2021届高考语文备考微写作专题训练（附写作指导及范文）.docx

1、20212021 届高考语文备考届高考语文备考微写作专题训练微写作专题训练 （一） 临流晓坐中说，人需多读点“家乡书”。其实，我们既是“家乡书”的 阅读者，也是撰写者。请选择最能代表你家乡的一种植物戏曲或美食，把它介绍 给你的同学。要求：特点突出，条理清晰。150 字左右。 （二） 。 子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（ 论语里仁 ）请对此句发表看 法。 要求：思想积极向上，观点鲜明，条理清晰。 （三） 请以“一颗飞翔的种子”为题，写一首小诗或一段抒情性文字。要求：情感 真挚，有形象，有文采。150 字左右。 答案答案 （一） 写作指导写作指导 本题考查学生的微写作的能力。 表达方式：描写

2、、说明 关键词：家乡植物、家乡戏曲、家乡美食 写作对象：同学 写作要点： 题干要求考生选择最能代表你家乡的一种植物戏曲或美食，把它介绍给自己 的同学们。所谓“介绍”，是通过对人、事、物等对象的形貌、特征等概况的解 说，使别人对其了解、从而获得知识的一种表达文体。写作时，考生要明确写出 介绍写作对象，要介绍出对象的特点或特色，内容要充实，条理要清晰，语言要 生动流畅。 （1）如果介绍家乡植物，先选择写作对象：洋槐、蒲公英、常春树、爬山 虎、枫树然后写出由表及里，由具体到抽象写出它的特点和象征意义或文化 内涵，最后表达对它外在形象和内在精神的赞美。 （2）如果介绍家乡戏曲，先选择写作对象：昆曲、京

3、剧、越剧、黄梅戏、 河南梆子、 吕剧写出它的曲调的独特、 表情达意的特色及对中国戏曲的影响， 最后表达自己希望它得以传承并发扬光大的愿望。 （3）如果介绍家乡美食，先选择写作对象：刀削面、拉面、盖浇饭、摊煎 饼、鱼香肉丝写出该美食的特色、口感、文化内涵以及大众受欢迎程度，最 后赞美人们在美食制作上凸显出的智慧。 注意：在写作前要有称呼语。 （1）介绍家乡的植物： 同学们，在家乡的原野上，总能够看到在天空中纷飞的蒲公英。它象征着自 由与博爱，当你拿起一株蒲公英时，能够感觉到它的轻盈，或许你会厌烦他纷乱 的花瓣，但是那就是蒲公英最令我尊敬最令我崇拜的东西，蒲公英听风凭引，随 风而动，看似散漫，实则

4、有迹可循，家乡的老人们也总是对蒲公英有着别样的赞 誉，蒲公英对他们而言，不仅是儿时的回忆，更是家乡的呼唤。 （2）介绍家乡的戏曲： 同学们，我今日来介绍我家乡的秦腔，它历史悠久，内容丰富，相传是放牧 时人与人之间相隔甚远，因此以昂扬悠长的曲调相互传递消息，正因如此，其内 容多是邻里家常， 贴近生活。 秦腔是我陕西老家独特的艺术， 至今仍被广为流传， 体现出地方戏曲特有的生命力。让远道而来的客人不仅如临仙境，更让人体会到 黄土高原的热情与好客。 （3）介绍家乡的美食 同学们，最能代表我家乡的美食是刀削面。刀削面用料考究，面须选用汾水 谷地所产的小麦来磨，佐料须采阳坡上的“摘麻花” 。吃起来柔韧弹

5、牙，油香 扑鼻，满满黄土高原的风味。刀削面做法也讲究，用带弧度的刀将面团削成三棱 条状，然后将其一片片削至锅中沸水内，一块面削完，一锅面也就差不多熟了。 这面比其他面更厚实，生动的诠释了山民们淳朴踏实的生活和待客之道。当然， 刀削面少不了几滴老陈醋为它注入灵魂，先民们在盐碱多的土地上懂得用醋来调 和水土之碱、增面之香，这碗面里，包含了多少心力和智慧啊。 （二）（二） 详解 本题考查学生微写作的能力和名著阅读的能力。 本题要求对论语里仁“父母在，不远游，游必有方”一句发表看法， 可以多角度分析。 从学习经典的角度分析，要活学活用，时代飞速发展，不必拘泥于古人； 从赞成的角度分析， 可以联系中华民

6、族孝顺父母的优秀传统， 用于承担责任， 靠近父母，多陪伴； 从辩证理解句子的角度分析， 围绕孔子提倡孝敬父母， 也支持“游必有方”； 从反对角度分析，我们是父母的孩子，更是社会的建设者，父母养育子女是 希望其成才，孝顺父母的方式有很多，让自己到更好的大学学习深造，成为更优 秀的人回报社会、回报父母。 选择一个角度，要言之成理。 答案答案 孔子所看重的，是子女对父母的责任，父母健在时，子女的义务，便是在家 陪伴父母，与父母共同生活。如果子女出远门而又没有一定的去处，那么父母的 牵挂之情势必更甚，所以孔子特别强调“游必有方”，其重点是对父母尽责，也 可以表明孔子既强调子女应奉养并孝顺父母，但又不反

7、对一个人在有了正当明确 的目标时外出奋斗。对于我们来说，远方也许代表着非常好的机会，也许能让人 生有着重大改变，也许能实现经验的积累，抓住机会，让自己变得优秀、强大， 才是对父母最好的安慰，让父母以你为自豪，更是一种孝敬父母的方式。 （三）（三） 写作指导 本题考查学生微写作的能力。 审题 抒情对象：一颗飞翔的种子。 “种子”：体现出“种子”的特征轻、小、扎根、生长 也可体现出“种子”的 象征性希望、成长、力量 “飞翔”：位置上的高远、视野上的开阔、动态上的飘浮 “一颗”：数量的限制。 文体要求：抒情类一一以抒情性表达为主。 写作时要围绕“一颗、飞翔、种子”之限定词，运用虚实结合的手法，充分

8、地想象种子飞翔时的状态、飞翔时的心情、飞翔时的想法 立意 1.我是一颗正在飞翔的种子； 2.我是一颗飞翔为了扎根/为了成长/为了实现价值的种子； 3.我要做一颗飞翔的种子，扎根汲取力量； 4.(中国/北斗/逆行者)是一颗飞翔的种子，是民族的希望、腾飞的力量。 素材 1.我有一颗飞翔的种子，它变出了一双翅膀，肆意在云间翱翔，它的名字叫 国航； 我有一颗飞翔的种子，它在酒泉发射搭载着希望在星际领航，它的名字叫嫦 娥； 我有一颗飞翔的种子， 它长出了两个轮子， 在月球背面探索这片未知的领域， 它的名字叫月兔； 我还有一颗飞翔的种子，我希望它能成为浩瀚星河中最璀璨的星星，它的名 字叫北斗。 穹顶之上，

9、还有一颗种子长出了面面五星红旗在星河中飞扬，那一颗种子， 它的名字叫中国。 2.青春，究竟是什么模样？我想应该是一颗飞翔的种子。尚未成熟的身躯埋 在沃土的温床，等待破土成长；高远壮大的梦想生于内心，早已飞于云端天际。 青春的种子啊，不要只顾飞翔的幻想，努力汲取营养，将来才有可能让枝叶触碰 到星和月亮，青春的种子啊，也不要因身在土里而不去飞翔，唯有你让心在高高 的天上，破土后才有向上生长的力量。 飞翔的种子啊，终有一日，你会成长为参天的巨树。 范文展示范文展示 一颗飞翔的种子 在风中遨游，在地上漂泊， 在云中漫步，在枝头缠绵， 不知何处是我的终点？ 不去听，树上白藤的苦劝 不去理，枝头喜鹊的抱怨

10、 在我的终点，一个温暖环绕的地方 我会落下，深埋土底 大口喝水，用力吸收 然后， 静静等待枝繁叶茂、直上云霄 顽强和蓬勃的生命力在我内心激荡， 沃土也好，泥淖也罢， 只要肯把根深深地扎下，又何惧长不成参天大树？ 示例二： 一颗飞翔的种子 我是一颗飞翔的种子，我经过了山花烂漫的群山却未加停留； 我看过层林尽染的梯田却不以为意； 我飞到了花香扑面的鱼米之乡也赶快加紧脚步 我飞向哪儿呢？ 我寻寻觅觅，直到看见了那一抹黄 粗砺的戈壁划伤了我的身体，呼啸的北风让我难以扎根，真的要停在这儿 吗？ 我看了看农民脸上质朴的笑容，看了看脚下干涸的大地。 我努力下沉，扎进土里。 若是能为这黄土带来一抹绿意，那我就停止飞翔。