教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 3 It’s time to get up-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：01801).doc

1、广州版小学英语四年级下册 Module 2 Daily Routine How to ask and tell the time教学设计 一、教学内容： 广州版小学英语四年级下册 Module 2 Daily Routine-how to ask and tell the time 二、教学内容分析： 本课的教学内容是询问时间以及时间的所有表达方法， 给予孩子一个系统的 知识点的教授，以及与时间有关的新单词。孩子们已经学习了数字，并能流利的 说出 1 到 60 的数字，而且对符合语音规则的单词，基本能够看词读音，虽然本 节课的内容会较多，以及比较困难，但是因为信息技术的应用，学生课后可以观 看

2、继续观看课堂实录，为本节课的落实打下基础。 三、学情分析 本课所授对象为小区配套的四年级学生, 孩子们生动活泼好动，思维活跃， 表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。课堂 孩子喜欢经过模仿而进行英语的表达， 喜欢遵守班规获得奖励而逐渐养成良好的 学习习惯。，但是对于不同学习能力的孩子在同样的学习时间和学习内容相同的 传统课堂教学来说，当孩子遇到学习困难时，就不能及时得到老师的及时指导和 同学的及时帮助。 四、设计理念: 1：零散的知识点不利于孩子的英语表达。2：课堂以学生为 中心，生生互动，解决学生学习存在的问题。而当今由于信息技术的广泛应用、 wifi和智能手机的

3、普及，为孩子的自主学习提供便利和实施。 五、教学目标： （一） 、知识目标： 1：三会单词 : time ,oclock,half ,past, half past, quarter , to , a quarter to 2：句型：What time is it?Its . (二）、能力目标： 能使用不同的时间表达法表达时间 (三）、情感目标 培养良好的生活习惯，树立自主学习，主动参与的意识，能借助信息技术积 极主动学习英语，遇到问题主动向老师或者同学请教，对所学内容主动复习和归 纳，培养学生在课堂学习中，注意倾听，积极模仿和思考的能力，积极运用所学 英语进行表达和交流。 六、教学重难点：

4、（一）教学重点：时间的表达法。 （二）教学难点：时间表达法-倒读法。 七、教学资源： PPT 八、教学过程： （一）Resivion : 1：Free talk：Revise the class rules. 2: Read the number and which number is missing. ( 二）.Presentation and practice 一:整点的学习： 1: 通过一个 Riddle 带出 clock， 从而引出词汇 time ， oclock,句型 What time is it ? Its . 整点的表达法。 （设计意图：猜谜语，引出时钟，通过自然拼读法教 授词

5、汇 time ，0clock，从简单的时间的整点入手） 2：用老师提问，学生回答，学生提问，学生回答的方法操练孩子整点的时间 表达。 （ 设计意图：了解学生的学习情况，检查学生是否掌握） 二 ：半点的学习 1: 引出时间半点的学习并教授词汇 half , past ,a quarter 的教学。 （设计意图： 通过提问，引起学生对知识的渴望，并通过与拼音结合的方式教授单词 half ,past, a quarter 并使用图片和纸张做动作让孩子比较容易掌握词汇读音 和意思。 ） 2: 用老师提问，学生回答，学生提问，学生回答的方法操练孩子整点的时间 表达。 （ 设计意图：了解学生的学习情况，检

6、查学生是否掌握） 三 :有时有分的学习 1 ： 顺读法的学习： A: 引导孩子观察时间，与前面整点和半点时间有什么不同，激发孩子求知欲 望，引导孩子思考。再用图表表示时间的表达，孩子容易接受。 B:用小组方式，孩子操练时间的顺读表达方法。 2：倒读法的学习： （1）学习第一种情况的时间表达法“分”小于 30 （2）学习第二种情况的时间表达法“分”大于 30 （设计意图：以“分钟”为标准，把时间细分成两种情况逐一讲解，使学生 对所学知识一目了然，并用图表标示，便于掌握和记忆。 ） 四: Practise （1）看阿拉伯数字表示的时间，分别用顺读法和倒读法说出时间。 （2）看钟面指针表示的时间，分

7、别用顺读法和倒读法说出时间。 （设计意图：练习习题先易后难，以增加学生学习的信心，以及积极运用所 学英语进行表达。 ） 五. Summing-up 总结时间的顺读法和倒读法，分整点和半点 ，有分钟的时 间。 （设计意图：整体呈现时间表达知识点，便于学生归纳、记忆。 ） 六Sing a song - What time is it ? ( 用歌曲的形式复习所学知识，以延续英 语的学习兴趣） (三）：课后作业： 1：根据时间表达的实际情况，决定是否看课堂实录。 2：完成课后作业， Please write down the time in English 用两种方法 (设计意图：培养学生自主学习的

8、能力，养成及时复习和巩固的学习习惯。) 板书设计： 1: Sit up straight. 2:Listen carefully. 3:Eyes to his eyes. 4:To think . 5:To speak English loudly. 6:To ask if you cant. 7:To be happy . 1234 time 时间 oclock 时钟 half 一半的 past 过去的 half past 点半 quarter 15 分钟 to 差.到.(点钟） a quarter to 差 15 分钟 到.点。 A: What time is it? B：Its . 一：整点“时”oclock 二：半点 half past“时” 三：有“时”有“分” 1：顺读法 先“时”后“分” 2：倒读法 A:“分”小于 30 用 分 past 时 B:“分”大于 30 用 差的分 to 到的时