教科版（广州）五下Module 1 Seasons-Unit 1 What's your favourite season -Fun with language-ppt课件-(含教案)--(编号：801fe).zip

义义务务教教育育教教科科书书英英语语（广广州州版版） 五五年年级级下下册册 MMO OD DU UL LE E 1 1 S SE EA AS SO ON NS S PERIOD 2 Unit 1 第第2课时教学内容课时教学内容： 词条; Fun with language 2 3 4 Unit 1 第第2课时课时教学目标教学目标： 1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义： ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers 2、巩固运用以下句型： Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。 L LE ET TS S S S I IN NG G 热身活动，听或跟唱迪士 尼英语歌曲，活跃气氛， 引出主题。 1、阅读谜语书，猜季节。 提供重现对话重点句子的机会 同时也增加描述季节景色的句子 给学生在后面描述季节提供范例。 这个文本关注各个季节的景色及天气 What can you see? What do you feel(whats the weather like)? Snow flake和leaves，不是词汇表 中单词，不要求掌握 L LE ET TS S G GU UE ES S S S 2、猜完谜语后可以再播放谜语一次， 让学生整理谜语中的句子描述该季 节，为后面连贯说话做准备。 L LE ET TS S T TA AL LK K Whats your favourite season? My favourite season is . I like/love . I prefer. L LE ET TS S L LE EA AR RN N 谈论自己喜欢的季 节并引出适合在各 个季节做的活动， 学习新词组go skiing, plant flowers, go camping L LE ET TS S L LE EA AR RN N have a picnic play outdoors plant trees What can you do in spring? I can _. L LE ET TS S L LE EA AR RN N eat ice cream go swimming What can you do in summer? I can _. What can you do in autumn? I can _. L LE ET TS S L LE EA AR RN N have a picnic go fishing go hiking Go hiking 是Fun with language第 一题中出现的， 不在单词表内， 可以忽略不教 What can you do in winter? I can _. L LE ET TS S L LE EA AR RN N make a snowman go skating 学完新词组后可以利用单词 卡玩一些单词游戏和TPR玩 几轮游戏，巩固词汇的同时 也能降低后面猜动作季节游 戏的难度。 游戏巩固词组 1、快速说出出 现的图片。 2、快速说出不 见的图片词组。 Fun with language3, 对 刚才新学词组的巩固 运用。 看动作猜词组。 L LE ET TS S G GU UE ES S S S go skiing, go skating, make a snowman, play outdoors, plant flowers, fly a kite, have a picnic, go fishing, eat ice cream, go swimming, go camping, go hiking go skiing, go skating, make a snowman, play outdoors, plant flowers, fly a kite, have a picnic, go fishing, eat ice cream, go swimming, go camping, go hiking My favourite season is _. I love _ and_ is the best time for _. L LE ET TS S P PL LA AY Y autumn fishingautumn fishing 巩固句型, is the best time for doing. 及动词词组。 Fun with language 第4题。 这个活动综合天气 活动和衣着，帮助 学生关注衣着(What do you wear?) L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E windy sweaterflying L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E sunny shorts eating L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E spring blouse picnic L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E snowy coat snowman L LE ET TS S S S U UMMMMA AR RI IS S E E seasons see weather wear do see weather wear do see weather wear do see weather wear do go skiing go skating make a snowman coat hat scarf snowy cold white snow flakes 可以把本页打印， 学生小组内讨论完 成思维导图，帮助 学生梳理描述季节 的四个方面。可以 用冬天举例，其他 学生补充。各组选 择一个季节也可以 全部完成 L LE ET TS S R RE EA AD D 引导学生注意积累句 子来描述季节。指导 学生从风景、天气、 衣着和活动四个方面 来进行连贯表达。 1、先举例，朗读文 本。 2、小组选择喜欢的 季节进行描述。 3、展示。 My favourite season is spring. It is warm and wet. There are colourful flowers and beautiful birds in the trees. I can wear blouse and skirt. I can plant flowers and have a picnic in spring. L LE ET TS S R RE EA AD D 引导学生注意积累句 子来描述季节。指导 学生从风景、天气、 衣着和活动四个方面 来进行连贯表达。 My favourite season is/I like/I love/I prefer . It is . . I can . I can . L LE ET TS S R RE EA AD D My favourite season is/I like/I love/I prefer . It is . . I can . I can . L LE ET TS S R RE EA AD D My favourite season is/I like/I love/I prefer . It is . . I can . I can . 1. 把课堂上描述四季的四段话写下来并读熟。 2. 听写新词：ski, plant, camp, go skiing, go camping, plant flowers。 o H HO OMME EWWO OR RK K: 课题 Unit1 Lesson2 Fun with language 主备教师王春 教学目标 1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义： ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers 2、巩固运用以下句型： Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。 教学重难点 能四会单词: ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers 2. 能运用句型 Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . 并能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。 课型 复习课 教具 图片、课件 教法 采用各种手段创设情景,使学 生在情景中习得语言,进行语 言的交际.学法 通过滚雪球式的教学,滚动复习以 往所学过的有关天气的单词和句 型,使知识达到融会贯通.并以任 务型教学为主线,让学生在完成任 务中习得和掌握知识。 Teaching Procedure(教学过程) 执教者二度 思考设计 Step1 Lead in 一、热身活动，听或跟唱迪士尼英语歌曲，活跃气 氛，引出主题。 Step2 Presentati on And Practice Lets guess 1、阅读谜语书，猜季节。 提供重现对话重点句子的机会同时也增加描述季 节景色的句子给学生在后面描述季节提供范例。这 个文本关注各个季节的景色及天气。 What can you see? What do you feel(whats the weather like)? 2、猜完谜语后可以再播放谜语一次，让学生整理谜 语中的句子描述该季节，为后面连贯说话做准备。 三、 Lets learn 1.谈论自己喜欢的季节并引出适合在各个季节做的 活动，学习新词组 go skiing, plant flowers, go camping（PPT 6-10） 2. 学完新词组后可以利用单词卡玩一些单词游戏和 TPR 玩几轮游戏，巩固词汇的同时也能降低后面猜 动作季节游戏的难度。 四、游戏巩固词组（PPT 11） 1、快速说出出现的图片。 2、快速说出不见的图片词组。 五、Fun with language3, 对刚才新学词组的巩固运用。 看动作猜词组。 （PPT 12） 巩固句型, is the best time for doing. 及动词词组。 （PPT 13） 六、Fun with language 第 4 题。 （PPT 14-17） 这个活动综合天气活动和衣着，帮助学生关注衣着 (What do you wear?) 七、学生小组内讨论完成思维导图，帮助学生梳理描述 季节的四个方面。可以用冬天举例，其他学生补充。 八、引导学生注意积累句子来描述季节。指导学生从风 景、天气、衣着和活动四个方面来进行连贯表达。 （PPT 20-22） 1、先举例，朗读文本。 2、小组选择喜欢的季节进行描述。 3、展示。 Step3 Summing up And homework 九、Homework 把课堂上描述四季的四段话写下来并读熟。 2. 听写新词：ski, plant, camp, go skiing, go camping, plant flowers。 板书设计 Unit1 Whats your favorite season? Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 教学反思