教科版四下-Module 1 People-Unit 2 Unit 2 She is very kind-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：11ec3).docx

1、Unit2She is very kind 【Learning aims】学习目标学习目标 我能听，说，读和使用 Unit2 的新单词及重要句型。 我能熟练的朗读课文。 3 理解句型： What is like？ 【teaching key】教学重点 掌握句型：What is she/he like? 【teaching difficulty】教学难点 运用相关的句型来描述或讨论人物。X k B 1 . c o m 【Learning steps】学习过程学习过程: : 一一 自主学习部分自主学习部分 1.孩子们，我们之前已经学习过描述人的句子，请用所学过的句子，描述你的爸爸或妈孩子们，我们之

2、前已经学习过描述人的句子，请用所学过的句子，描述你的爸爸或妈 妈。妈。 His/Her name is _ . He/She is a _ He/She looks _ He/She is about _years old. 2. 听，读听，读 Unit2 的单词的单词三次，借助课三次，借助课本本 79 页的单词表，写出本课我们将要学习的单词，页的单词表，写出本课我们将要学习的单词， 并尝试着读一读吧，并写下来。并尝试着读一读吧，并写下来。 和蔼的和蔼的_害羞的害羞的_圆的圆的 _ 友好的友好的_像什么像什么_ 3、同学们，你同学们，你是否有记忆单词更简便，更有趣的方法呢？把你的好点子，和你的

3、伙伴们共是否有记忆单词更简便，更有趣的方法呢？把你的好点子，和你的伙伴们共 同分享吧。同分享吧。 _. 二合作探究部分二合作探究部分 .听力大冲关听力大冲关 听录音，看课本听录音，看课本 P79 的单词并用红笔标出你认为困难的单词。的单词并用红笔标出你认为困难的单词。 . 争先恐后争先恐后 争先恐后，说出单词的发音。看看谁说的又快又正确。争先恐后，说出单词的发音。看看谁说的又快又正确。 . 谁是单词王谁是单词王. . 小组展示单词学习情况。可以采取不同的展示方式，小组展示单词学习情况。可以采取不同的展示方式， 比一比哪个小组最棒！比一比哪个小组最棒！ . 播放金太阳，跟读课文。播放金太阳，跟读

4、课文。 （老师带读小组齐读小组展示） . 学习课文。学习课文。思考：思考：(同学们要注意哦同学们要注意哦！在群学时，要先读对话两次，再讨论这些问题！在群学时，要先读对话两次，再讨论这些问题 哦哦!) 1.Where is the new English teacher?_ 2. Is the new teacher old or young?.? _ 3.Whatcolourarethenewteacherseyes? _ 4.What is the new teacher like?_ . Its show time! 我展示，我精彩！我展示，我精彩！ 又到了展示自己的时候了，把你对课文的理

5、解和收获，尤其是 好的学习方法展示给同学们，和伙伴们共同分享你的成果吧！ （ ）1.Look at that boy_short hair and a round face. Do you know him? A. haveB. withC. has （ ）.What is your Chinese teacher_ ? A.look likeB. likeC. look （ ） 3. The old man is tall and thin. He is very _ A.kind and friendlyB.short hairC.round face (） 4.The _ girl has _ eyes and long hair. A. young,tallB.pretty, strongC.shy, big 布置作业：1.读熟单词和课文 2.熟练操作句型在：what islike?