教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 3 It’s time to get up-Sound family-教案、教学设计--(配套课件编号：10465).docx

1、Unit3Unit3 At-the-zooAt-the-zoo PartA-LetsPartA-Lets learnlearn 教学设计教学设计 课型：课型：词汇课课时安排：课时安排：1 课时 教学内容：教学内容：教材 P25 A Lets learn/Lets do 词汇：thin, fat, tall, short 句型：Look at that monkey/Its fat/ 教学目标：教学目标： 1、语言知识目标：能够听、说、认读 thin, fat, tall, short 四个形容词和句型 Look at that Its 的表达，并灵活运用于 现实生活中。 2、语言技能目标：能够

2、在教师提供的语境中运用这四个词来描 述动物外形特征。 3、 情感态度目标:激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的 良好品德教育。 4、学习策略目标:培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 教学重点：教学重点： 能够听、说、认读 thin, fat, tall, short 四个形容词和句型 Look at that. Its，并能进行灵活的运用。 教学难点：教学难点： 单词 thin 的发音和学生能用本节课所学知识进行人物或动物的 体型描述。 教学方法：教学方法： 情景引入、整体感知、小组合作交流 教学准备：教学准备： 多媒体课件、单词卡片、图片等

3、 教学过程：教学过程： 一、热身一、热身/ /复习（复习（Warm-up/Revision)Warm-up/Revision) 1、日常口语练习。 2、猜一猜或游戏或歌曲导入。 二、新课展示（二、新课展示（PresentationPresentation） 课件呈现图片，教师引导学生说说动物的特征，学习单词。 1、共同探究学习 fat 和 thin。 课件出示两张猴子图片，比较胖瘦。说说两只猴子的外形特点， 运用句型 Look at that monkey. It is fat/thin.注意 thin 的发音。 教师领读学生学习单词，多形式读单词。同时培养学生用自然拼读法 拼读单词。接着歌谣

4、练习：Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat!/Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin! 再次出示两张对比图，反复在句型 Look at that. It is中 练习 fat 和 thin。 2、用同样的方法教学 tall 和 short。 3、Pairwork:认读 thin, fat, tall, short 四个形容并用 Look at that. Its描述动物特征。 4、学生展现学习成果。 三、趣味操练（三、趣味操练（PracticePractice） 1、音义训练活动 游戏 （Act and guess） .请一名学生上台， 老师悄悄

5、对他说 thin, fat, tall, short，该学生做动作，其他学生猜单词。 2、音义形训练活动 学生打开课本听录音，给 Lets learn 的词句编号，全班跟着 录音朗读。 3、音义配对活动 完成 Lets do 活动。分组训练。 4、课件出示练习，检测学生学习成果。 5、师生“说反话”操练（快速反应练习） 6、对学生进行爱护动物的良好品德教育。 四、四、课堂小结（课堂小结（Summing-upSumming-up） 请同学们分享本节课的收获。 五、五、作业（作业（HomeworkHomework） 1、 用自己喜欢的方式背诵“Lets learn” ；和同伴做“Let s do”的游戏。 2、 画出一个你最喜欢的动物，介绍给同桌，用上句型 Look at my ! Its! 板书设计：Unit Three At the zoo. PartA Lets learn thin fat tall short