalization 1 1. Listen and Match. (1) Lets talk: Look at the pictures and say out what they do. T says “ Children, what do they usually do on each day of the week?”【复 习星期与活动的单词,为下面的连线的听力训练做热身和铺垫】 (2) Lis
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1360265.html