教科版（广州）五下Module 2 Plans-Unit 3 We are going to have an English test-Fun with language-ppt课件-(含教案)--(编号：e0399).zip

义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册五年级下册 ModuleModule 2 2 PlansPlans Period 2 Unit 3 We are going to have an English test. Miss Lin Lets talk Can you say the important things he is going to do? He is going toon visit a farm (May,2nd) have a driving test (May,3rd) have a meeting (May, 21st) see a film go to Mikes home for a party have an English test They are going toon Can you say the important things they are going to do? 1.复习上一节课 重要短语、句型 。 2.T: People are going to do different things on different dates. Lets meet more dates.呈现下一张 PPT。 Lets play Say out the dates January 5th the 5th of January 学生抢答，说出日 期。(T: Whats the date?) 引导学生关注日期 表达的两种形式及 序数词的拼写。板 书fifth。 Lets play Say out the dates November 9th the 9th of November 学生抢答，说出日 期。(T: Whats the date?) 引导学生关注日期 表达的两种形式及 序数词的拼写。板 书ninth。 Lets play Say out the dates March 8th the 8th of March 学生抢答，说出日 期。(T: Whats the date?) 引导学生关注日期 表达的两种形式及 序数词的拼写。板 书eighth。 Lets play Say out the dates February 23rd the 23rd of February 学生抢答，说出日 期。(T: Whats the date?) 引导学生关注日期 表达的两种形式及 序数词的拼写。板 书third。 日期的读法 Lets conclude A: Whats the date? Lets talk B: Its March 21st. B: They are going to visit the museum. A: What are they going to do? 通过对话形式巩 固日期、计划的 表达，学习 museum。 They are going to visit the museum on March 21st. A: Whats the date? Lets talk B: Its B: They are going to . A: What are they going to do? 通过对话形式巩 固日期、计划的 表达，学习短语 have a sports meeting。（小组 问答） 也可把句式变成 ：Are they going to have a sports meeting on April 2rd? 再用一句话进行 描述。 They are going to have a sports meeting on . Lets talk A: Whats ? B: Its . B: They are . A: What are they going to do? 通过对话形式巩 固日期、计划的 表达，学习短语 go to the school open day。（分 角色问答） 还可以变换问句 ： Are they going to the museum? 再用一句话进行 描述。 They are going to . on. A:.? Lets talk B: . B: . A: ? 通过对话形式巩 固日期、计划的 表达。 学生自主构架对 话。 并用一句话描述 图。 They are . on . first 1st second 2nd third 3rd fourth 4th fifth 5th sixth 6th seventh 7th eighth 8th ninth 9th tenth 10th eleventh 11th twelfth 12th thirteenth 13th fourteenth 14th fifteenth 15th sixteenth 16th seventeenth 17th eighteenth 18th nineteenth 19th twentieth 20th twenty-first 21st twenty-second 22nd twenty-third 23rd twenty-fourth 24th twenty-fifth 25th twenty-sixth 26th twenty-seventh 27th twenty-eighth 28th twenty-ninth 29th thirtieth 30th Lets conclude Do you know how to change them? 基数词基数词序数词序数词基数词基数词基数词基数词序数词序数词 序数词序数词 学习third, fifth, eighth,ninth。引导 学生观察并归纳规 律。 总结规律并板书。 基变序，有规律，基变序，有规律， 第一二三，特殊记，第一二三，特殊记， thth 从四起，从四起， 第八去第八去t,t, 第九去第九去e,e, 词尾词尾veve用用 f f 代替，代替， tyty 变成变成tie,tie, 再加再加thth 别忘记，别忘记， 若要变成几十几，若要变成几十几， 只变个位就可以。只变个位就可以。 Lets conclude. Lets practise. 引导学生先看图说 出节日，再听听力 写出日期。 22n d 18th 21st Lets match. 学生读句子，把节 日和活动连线。 Lets practise. 引导学生看图说话 ，再写出句子，并 投影校对。由 Mums birthday引出 下一张PPT内容。 Mothers Day is on the _ Sunday of May. Its _ May 10th in 2015. Its a day to thank mothers for all they do for us. On that day , I am going to _ for my mother. My father and I are going to _ so that my mum can have a rest. Lets practise Mothers Day second make a card do the housework on 引导学生说说自己 的计划。 Lets play. Whats the date? 学生抢答日期，并 说出相对应的节日 。 Unit 3 We are going to have an English test 教学设计教学设计 珍珍 第一课时 教学目标： 1、学习序数词并知道它们的意义。知道基数词与序数词的使用区别。 词汇：date , P15 中的序数词。 2、能用 Whats the date？询问日期并尝试用两种方式回答。 教学过程 ： 一、Warming up 复习基数词和学过的 first second 以及月份单词。 二、学习序数词 1、用节日引入学习 2、重点讲解 P15 特殊变化的数词。列出并让学生君不见规律。 3.总结、归纳 P15 页中的表格。 4. 基数词与序数词配对游戏。 5.小组朗读表格。 三、学习日期的表达 1.以当天的日期引出 Whats the date today?及其两种表达法。 2.老师给出日期 ，小组操练习日期表达。 3. 归纳，总结 。 4.完成 P16EX1 和 P17EX4 四、作业：熟记数词表。 教学反思: 本节课序数词和日期的表达都是难点，教学中要一定要注意让 学生观察并发现规律，配合有趣的游戏、竞赛等活动，会收到一定 的教学效果。 Unit 3 We are going to have an English test 第二课时 教学内容：Unit 3 Lets talk 教学目标： 1、能听说以下词汇和词组并知道它们的意义： 词汇：forget, farm, meeting , test, important, month, 词组：visit a farm, have a test, have a party. 2、复习上节课 Whats the date？询问日期并尝试用两种方式回答， 能初步尝试用 be going to 表达计划。 教学过程 ： 一、Warming up ：复习序数词及日期 二、新课 1.引导学生发挥想象，根据关键词谈论图片人物，句子意思接近即 可。并引导学生思考：Why he likes writing? T：Because he often forgets something important.让学生更好地理解 forget。2. T： So he usually writes down something important. Lets look at the picture and tell me what you can get from the picture. 2 学生认真看图并说出获取到的信息。 （引导学生说出人物、地点、 星期、日期、月份）回答 Mr. Forget 的问题。也可以呈现 the first of May. 3.关注日历上的日期及对应的备忘记录，并学习 farm, test, meeting. 4.引导学生观察图片，根据短语的构成尝试进行信息匹配。 5.引导学生帮助 Mr. Forget， 提醒他将要做的事情。学习并体验 be going to 的用法。 6.引导学生帮助 Mr. Forget， 提醒他将要做的事情。体验 be going to 的句型。关注时间表达的变化。 7.看表格填空。 8.听录音，判断对错。 9.抽空训练。 10. 根据课文内容填空并尝试复述课文。 11.让学生观察并归纳。 三、总结。 四、作业 1.读、记新单词。 2. 读 U3 课文，并尝试复述课文。 教学反思： 本节课通过 Mr. Forget 这个人物创设情景学习 be going to ,初步理 解将来时的使用意义。大部分学生掌握得比较好。课文内容也能理 解。对 Is there anything else important this month?这句子操纵和扩展 还不是很到位，学生不是很上口，另外对时间的读法还有需加强。