2021年新高考研讨会数学资料.doc

1、20212021 高考高考考试内容、试卷设置、备考要求考试内容、试卷设置、备考要求 高三数学备课组 2021 高考命题将继续坚定正确的政治方向， 紧紧围绕 高考的核心功能，上好“立德树人一堂课”做精“服务选才 一把尺”树好“引导教学一面旗”做到科学设计考试内容， 优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向。 各学科命题都要体现十九大及各届全会的新精神、新论述， 体现高考的“加强核心价值体系教育”和“增强学生社会 感”的育人功能和政治使命，并坚持把创新思维和学习能力 考查渗透到命题全过程，落实“重思维、重应用、重创新” 的命题要求，使高考由“解答试题”转向“解决问题”。 要求要求 1 1：试题设计

2、不超出新课程标准、中国高考评价 体系和说明和教材要求。 要求要求 2 2：试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没 有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活， 表达方式应合理、有效、准确、简捷。 要求要求 3 3：试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的 覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。 要求要求 4 4：试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适 当的难度，难易比例应配置合理。 要求要求 5 5：选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致， 干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误， 各选项的结 构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。 要求要求 6

3、 6：非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题 量和思维量与赋分值应合理。 原则原则 1 1：方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际：方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际 高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国 特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考 查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。 原则原则 2 2：考查基础，变换情景，设问科学，注重创新：考查基础，变换情景，设问科学，注重创新 高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。 每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料 和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那

4、情境，今 年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年 创新，常考常新。 原则原则 3 3：入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难：入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难 高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的 题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的方法很多、路子 很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每 一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。 原则原则 4 4：材料在外，答案在内，考查思维，体现能力：材料在外，答案在内，考查思维，体现能力 高考命题不留教材版本痕迹， 陌生甚至前沿的背景材料都是教 科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生

5、在考场上 看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高 考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而 体现考生的关键能力和学科素养。 原则原则 5 5：体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋：体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋 命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因 素，努力做到对每一位考生都公平。所谓“以生考熟”，就是 用陌生的问题情境考查熟悉的知识， 大家都没见过、 没做过， 老师也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性 “软肋”。 原则原则 6 6：起点很高起点很高，高屋建瓴高屋建瓴；落点较低落点较低，回归高考评价体系回归高考评价体系 比如

6、政治有些问题好像提给总经理、董事长，甚至是县长、市 长的。物理化学等理科类试题有的是尖端科研课题、甚至是获 诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越高考评价体 系要求，落点很低。 原则原则 7 7：重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考：重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考 重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考 命题首先设定考查的重点内容和层次要求， 使支撑学科的主干 知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性的考， 以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。 原则原则 8 8：共性好考，个性难考，试题开放，探究创新：共性好考，个性难考，试题开放，探究创新 高考也要注

7、重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考 查难度较大，因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性， 体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的 考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有 思想水平、有创新精神的答案。 原则原则 9 9：小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透：小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透 试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，小中见 大，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问 题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基 础题以外， 其余的都需要较大的思维量去穿透表面， 触及本质。 原则原则 1010：掌握理论

8、，学以致用，学科价值，重在应用：掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用 只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于 考查知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所 在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相结 合，自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本 学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。 通知指出：在深化考试内容改革方面，20212021 年高考命题年高考命题 要坚持立德树人要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和加强对学生德智体美劳全面发展的考查和 引导引导。要优化情境设计要优化情境设计，增强试题开放性增强试题开放性、灵活性灵活性，充

9、分发充分发 挥高考命题的育人功能和积极导向作用挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背引导减少死记硬背 和和“机械刷题机械刷题”现象现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建 设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教 育考试队伍能力和水平。 1 1、数学要抓、数学要抓“关键点关键点”，复习备考消盲点，复习备考消盲点 后期复习绝不是简单重复的过程。我们要找好提分的最佳“支 点”组题的质量； 抓住高考的“增分点”基础题； 把握好知识的“重点”重点模块； 突破知识的“难点”解析几何及导数问题； 使复习备考不留任何盲点。使复习备考不留任何盲点。 找好支点，抓住增分点，把握好重点，突

10、破难点； 最后几个月的复习是冲刺阶段，考生们面临最后冲刺训练，进行规范 训练，掌握提分技巧，尽可能的得分。由于时间不多，时间要用在关 键点上。 2 2、重点题型常、重点题型常“访谈访谈” 后期复习时，要想在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须能够 做到“焦点访谈”，针对重点题型、重点知识进行重点复习。 3 3、回归基础重梳理、回归基础重梳理 纵观往届考生，相当一部分同学丢分不是丢在难题上，而是基础题丢 分太多，导致最后的考试分数不理想。 所以，在后期复习过程中，尽量回归基础，再现知识脉络和基本的数 学方法。每天保证做一定量的基础题，让自己把这一部分基础题做对、 做全，争取拿高分。 4 4、小

11、题专练防超时、小题专练防超时 我们知道，数学试卷中选择题和填空题占据了“半壁江山”，能否在 这两类题型上获取高分，对高考数学成绩影响重大。 因此，在后期复习中，考生必须在选择题和填空题上加大训练力度， 控制训练时间，避免“省时出错”“超时失分”现象的发生。 重点提示，理科考生特别要注意，2021 年高考会越来越活，就拿 2020 年高考数学来说，算人的身高，就是把数学考活用，今年高考更加会 把高考知识点活用起来，比如用在建设方面，高速或者高铁建设问题， 在规划一条高铁时遇见一座山，让考生计算成本，看用打洞还是高架， 还是避开等让，成不最低。让考生去算。 对于物理，生物，化学，地理等学科来说，也会像数学一样越来越厉 害多变，这样越来考生只会刷题已经不能拿到高分，要懂得知识点的 活用，考试中心命题老师提示，考生要把高考的知识点梳理清楚，要 知道什么是难点，什么是易错点，什么是失分点等，只要把知识点梳 理清楚那么这是也就很容易知道了，知识点也会活用了。 知识点梳理最典型的就是衡水中学他们的学生都会进行知识点梳理， 梳理好了再刷题，所以他们的学生错过的知识点不会考错第二次，他 们有自己内部的知识点梳理资料，名字叫名校周考试题汇编，大家快 去去找找，拿来用，如果找不到也可以找到类似的，搜高考必刷知识 点就行。