教科版（广州）五下Module 6 Directions-Unit 11 Can you tell me the way -Let's talk-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)--(编号：31eb5).zip

Module6 Directions Period 2 Unit 11 Can you tell me the way?Unit 11 Can you tell me the way? Ben had a trip to Beijing and he was excited.He made some friends there. Who are they ? JackMikeKen Lily Lucy MikeKen Lily Lucy Jack There are so many buildings in Guangzhou.What are they ? Sharp Eyes They can see these and other buildings. They want to travel around the city. Where will they go ? But they dont know the way. How to ask the way ?How to tell way ? Micro Forum Micro class How to ask the way ? Excuse me. Can you tell me the way to the, please ? How to tell the way ? hospital Train station school bankcinema marketlibraryrestaurant Center park Underground station Post office Police station Go straight ahead turn left turn left turn left turn right turn right turn right the second crossing the third crossing the first crossing turn left at the first crossing turn left at the second crossing turn left at the third crossing turn right at the first crossing turn right at the second crossing turn right at the third crossing Excuse me. Can you tell me the way to the restaurant, please ? Go straight ahead, then turn _ at the _crossing. The _is on the_. Go straight ahead, then turn_ at the _ crossing. The_ is on the_ . rightfirst restaurantright Excuse me. Can you tell me the way to the bank, please ? Go straight ahead, then turn_ at the _ crossing. The _ is on the _. Go straight ahead, then turn_ at the _ crossing. The _ is on the _. Go straight ahead, then turn_ at the _ crossing. The _ is on the _. leftsecond bank left He cant miss it.He cant miss it. school Post office cinema Excuse me. Can you tell me the way to the , please ? Of course. Go straight ahead, then turn _ at the _crossing. The _is on the_. Oh, I eat too much. I feel ill. Janet and Ben go to the hospital to see Jack. Do they know the way to the hospital ? 1. ( ) Janet and Ben are lost. 2. ( ) Janet and Ben ask a man for help. 3. ( ) Go straight ahead then turn left at the second crossing. 4. ( ) The hospital is the building on the right, behind the school. 听一遍对话录音，通 过句子判断让学生了 解对话的大意。 因为前面有详细的呈现和解释，学生应能理解对话并明 白线路，这个步骤视情况可跳过。 Choose true (T) or false (F). 1. Read. (P62) 2. Listen. Lets Choose. 1. ( ) Janet and Ben are lost. 2. ( ) Janet and Ben ask a man for help. 3. ( ) Go straight ahead then turn left at the second crossing. 4. ( ) The hospital is the building on the right, behind the school. T F F lady opposite F 听一遍对话录音，通 过句子判断让学生了 解对话的大意。 right 因为前面有详细的呈现和解释，学生应能理解对话并明 白线路，这个步骤视情况可跳过。 Choose true (T) or false (F). 1. Read. (P62) 2. Listen. Lets Choose. Oh dear! I think were lost. Lets go and ask the lady over there. Of course. Let me see. Go straight ahead then turn right at the second crossing. Excuse me. Can you tell me the way to the hospital, please? Is the hospital on the left or on the right? Its the building on your right, opposite the school. You cant miss it. Thank you so much. Lets read. 1.Read after the tape by yourself.1.Read after the tape by yourself. 2.Read in group.2.Read in group. 3.Show to us.3.Show to us. Oh dear! I think were_. _go and ask the lady _. Of course. Let me see. Go _ then _at the second crossing. lost Excuse me. Can you tell me the way to the _, please? Letsover there hospital straight ahead turn right Lets recite. Is the hospital on the left or _? Its the building on your_, _ the school. You cant _ it. Thank you so much. on the right opposite miss right Thank you so much. hospital gym Excuse me. Can you tell me the way to the gym, please ? hospital gym Excuse me. Can you tell me the way to the gym, please ? May be there are many difficultiesMay be there are many difficulties in our lives. in our lives. But there must be a way to solve But there must be a way to solve them.them. 1把Jack 他们带到家里去作客: 仿写一 段话向Jack他们在微论坛上介绍从学 校到你家的路怎么走。 2. 完成活动手册P48 EX.4&5。 1 教教 学学 设设 计计 教科版五年级下册教科版五年级下册 Module 6 Directions Unit 11 Can you tell me the way ?（第二课时）（第二课时） （第二课时）（第二课时） 2 一、一、课型课型 听说课 二、二、研学任务研学任务 How to ask the way and tell the way. 三、教学内容分析三、教学内容分析 本模块的话题是“Directions ”,内容是十分贴近学生的现实生活。本课是 Unit11 的第二课时。第一课时已经学习了 hospital, bank, post office, train station, zoo, restaurant 和 police station 七个场所。本课时主要处理 Unit11 中 Lets talk，主要讲述 Ben and Janet 迷路了，他们在路上向一女士询问去 医院的路。由于学生已有第一课时词汇课的基础，本课主要学习问路用语和指 路用语。本课的侧重点是对课文的流利朗读，对方位的流利、得体表达，并运 用所学句型完成相应的情境任务。 四、教学对象分析四、教学对象分析 五（1）班的学生经过四年多的英语学习，已经有一定的语言积累，能配合老师 上课，并基本完成各种学习任务。学生课前已登录班级微论坛学习 Uint11 课前 微课并在微论坛上完成相关的语音作业及问卷星作业（后附问卷星作业的数据 统计分析） ，通过微论坛上的语音作业可发现，学生基本能掌握 turn left 和 turn right 的用法及准确的发音，但有个别同学没能正确读出 straight 中 tr 组合字母的发音。同时，通过问卷星的数据看出，学生能比较好的掌握 go straight ahead, turn left/right.但有部分同学不能正确使用 turn left/right at the crossing. 本课时，老师要充分利用课前数据分析，在把握重难点教学 的同时，有所侧重学生薄弱的环节。有部分同学在学习过程中会出现畏难情绪， 因此，老师要充分利用资源，为学生搭建平台，帮助孩子“踮起脚尖摘到果实” ， 体验学习的快乐。 五、教学理念五、教学理念 1、技术推动，实现个性化学习。实施“微学教策略” ，以家家户户已经普 及的手机为移动学习媒介，通过教师的微信公众号，发布微课、各种学习资源 3 和自主学习任务，学生通过微论坛进行多维互动，互相学习和点评，教师收集 并分析学情数据，让学与教变得更便捷、及时、高效、有据！飞屏技术，及时 反馈学生的课堂学习进展，促进学生的积极性，并且互相学习。 2、学生立场，以学定教。坚持学生立场，保证学生的主体地位。教师的 教是为学生的学而服务的。制作微课，设计教学都是以学习分析的具体数据为 依据，助学生互助互学，教学生疑难之处。教学的重点、难点以具体的数据分 析为基础，让教更有针对性！ 3、思维课堂，提高英语素养。课文是实现提高学生英语综合素养的载体。 把知识型的课堂转变成思维型的课堂。课前的思维准备，课堂的思维发展与深 化，课后的思维应用，让学生感受那些蕴蓄着精神、思想、情感的语言，从而 能读书、交流、思考等等，实现学生人文素养的提升！ 六、教学目标六、教学目标 （一）语言能力目标 1. 知识与技能目标 （1）语音：能正确朗读课文。 （2）词汇：能听说读写 miss，lost。 （3）句型： 能正确理解和运用下列句型：I think were lost. You cant miss it. 问路用语：Excuse me. Can you tell me the way to ? 指路用语：Go straight ahead then turn left/ right at the crossing. Is on the left or on the right? Its the building on your left/ right, next to . （4）能理解课文，用课文主要句型进行问路和指路的交际练习。 2. 语用目标 能询问某地的位置和指出某地的方位。 （二）学习能力目标 通过学习课文中的问路用语和指路用语，学会礼貌得体地问路及为他人指路。 （三）思维品质目标 通过方位描述猜测某地的方位，发展分析和推理的能力。 4 （四）文化品格目标 在与他人共同完成交际任务中，提高协作能力；在与他人进行问路和指路交际 中，养成乐于助人的品质。 七、教学重、难点七、教学重、难点 （一）教学重点 能正确、流利朗读课文对话。 （二）教学难点 能正确、流利运用问路、指路用语于交际中。 八、教学资源八、教学资源 ppt，个性化学习资源平台，iPad，教具，43 台电脑，微课，Q 群，个人公众号， 移动微论坛 九、教学过程九、教学过程 I. Preparation 1. T set the situation: Bens friends travel to Guangzhou. 【设计意图：与 U8 的情景衔接，U8 中 Ben travels to Beijing，本课时叙说故事， Ben 在北京新交的朋友来到广州发生的事，激发学生的好奇心。 】 2. Ps play sharp eye game to review the places that Bens friends see 【设计意图：复习建筑物名称，巩固上节课所学内容，也为后面语言输出环节 中完成交际任务做铺垫。 】 II. Input & Internalization （Round1 ） 1T set the situation: Bens friends will go to the places. 【设计意图：设置 Ben 的朋友分别要去不同的地方，为后面问路和指路的语言 输入输出做铺垫。 】 2. Ps review how to ask the way and tell the way that they learned from the micro class. 【设计意图：通过学生自主学习课前微课后完成的微论坛语音作业和问卷星作 业的数据，教师已知学生的掌握情况。本环节主要根据数据中学生的薄弱环节 重点点拨，以生为本，以学定教。 】 3. Ps practice the sentences. 5 【设计意图：在情景中，让学生帮 Ben friends 问路和指路来操练句型，增强 了学生学习的参与感。 】 III. Input & Internalization （Round2 ） 1. T set the situation that Jack ate too much at the restaurant. He feels ill. He needs to go to the hospital. Then Ben and Janet go to the hospital to see Jack. Can they get to the hospital? 【设计意图：背景介绍，进入情境。 】 2. Ps finish choosing true (T) or false (F). Ps can finish it by reading the dialogue or listen to the tape. 【设计意图：学生可利用个性化学习资源平台通过不同的方式来完成同一个任 务，面向了全体学生，也关注了个性的差异。 】 3. Ps read the dialogue with” Learning resource pack” . 【设计意图：学生利用个性化学习资源平台，根据自己的步调来跟读录音，个 性化学习方式得到充分体现。 】 4. Ps recite the dialogue. 【设计意图：通过挖空课文，让学生尝试背诵对话。 】 IV. Output 1. T set the situation : After Jack feels well, they visit Ben. 2. Watch the micro class in ” Learning resource pack” and design a way to Bens house. 【设计意图：利用个性化学习资源平台，让学生自主的学习并拓展。设计自己 的路线，有效促进学生个性发展。 】 3. Tell your route in QQ group. 【设计意图：学生用新句型在 q 群上说出设计的路线，这能让每个学生都有展 示的机会，同时，其他学生做出及时的点评，更能促进学生语言能力的提升。 】 4. Show your route in class. 【设计意图：获得点赞最多的同学能在班级展示，充分体现学生是学习的主体， 同时能让 q 群不流于形式。 】 十、板书设计十、板书设计 6 十一、作业布置十一、作业布置 1. 完成活动手册P48 Ex.4&5。 2. 把 Jack 他们带到家里去做客: 仿写一段话向 Jack 他们介绍从学校到你家的 路怎么走并把其分享到班级微论坛上。 附件附件 1 1 ： 【课前自主学习数据分析课前自主学习数据分析 】 五下五下 Unit 11 Can you tell me the way ? Unit 11 Can you tell me the way ? Excuse me. Can you tell me the way to the ,please? miss Go straight ahead, then turn left/right at the crossing. lost 7 第 1 题 当你想问动物园的路线时，你可以这样有礼貌的问路： 单选 题 选项 小 计 比例 A. Where are you going ?12.38% B. Tell me the way to the00% C. Excuse me, can you tell me the way to the zoo. please ? 41 97.62 % 本题有效填写人次42 第 2 题 请选出图标所示： 单选题 选项小计比例 A. Go straight ahead.24.76% B. Turn left.3890.48% C. Turn right.24.76% 本题有效填写人次42 8 第 3 题 请选出图标所示： 单选题 选项小计比例 A. Go straight.4095.24% B. Turn left.12.38% C. Turn roght.12.38% 本题有效填写人次42 第 4 题 请选出图中粉色十字架代表的意思： 单选题 选项小计比例 A. The first crossing.3480.95% 9 B. The second crossing.716.67% C. The third crossing.12.38% 本题有效填写人次42 第 5 题 请选出红色标志所示： 单选题 选项小计比例 A. Turn left at the first crossing.49.52% B. Turn right at the first crossing.511.9% C. Turn right at the second crossing.3378.57% 本题有效填写人次42 10 第 6 题 请选出红色图标所示： 单选题 选项小计比例 A. Turn left at the first crossing.3480.95% B.Turn left at the second crossing.511.9% C.Turn right at the second crossing37.14% 本题有效填写人次42 第 7 题 请选出红色图标所示： 单选题 选项 小 计 比例 11 A.Go straight ahead then turn left at the second crossing. 49.52% B. Go straight ahead then turn right at the first crossing. 35 83.33 % C. Go straight ahead then turn right at the second crossing. 37.14% 本题有效填写人次42 第 8 题 请选出红色图标所示： 单选题 选项 小 计 比例 A. Go straight ahead then turn right at the second crossing. 49.52% B. Go straight ahead then turn left at the second crossing. 49.52% C. Go straight ahead then turn left at the third crossing.34 80.95 % 本题有效填写人次42