教科版四下-Module 1 People-Unit 1 He looks like a cook-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：12c66).doc

1、课题Unit1Unit1WhatWhats s inin youryour room?room?（LetLets s talktalk） 教 学 目 标 目标 1：能够听说认读单词: child, draw, bedroom, next, next to, window, door, computer, pink,flower,map,between,wall；: 目 标 2 ： 能 熟 练 运 用 句 子 ： Whats in your bedroom?There is a./There are .in/on/between.and/next to 目标3： :能用Whats in your

2、 bedroom?提问和用There is a./There are .in/on/between.and/next to 描述房间里有的物品及其位置；能运用 I want you to draw.表达自 己的愿意 目标 4：培养学生要关心和爱护自己的房间。 教学内容教学内容 （知识维度）（知识维度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母、音标字母、音标 单词、词组单词、词组 目标 1 句子句子 目标 2 目标 3 目标 2 标点标点 标题、体裁标题、体裁 写作背景写作背景 课文结构课文结构 课文内容课文内容 （含价值观）（含

3、价值观） 目标 4 表达技巧表达技巧 目标 3 学习策略学习策略 教学 重点 本课的单词、短语。句型与课文的教学。 教学 难点 1单词的认读。 2 句 子 Whatsinyourbedroom?Thereisa./There are .in/on/between.and/next to 的理解及初步运用。 教学 准备 教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物、投影仪。 教 学 过 程 （一）复习： 1、播放一年级上册This is my room这首歌曲，让学生一起跟唱。 （二）Presentation and practice： 1、课件显示睡房图片，老师问：Whats this?学生回答

4、This is a bedroom.引出新单词 bedroom。老师说：This is my bedroom. Children, welcome to my bedroom. Now Lets see whats in my bedroom?（板 书句型 Whats in my bedroom?） 2、课件出示一个窗户，老师引导学生用句型 There is a window.回答， 引出新单词 window。以此类推，引出新单词 door。 （板书句型 There is a .及新单词 window，door。 ） 3、课件显示 My sisters bedroom，老师带着孩子们一起参观，

5、老师 问 ： Whats in my sisters bedroom?学 生 用句 型 There is a computer/map./There are two windows/walls/some flowers.回答，以 此引出新单词 computer， map， wall， flower。 （板书新单词和句型 There are some.s.） 4、通过板书，让学生比较两个 There be 句型的不同，并总结出规律。 There is+名词单数，There are+名词复数。 5、Game:Whats missing?(操练新单词) 6、Guessing game. (操练新单词

6、)，其中的 flower,老师顺便问:What colour is the flower?学生回答 Its pink.（板书新单词 pink） 7、老师指着 my bedroom 问：Look, whats on the desk?引导学生用 There is a computer on the desk.以此类推，引出用法 There are two windows on the wall.以此，引出新单词 between 和 next to。 8、学习课文：老师说：Today,Miss White wants the children to draw a bedroom. Lets see

7、 whats in the room?引出新单词 draw。 （板 书新单词 draw） 9、学生带着问题听录音一次，并回答问题。 10、学生跟读录音一次，引出句子 I want you to draw a bedroom.(板 书句子) 11、老师带读一次 12、学生再次跟读录音 13、学生自己大声朗读，不会的举手提问，老师解答。 14、学生全班齐读。 15、分角色朗读。 16、分小组朗读。 （三）巩固： 根据短文的内容，把句子补充完整。 （四）目标检测： 请两到三个小组进行表演 作业 布置 1、听、读 U1 三次 2、抄写 U1 单词 板 书 设 计 Unit 1Whats in your room? Whats in your bedroom? There is a/an .next to. There are somesbetween. I want you to draw a bedroom. child draw bedroom next next to window door computer pink flower map between wall a small desk a big bed a new computer two White dogs two brown cats some purple flowers