教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-Fun with language-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：81def).zip
义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册五年级下册 Module 5 Safety Period 3 Seewo竞赛游戏 climb a tree touch a fan eat a bad apple feed the tiger drink dirty water play on the road run in the classroom Eat a good apple walk in the classroom Keep the school clean Play a game. 读下列短语，并相应加上读下列短语，并相应加上Do或或Dont.如果是如果是 Dont的请站起来读。的请站起来读。 Play a game. run in the classroom run near the hot water walk in the park keep the classroom clean cut the vegetable so quickly read in the library talk loudly in the library touch the very hot water listen to the teachers Do Dont Brainstorm Where do we have rules? We have rules in /at /on Lets talk. Where do we have these rules? 1 Dont walk on the grass. 2 Dont play basketball. 3 Dont leave rubbish. 4 Dont eat or drink. 5 Do wait for the green light. 6 Dont sing loudly at night. 7 Do keep quiet. 8 Do listen to our teachers. 9 Dont draw on our desks. 10 Dont run across the road. 11 Dont pick the flowers. 12 Do make our beds by ourselves. A.in the classroom B. in the library C. on the road D. in the park E. at home Read and choose. We e ha ave e ruleses in the e classassroom. 1. Dont _for class. 2. Dont _ in the hallways. 3. Dont _ in the classroom. 4. Dont _ music in the classrooms. 5. Dont _. 6. Do What are the rules at school? be late run eat listen to fight Do keep the rules 遵守规则遵守规则 Dont break the rules 违反规则违反规则 Read and fill. We e ha ave e ruleses in the e libra ary. do homework write in the books look for things on the Internet talk loudly eat or drink read books run write on desks Library Rules 4.Do. 3.Dont . Dont eat or drink. 2. 1. Dont talk loudly. Look and say. 根据图片提示说说图书馆的相关规定。 We e ha ave e ruleses on the e roa ad. The e light is s re ed. _ crossss the e roa ad. She e _ wa ait f for the e greeeen light. The e light is s greeeen. _ look lefeft, the en right, the en lefeft a aga ain. _ pa ark the e bike e unde er the e treesees. She e _ look f for the e right pla ace e. _ pa ark it in f front of f the e s supe erma arke et. Now, s she e is s in the e s supe erma arke et. _ bring the e ba ag into the e s supe erma arke et. _ usese a a s shopping basaske et. Going to the e s supe erma arke et Dont must Do Dont must Do Dont Do do , dont or must Read and write 看图片，选词填空。 Lets look at the rules of the Jones family. Dont talk loudly. Dont watch TV late at night. Dont eat in bed. Clean the bedroom. Dont get up late on Sundays. Dont sing loudly at night. Lets talk. How does Molly feel about the rules? Its terrible. Lets read. Read the passage. Underline the rules for Molly. Lets read. Dear Dr. Know, There are too many rules! At 6:00 a.m., my mom says, “Get up now and make your bed!” After breakfast, my mom always says, “Dont leave the dirty dishes in the kitchen!” After that, I run to school because I cant be late. At school, we have more rules dont be noisy, dont eat in class, Lets check.Lets check. My dad says I cant play basketball after school because I must do my homework. I can play only on weekends. After dinner, I cant relax either. I must read a book before I can watch TV. But I have to go to bed before 10:00. Rules, rules, rules! Its terrible! What can I do, Dr. Know? Molly Brown, New York. What is Dr. Know s suggestion? Do Lets talk. Family Rules Dont play computer games too much. Dont watch TV late at night. Dont eat in bed. Dont get up too late. Do do homework before dinner. 说说你的家规说说你的家规 Lets talk. Discuss and make rules for your dream school. Rules 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 小组合作为理想学校制作很酷的规则。小组合作为理想学校制作很酷的规则。 At my dream school, we dont have to come to school every day. Lets make. Homework.Homework. 1.1.用用A4A4纸写出你理想学校中很酷的规则并配纸写出你理想学校中很酷的规则并配 上相应的插图。上相应的插图。 2.2.跟父母或朋友分享你理想学校的规则。跟父母或朋友分享你理想学校的规则。 o 五年级下五年级下 M5M5 UnitUnit 9 9 RulesRules inin thethe schoolschool 研学案研学案 【Learning【Learning aims】aims】研学目标：研学目标： 1我乐于玩 seewo 等游戏并取得好成绩 。task1 2我能根据头脑风暴说出哪些地方有它的规则。task 2 3我能读懂句子并做出正确的选择。task 3 4我能通过交流说得不同地方不同的规则。task 4 5我能读懂文段并完成相关任务。task 5 6我能通过小组合作完成“我理想学校很酷的规则” 。task 6 【Learning【Learning points】points】研学重难点研学重难点 1. 我能使用完整句子说出不同地方的不同规则。task 4 2. 我能读懂文段并完成相关任务。task 5 3. 我能通过小组合作完成“我理想学校很酷的规则” 。task 6 【Learning【Learning Routes】Routes】学习路线图学习路线图 【Learning【Learning Procedures】Procedures】研学过程研学过程 一、一、 【课前研学课前研学】 1、我们本模块学过哪些提建议用的词汇和句型？_ _ _ 2、你能说出几个在我们教室的规则吗？_ 读句子读句子 选择选择 玩游戏复玩游戏复 习旧知习旧知 头脑风暴说哪头脑风暴说哪 里有规则里有规则 交流交流 说规则说规则 读文章读文章 做任务做任务 合作创编理合作创编理 想学校规则想学校规则 _ _ 二、二、 【课堂学习课堂学习】： 1 1 PreparationPreparation 1.Play a seewo game. 【Task 1】 2.Play a game to review the safety sentences, then let the Ps classify which we can do, or which we cant do Input-Internalization 1 3. Free talk: Where do we have rules? 【Task 2】 4. Read and choose: Where do we have rules? 【Task3】 5. Let talk. Input-Internalization 1 6. Read and choose. 【Task 4】 7.Lets read and do【Task 5】 Read the passage. Underline the rules for Molly. Dear Dr. Know, There are too many rules! At 6:00 a.m., my mom says, “Get up now and make your bed!” After breakfast, my mom always says, “Dont leave the dirty dishes in the kitchen!” After that, I run to school because I cant be late. At school, we have more rules dont be noisy, dont eat in class, My dad says I cant play basketball after school because I must do my homework. I can play only on weekends. After dinner, I cant relax either. I must read a book before I can watch TV. But I have to go to bed before 10:00. Rules, rules, rules! Its terrible! What can I do, Dr. Know? Molly Brown, New York. 8.Lets talk What is Dr. Know s suggestion? Output 9.Lets make【task6】 Discuss and make rules for your dream school. 【Self-Assessment】课堂评价课堂评价 1、My team has got _points in this class. Ive got _ points. 2、请根据评价表进行评价交流。 自我评价自我评价小组评价小组评价 评价项目评价项目GreatGreat！ Good!Good!OK!OK!TryTry Hard!Hard! GreatGreat ！ Good!Good!OK!OK!TryTry Hard!Hard! 玩游戏【Task 1】 说地方【Task 2】 读句子选择 【Task 3】 交流说规则 【Task 4】 读文章做任务 【Task 5】 合作写规则 【Task 6】 五年五年 一、教学内容分析一、教学内容分析 本单元是谈论关于安全的话题。本课是本模块的第三课时，是一节读写课， 话题有关生活中的一些规则。学生在第一课时学习了 Unit 9 的词汇，句型 Do 和 Dont, you may以及蝴蝶页的内容，初步掌握了一些安全知识， 并用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述行为后 果等。在第二课时，学生学习了 Unit 9 Lets talk 和 fun with language 的内容，能用连贯的话对不安全行为进行规劝并陈述行为后果。能正确使用 “Do” 、 “Dont”进行警示和规劝，并制定班规。基于以上的分析，本课的主 要任务是复习前两课时学习的知识，能读懂或听懂与课文难度相当或稍高的有 关安全的文段，并为理想的学校制定很酷的规则。 二、学生情况分析二、学生情况分析 五年级的学生已有一定的学习习惯和掌握了一些学习方法。他们会根据自 己已有的学习方法进行学习；他们善于利用自己的想象力去学习和使用语言， 老师要提供更多可发挥想象的情境和空间，给予他们更多的自主学习和探索机 会，才能真正引起和保持学生对英语的学习兴趣；这年龄段的学生比较喜欢分 享自己的学习经验和方法，要提供小组合作学习，给予他们空间进行共同学习 和解决难题的机会；学生初步具备了英语的听说读写能力，喜欢有趣和轻松的 学习环境。 三、教学理念及策略三、教学理念及策略 这是一节基于课文基础之上的读写课。教师在升级版“研学后教”理念引领 下，运用广州市番禺区 IIO 课堂教学模式的核心理念和程序逻辑，在活动中操 练，在操练中提升，把时间还给学生，让任务成为中心，使过程走向成功。借 助希沃软件、微视频等多媒体新技术与英语教学融合，借助多媒体手段，设计 了多样的活动，让学生自主思考，合作探究，能用英语做事情，体验学习英语 的乐趣。 四、教学目标四、教学目标 （一）语言能力目标（一）语言能力目标 1 1、知识与技能目标、知识与技能目标 （1） 、能听懂并理解有关生活中规则的词汇与句子 （2） 、能读懂或听懂与课文难度相当或稍高的有关安全的文段。 2. 语用目标 （1） 、综合运用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will” 陈述行为后果。 （2） 、能根据所学知识为理想的学校制定很酷的规则。 （二）学习能力目标（二）学习能力目标 1、能通过头脑风暴说出规则存在于生活中的哪些地方。 2、能通过微视频了解文本内容，并找出规则内容，通过阅读完成相关任务。 3、能根据所学为理想的学校制定很酷的规则。 （三）思维品质目标（三）思维品质目标 1、能根据师生谈论，学会关注关键信息，提升归纳整理能力。 2、能通过文本阅读，提高用英语思维及用英语解决问题的能力。 3、能通过拓展活动，提升学生多元思维能力和创造性思维能力。 （四）文化品格目标（四）文化品格目标 1、通过各种活动了解不同地方的不同规则。 2、根据自己发散思维，创编很酷的学校规则。 五、教学重、难点五、教学重、难点 教学重点：能读懂或听懂与课文难度相当或稍高的有关安全的文段。 教学难点： 1、综合运用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述 行为后果。 2、能根据所学知识为理想的学校制定很酷的规则。 六、教学准备六、教学准备 多媒体课件、微视频等教具。 七、教学过程七、教学过程 1 1 PreparationPreparation 1.Play a seewo game. 2.Play a game to review the safety sentences, then let the Ps classify which we can do, or which we cant do 【设计意图：通过游戏的方式复习旧知，Do 及 Dont ，充分调动学生学 习的兴趣与积极性。 】 11.11. Input-internalizationInput-internalization (round(round 1)1) 1. Free talk: Where do we have rules? 2. Read and choose: Where do we have rules? 【设计意图：通过师生对话，引入本课内容：We have rules in the classroom, at home, in the library, in the park and on the road.并通 过选择题了解各个地方有什么不同规则】 3.通过多种活动深入学习 【设计意图：通过师生对话，各种活动加大语言输入，内化语言。 】 4.Lets read (1)How(1)How doesdoes MollyMolly feelfeel aboutabout thethe rules?rules? (2)Read(2)Read thethe passage.passage. UnderlineUnderline thethe rulesrules forfor Molly.Molly. (3)Lets talk WhatWhat isis Dr.Dr. KnowKnow ss suggestion?suggestion? 【设计意图：文章选于跟同学们比较接近的生活材料，容易与大家引起共鸣， 同时通过 Dr.Know 的回信教育同学们父母制定很多的规则是为了帮助我们成长， 我们应该怎样较好的去遵循这些规则】 OutputOutput 1. Lets make DiscussDiscuss andand makemake rulesrules forfor youryour dreamdream school.school. 小组合作为理想学校制作很酷的规则。小组合作为理想学校制作很酷的规则。 【设计意图：让孩子们制作理想学校很酷的规则，可以让孩子们非常有兴趣， 参与学校规则制定，有主人翁的精神。 】 八、八、HomeworkHomework 1. 用 A4 纸写出你理想学校中很酷的规则并配上相应的插图。 2. 跟父母或朋友分享你理想学校的规则。
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义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册五年级下册 Module 5 Safety Period 3 Seewo竞赛游戏 climb a tree touch a fan eat a bad apple feed the tiger drink dirty water play on the road run in the classroom Eat a good apple walk in the classroom Keep the school clean Play a game. 读下列短语，并相应加上读下列短语，并相应加上Do或或Dont.如果是如果是 Dont的请站起来读。的请站起来读。 Play a game. run in the classroom run near the hot water walk in the park keep the classroom clean cut the vegetable so quickly read in the library talk loudly in the library touch the very hot water listen to the teachers Do Dont Brainstorm Where do we have rules? We have rules in /at /on Lets talk. Where do we have these rules? 1 Dont walk on the grass. 2 Dont play basketball. 3 Dont leave rubbish. 4 Dont eat or drink. 5 Do wait for the green light. 6 Dont sing loudly at night. 7 Do keep quiet. 8 Do listen to our teachers. 9 Dont draw on our desks. 10 Dont run across the road. 11 Dont pick the flowers. 12 Do make our beds by ourselves. A.in the classroom B. in the library C. on the road D. in the park E. at home Read and choose. We e ha ave e ruleses in the e classassroom. 1. Dont _for class. 2. Dont _ in the hallways. 3. Dont _ in the classroom. 4. Dont _ music in the classrooms. 5. Dont _. 6. Do What are the rules at school? be late run eat listen to fight Do keep the rules 遵守规则遵守规则 Dont break the rules 违反规则违反规则 Read and fill. We e ha ave e ruleses in the e libra ary. do homework write in the books look for things on the Internet talk loudly eat or drink read books run write on desks Library Rules 4.Do. 3.Dont . Dont eat or drink. 2. 1. Dont talk loudly. Look and say. 根据图片提示说说图书馆的相关规定。 We e ha ave e ruleses on the e roa ad. The e light is s re ed. _ crossss the e roa ad. She e _ wa ait f for the e greeeen light. The e light is s greeeen. _ look lefeft, the en right, the en lefeft a aga ain. _ pa ark the e bike e unde er the e treesees. She e _ look f for the e right pla ace e. _ pa ark it in f front of f the e s supe erma arke et. Now, s she e is s in the e s supe erma arke et. _ bring the e ba ag into the e s supe erma arke et. _ usese a a s shopping basaske et. Going to the e s supe erma arke et Dont must Do Dont must Do Dont Do do , dont or must Read and write 看图片，选词填空。 Lets look at the rules of the Jones family. Dont talk loudly. Dont watch TV late at night. Dont eat in bed. Clean the bedroom. Dont get up late on Sundays. Dont sing loudly at night. Lets talk. How does Molly feel about the rules? Its terrible. Lets read. Read the passage. Underline the rules for Molly. Lets read. Dear Dr. Know, There are too many rules! At 6:00 a.m., my mom says, “Get up now and make your bed!” After breakfast, my mom always says, “Dont leave the dirty dishes in the kitchen!” After that, I run to school because I cant be late. At school, we have more rules dont be noisy, dont eat in class, Lets check.Lets check. My dad says I cant play basketball after school because I must do my homework. I can play only on weekends. After dinner, I cant relax either. I must read a book before I can watch TV. But I have to go to bed before 10:00. Rules, rules, rules! Its terrible! What can I do, Dr. Know? Molly Brown, New York. What is Dr. Know s suggestion? Do Lets talk. Family Rules Dont play computer games too much. Dont watch TV late at night. Dont eat in bed. Dont get up too late. Do do homework before dinner. 说说你的家规说说你的家规 Lets talk. Discuss and make rules for your dream school. Rules 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 小组合作为理想学校制作很酷的规则。小组合作为理想学校制作很酷的规则。 At my dream school, we dont have to come to school every day. Lets make. Homework.Homework. 1.1.用用A4A4纸写出你理想学校中很酷的规则并配纸写出你理想学校中很酷的规则并配 上相应的插图。上相应的插图。 2.2.跟父母或朋友分享你理想学校的规则。跟父母或朋友分享你理想学校的规则。 o 五年级下五年级下 M5M5 UnitUnit 9 9 RulesRules inin thethe schoolschool 研学案研学案 【Learning【Learning aims】aims】研学目标：研学目标： 1我乐于玩 seewo 等游戏并取得好成绩 。task1 2我能根据头脑风暴说出哪些地方有它的规则。task 2 3我能读懂句子并做出正确的选择。task 3 4我能通过交流说得不同地方不同的规则。task 4 5我能读懂文段并完成相关任务。task 5 6我能通过小组合作完成“我理想学校很酷的规则” 。task 6 【Learning【Learning points】points】研学重难点研学重难点 1. 我能使用完整句子说出不同地方的不同规则。task 4 2. 我能读懂文段并完成相关任务。task 5 3. 我能通过小组合作完成“我理想学校很酷的规则” 。task 6 【Learning【Learning Routes】Routes】学习路线图学习路线图 【Learning【Learning Procedures】Procedures】研学过程研学过程 一、一、 【课前研学课前研学】 1、我们本模块学过哪些提建议用的词汇和句型？_ _ _ 2、你能说出几个在我们教室的规则吗？_ 读句子读句子 选择选择 玩游戏复玩游戏复 习旧知习旧知 头脑风暴说哪头脑风暴说哪 里有规则里有规则 交流交流 说规则说规则 读文章读文章 做任务做任务 合作创编理合作创编理 想学校规则想学校规则 _ _ 二、二、 【课堂学习课堂学习】： 1 1 PreparationPreparation 1.Play a seewo game. 【Task 1】 2.Play a game to review the safety sentences, then let the Ps classify which we can do, or which we cant do Input-Internalization 1 3. Free talk: Where do we have rules? 【Task 2】 4. Read and choose: Where do we have rules? 【Task3】 5. Let talk. Input-Internalization 1 6. Read and choose. 【Task 4】 7.Lets read and do【Task 5】 Read the passage. Underline the rules for Molly. Dear Dr. Know, There are too many rules! At 6:00 a.m., my mom says, “Get up now and make your bed!” After breakfast, my mom always says, “Dont leave the dirty dishes in the kitchen!” After that, I run to school because I cant be late. At school, we have more rules dont be noisy, dont eat in class, My dad says I cant play basketball after school because I must do my homework. I can play only on weekends. After dinner, I cant relax either. I must read a book before I can watch TV. But I have to go to bed before 10:00. Rules, rules, rules! Its terrible! What can I do, Dr. Know? Molly Brown, New York. 8.Lets talk What is Dr. Know s suggestion? Output 9.Lets make【task6】 Discuss and make rules for your dream school. 【Self-Assessment】课堂评价课堂评价 1、My team has got _points in this class. Ive got _ points. 2、请根据评价表进行评价交流。 自我评价自我评价小组评价小组评价 评价项目评价项目GreatGreat！ Good!Good!OK!OK!TryTry Hard!Hard! GreatGreat ！ Good!Good!OK!OK!TryTry Hard!Hard! 玩游戏【Task 1】 说地方【Task 2】 读句子选择 【Task 3】 交流说规则 【Task 4】 读文章做任务 【Task 5】 合作写规则 【Task 6】 五年五年 一、教学内容分析一、教学内容分析 本单元是谈论关于安全的话题。本课是本模块的第三课时，是一节读写课， 话题有关生活中的一些规则。学生在第一课时学习了 Unit 9 的词汇，句型 Do 和 Dont, you may以及蝴蝶页的内容，初步掌握了一些安全知识， 并用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述行为后 果等。在第二课时，学生学习了 Unit 9 Lets talk 和 fun with language 的内容，能用连贯的话对不安全行为进行规劝并陈述行为后果。能正确使用 “Do” 、 “Dont”进行警示和规劝，并制定班规。基于以上的分析，本课的主 要任务是复习前两课时学习的知识，能读懂或听懂与课文难度相当或稍高的有 关安全的文段，并为理想的学校制定很酷的规则。 二、学生情况分析二、学生情况分析 五年级的学生已有一定的学习习惯和掌握了一些学习方法。他们会根据自 己已有的学习方法进行学习；他们善于利用自己的想象力去学习和使用语言， 老师要提供更多可发挥想象的情境和空间，给予他们更多的自主学习和探索机 会，才能真正引起和保持学生对英语的学习兴趣；这年龄段的学生比较喜欢分 享自己的学习经验和方法，要提供小组合作学习，给予他们空间进行共同学习 和解决难题的机会；学生初步具备了英语的听说读写能力，喜欢有趣和轻松的 学习环境。 三、教学理念及策略三、教学理念及策略 这是一节基于课文基础之上的读写课。教师在升级版“研学后教”理念引领 下，运用广州市番禺区 IIO 课堂教学模式的核心理念和程序逻辑，在活动中操 练，在操练中提升，把时间还给学生，让任务成为中心，使过程走向成功。借 助希沃软件、微视频等多媒体新技术与英语教学融合，借助多媒体手段，设计 了多样的活动，让学生自主思考，合作探究，能用英语做事情，体验学习英语 的乐趣。 四、教学目标四、教学目标 （一）语言能力目标（一）语言能力目标 1 1、知识与技能目标、知识与技能目标 （1） 、能听懂并理解有关生活中规则的词汇与句子 （2） 、能读懂或听懂与课文难度相当或稍高的有关安全的文段。 2. 语用目标 （1） 、综合运用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will” 陈述行为后果。 （2） 、能根据所学知识为理想的学校制定很酷的规则。 （二）学习能力目标（二）学习能力目标 1、能通过头脑风暴说出规则存在于生活中的哪些地方。 2、能通过微视频了解文本内容，并找出规则内容，通过阅读完成相关任务。 3、能根据所学为理想的学校制定很酷的规则。 （三）思维品质目标（三）思维品质目标 1、能根据师生谈论，学会关注关键信息，提升归纳整理能力。 2、能通过文本阅读，提高用英语思维及用英语解决问题的能力。 3、能通过拓展活动，提升学生多元思维能力和创造性思维能力。 （四）文化品格目标（四）文化品格目标 1、通过各种活动了解不同地方的不同规则。 2、根据自己发散思维，创编很酷的学校规则。 五、教学重、难点五、教学重、难点 教学重点：能读懂或听懂与课文难度相当或稍高的有关安全的文段。 教学难点： 1、综合运用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述 行为后果。 2、能根据所学知识为理想的学校制定很酷的规则。 六、教学准备六、教学准备 多媒体课件、微视频等教具。 七、教学过程七、教学过程 1 1 PreparationPreparation 1.Play a seewo game. 2.Play a game to review the safety sentences, then let the Ps classify which we can do, or which we cant do 【设计意图：通过游戏的方式复习旧知，Do 及 Dont ，充分调动学生学 习的兴趣与积极性。 】 11.11. Input-internalizationInput-internalization (round(round 1)1) 1. Free talk: Where do we have rules? 2. Read and choose: Where do we have rules? 【设计意图：通过师生对话，引入本课内容：We have rules in the classroom, at home, in the library, in the park and on the road.并通 过选择题了解各个地方有什么不同规则】 3.通过多种活动深入学习 【设计意图：通过师生对话，各种活动加大语言输入，内化语言。 】 4.Lets read (1)How(1)How doesdoes MollyMolly feelfeel aboutabout thethe rules?rules? (2)Read(2)Read thethe passage.passage. UnderlineUnderline thethe rulesrules forfor Molly.Molly. (3)Lets talk WhatWhat isis Dr.Dr. KnowKnow ss suggestion?suggestion? 【设计意图：文章选于跟同学们比较接近的生活材料，容易与大家引起共鸣， 同时通过 Dr.Know 的回信教育同学们父母制定很多的规则是为了帮助我们成长， 我们应该怎样较好的去遵循这些规则】 OutputOutput 1. Lets make DiscussDiscuss andand makemake rulesrules forfor youryour dreamdream school.school. 小组合作为理想学校制作很酷的规则。小组合作为理想学校制作很酷的规则。 【设计意图：让孩子们制作理想学校很酷的规则，可以让孩子们非常有兴趣， 参与学校规则制定，有主人翁的精神。 】 八、八、HomeworkHomework 1. 用 A4 纸写出你理想学校中很酷的规则并配上相应的插图。 2. 跟父母或朋友分享你理想学校的规则。
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