教科版（广州）五下Module 3 Invitations-Unit 6 See you at the party-Let's read-ppt课件-(含教案+微课+素材)--(编号：20bcf).zip

Unit 6 See you at the party Work sheet Name : _ No. _ Listen, read and answer the questions. 听读课文，回答问题。听读课文，回答问题。 温馨提示：阅读温馨提示：阅读“三步曲三步曲”1.看题目；看题目；2.找证据；找证据；3.标题号标题号 1. Who writes the invitation? 2. Whom is the invitation to?（写给谁的？） 3. What will they do? 4. Where will be the party? 5. When will be the party? When will the party begin(开始) ? When will they arrive(到达)? 6. What are the invitation words(邀请语)？ Lets chant. Would you like to come to tea? Do you want to play with me? Come to tea. Play with me. Lets play games and watch TV. Whats the date today? Its April 25th. Whats the date tomorrow? Its April 26th. Whats the date this Sunday? Its April 29th. ThisThis SundaySunday willwill bebe a a specialspecial ( (特殊的特殊的) ) day.day. Let me tell you a secret (秘密). It will be Ms Hes birthday. What a surprise! WhatWhat will you dodo toto MsMs HeHe? LetsLets havehave a a birthdaybirthday partyparty forfor MsMs He.He. PleasePlease dodo notnot telltell herher. . SheShe willwill lovelove it.it. LetsLets havehave a a surprisesurprise party.party. Whoho willwill youyou inviteinvite( (邀请邀请)?)? We should make an invitation card. Can you write an invitation card in English? WhoseWhose birthdaybirthday partyparty isis it?it? ItsIts a a surprisesurprise party.party. DoesDoes sheshe knowknow thethe party?party? Listen，read and write Q1:Q1: WhoWho writeswrites thethe invitation?invitation? Q2:Q2: WhomWhom isis thethe invitationinvitation to?to? Q3:Q3: WhatWhat willwill theythey do?do? Q5: When will be the party? When will the party begin? When will they arrive? Q6:Q6: WhatWhat areare thethe invitationinvitation words(words(邀请语邀请语)?)? Q4:Q4: WhereWhere willwill bebe thethe party?party? 阅读“三步曲” 1.看题目 2.找证据 3.标题号 Check the answers 小组讨论答案 Q1:Q1: WhoWho writeswrites thethe invitation?invitation? XiaolingXiaoling. . 1 Q2:Q2: WhomWhom isis thethe invitationinvitation to?to? Janet.Janet. 2 Q3:Q3: WhatWhat willwill theythey do?do? TheyThey willwill havehave a a birthdaybirthday partyparty forfor Ann.Ann. 3 Q4:Q4: WhereWhere willwill bebe thethe party?party? TheThe partyparty willwill bebe atat thethe schoolschool meetingmeeting room.room. 4 Q5: When will be the party? When will the party begin? When will they arrive? The party will be next Saturday, November 21st. It will begin at 2:00 p.m. They will arrive at 1:30p.m. 5 Q6:Q6: WhatWhat areare thethe invitationinvitation words(words(邀请语邀请语)?)? Id like to invite you to Anns birthday party. If you are coming, please call me on 4442-2211. 6 6 Lets read 有正确的语音语调1 有感情4 有自信3 有洪亮的声音2 Lets read Read in groups 小组读 Watch a video Invitation card To whomDear_, Where When Who writes Your name at school meeting room this Sunday, April 29th Whatdo have a birthday party Invitation words Id like to invite you to I hope you can come. Show time Homework 1. Write an invitation of your birthday party. 2. Read Unit 6 three times. Unit 6 See you at the party 教学反思教学反思 本课的内容是教科 2011 版五年级下册模块三，以“Invitation” 为话题，Unit 5 是以对话的形式向对方发出邀请。而本课是以写邀 请函的形式向对方发出邀请。学生在四年级下册学习了时间表达法， 在本册 Module 2 也学习了关于日期的表达法，因此能相对熟练地读 出时间和日期。另外，他们在 Unit 4 当中已经初步学习了一般将来 时 will 的用法，因此能更好的理解和掌握本课出现的带有“will”的 一般将来时的句子。 本课时的研究方向是阅读课如何“以读促写” 。本课的教学目标 及重难点是能写一封比较完整的邀请函。因本课时是新授课，要在 学完第一课时的情况下，就能写出一封邀请函，对于五年级学生来 说，是一个比较大的挑战。针对本课时的教学目标，我设定了以下 教学环节。 一、一、小诗热身，活跃学习气氛小诗热身，活跃学习气氛 上课伊始，我运用了课本上的 rhyme 小诗“Come to tea”作为热 身。学生富有节奏地打着节拍，激情昂扬得读着小诗，课堂的气氛 一下子就活跃起来了。 二、二、情境导入，激发学习兴趣情境导入，激发学习兴趣 本环节，先从师生的和谐对话开始，谈论日期，从而引入何老 师的生日这一话题，何老师是学生们的启蒙老师，一直得到他们的 敬重。因此，引入这一话题，学生的兴趣被激发了出来。由何老师 的生日出发，到想为何老师举办一个惊喜的生日派对，再到邀请哪 些老师参加何老师的派对，准备邀请卡，最后到用英语写一封邀请 函，过渡自然恰当，从而开启本课时的重难点学习。 三、三、文本阅读，明确学习目标文本阅读，明确学习目标 在观看课文视频后，学生对英语的邀请函有了初步的感知。然 后给学生设置阅读任务，让学生带着问题阅读课文的邀请函文本。 问题是根据邀请函的几个要素设置的，这样学生会对后面写邀请函 有比较清楚的了解。 四、四、微课教学，指导学习方法微课教学，指导学习方法 学生在对邀请函有了初步认识之后，通过观看教师录制的微课， 对邀请函的几大要素有了更深刻的认识，微课教学指导学生从哪些 方面写邀请函。让学生在写作时心里更加有了底。 第五、第五、 写作实践，攻克学习难点写作实践，攻克学习难点 在明确邀请函的几大要素，对何老师生日的活动、时间、地点、 邀请人、邀请语等进行写作，学生有了一个比较清晰的方向，写邀 请函也不会那么难了。 以上，就是本人对这节课的一些粗浅的教学反思。 Lesson Plan Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 3 Unit 6 See you at the party Period 课时课时 1st TeamTeam 备课小组备课小组 英语科组英语科组 Type of lesson 课型课型 新授课新授课 Research topic 研究方向研究方向 英语阅读以读促写英语阅读以读促写Designer Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是邀请。Unit 5 是以对话的形式呈现，Janet 邀请 Ben 和 Jiamin 参加她和她堂弟的野餐活动,倾向于 向对方发出邀请。而 Unit 6 是以写信的方式，呈现 Xiaoling 邀请 Janet 参加 Ann 的生日派对的，更倾向于表达一 种愿望。 Teaching Objects Analysis 教学对象分析教学对象分析 学生已经在四年级下册学习了时间表达法，在本册 Module2 也学习了关于日期的表达法，因此能相对熟练 地读出时间和日期的表达。另外，他们在 Unit 4 当中已经初步学习了一般将来时 will 的用法，因此本课能更好 地掌握本课中出现的带有“will”的一般将来时的句子。 Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识：语言知识： 【单词】能掌握本课的“四会”单词 Id like to, I would like to, invite, special, begin, arrive, call。 【短语】能熟练使用 surprise party, school meeting room 等。 【句子】能熟练使用功能语句 See you at the party. 2. Language Skill 语言技能：语言技能： 1) 能较熟练地朗读课文。 2) 能通过读图片、读信等关键线索，掌握阅读的方法。 3）能通过学习本课及观看微视频，学会如何写邀请信。 3. Affect 情感态度：情感态度： 1) 在小组活动中积极与他人合作，共同完成任务。 4.Learning Strategies 学习策略学习策略 1) 能提取、整理和阅读篇章中的有效信息，运用到主题写作。 5. Culture awareness 文化意识文化意识 了解中西方邀请函的格式及基本要素的不同。 2) 能正确运用句型问答时间以及他人的作息安排，并用于口语交际中。 3)能通过听和阅读获取信息完成练习，并掌握相关的方法。 3、Affect 情感态度：情感态度：1)在情境活动中体会学习英语的乐趣。 2)在小组活动中学会积极与他人合作，共同完成任务。 3)能合理安排自己的作息时间，做时间的主人。 4、Learning Strategies 学习策略学习策略: 1）通过游戏、竞赛等方式调动学生学习的积极性 2) 积极参与课堂，大胆说英语，提高英语学习的兴趣。 3) 通过听说读写的操练，提升学生的语言综合运用能力。 Language Focus 教学重点教学重点 Language difficult point 教学难点教学难点 教学重点：教学重点： 1.能熟练地朗读课文。 2.能基本掌握阅读的方法。 教学难点：教学难点： 用邀请函的几要素写一封英语邀请函。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件、金太阳教学软件、微视频、课中练习、自制邀请卡 Preview learning 前置性学习前置性学习 Watch the video of Invitation Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Leading-in Activity1:Lets chant Would you like? Activity2:Free talk Whats the date today? Whats the date tomorrow? Whats the date this Sunday? Lets have a birthday party for Ms He. Activity 1：Chant Chant: “Would you like? Activity 2：Free talk Respond to the teacher. Learn the new words “surprise”, “special” and “invite” Activity 1：通过小诗引入本课有 关邀请的话题，活跃气氛，调动 学生的学习积极性。 Activity 2：通过复习日期的问答， 引出 Ms He 的生日，创设生日派 对这一情景，从而为后面学习写 邀请函做好铺垫。 II. Pre-task Activity 3: Read the picture Look at the picture on Page 22 and Page 23. Guess whose birthday party it is. Activity 3: Read the picture Read the picture. Guess whose birthday party it is. Activity 3:通过读课本第 32 和 33 页的图，从图中女孩子的面部 表情，推测是谁的生日派对。检 测学生的读图能力。 III. While-task Activity 4: Listen, read and write Watch the video first, and then read by yourselves. Write down your answers on Activity 4:Listen, read and write Listen to the video and read the text alone. Then write down the answers on the worksheet. Underline where they find the answers. Activity 4:通过观看课文视频， 学生对初步感知课文。然后带着 问题自读课文，了解课文的基本 内容。 the work sheet and underline the clues in the text. Activity 5: Lets read 1) Listen and repeat 2)Read the invitation together 3)Read the invitation in groups Activity 6：Watch the video Before writing the invitation, lets watch the video first. Activity 5: Lets read Read the invitation in different forms. Activity 6：Watch the video Watch the video on how to write an invitation Activity 5:通过多种形式读课 文，熟悉课文，达到上口、 流利。 Activity 6: 学生观看微视频， 通过微视频的六要素教学，为下 面写邀请函做准备。 Activity 7: Writing tips When writing about Ms Hes birthday party, we should know all the six parts. Activity 8:Write the invitation Write the invitation. Activity 9：Show time Show the works in groups. Activity 7: Writing tips Say out the answers of the six parts. Activity 8:Write the invitation Write the invitation and share it with the parters. Activity 9: Show time Read the finished invitation one by one. Activity 7: 结合创设的 Ms He 的生日情境，确认写作前的六要 素信息，明确如何写邀请函。 Activity 8:根据提示词，个人完 成邀请函的写作,并与同伴分享。 Activity 9: 展示写好的邀请函。 IV.Post-task 。 Homework Write an invitation of your birthday party. 1. 课外巩固拓展。 Design of the blackboard Unit 6 See you at the party Who invites To whom What.do Where When Invitation words Dear Mr/Ms Xiaoling have a birthday party at the school meeting room 2:00 p.m., next Saturday, November 21st Id like to invite you to. special surprise invite begin arrive I hope you can come.