教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Fun with language-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：e0012).zip

义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册五年级下册 ModuleModule 4 4 TravelTravel UnitUnit 8 8 BensBens firstfirst triptrip toto BeijingBeijing PeriodPeriod 5 5 AboutAbout thethe traveltravel planplan 巩固课巩固课 Would you like to take a trip? Will you come and go with me? Take a trip. Go with me. Lets see and enjoy it! Lets chant Lets play a game: Sharp eyes street around excited underground lake trip hotel by bus by bike by ship by plane on footby underground by bus by train A: How will you go there? B: By have a picnic go mountain climbing go camping visit a farm go to the beachtake photos A:What will you do there? B:I will 1. A: Where will you go? B: I will go to 2. A: How will you go there? B: By . 3. A: What will you do there? B: I will 4. A: When will you leave? B: I will leave on . （July 10th） Lets talk: Plans for my holiday Lets recite After his trip to Beijing， Ben will travel to the . three days New York bus Lets read: Fun with language P47 阅读中城市名称 及景点名称较多 ，可以先阅读， 与相应的图片连 线，对这些景点 及城市有大致的 印象。 Colourful Hawaii 阅读中城市名称 及景点名称较多 ，可以先阅读， 与相应的图片连 线，对这些景点 及城市有大致的 印象。 Beijing is the capital of China. Washington D.C.（华盛顿） is the capital of America. 首都 Washington D.C. Canton Tower 广州塔广州塔TV tower Pearl River 珠江珠江 学习take a boat trip take a boat trip shopping mall city museum Kate shopping mallTV Tower Pearl River Kates trip to Guangzhou Fun with language : Lets listen and match: P46 city museum Dear Vane, Hello！ Its winter in Australia now. Its too cold. But it is quite warm in China, and it is a good season to travel. You often say Conghua is a beautiful place to visit. My holiday is coming, Id like to fly to your city with my friends. Would you like to make a travel plan for me? Please write back soon. yours， Alex How will he travel to China from Australia? Guangzhou Baiyun International Airport How will he come to Conghua from Guangzhou? Alex will travel to Conghua with his friends this holiday. First he will fly to Guangzhou from Australia. Then he will come to Conghua by bus. What will he do in Conghua? He will enjoy the hot spring（泡温泉）. He will visit . He can watch the colourful flowers and take photos. Rose Garden Five typical dishes of Conghua 从化五道菜 He will have big meals. . Alex will travel to Conghua with his friends this holiday. First he will fly to Guangzhou from Australia. Then he will come to Conghua by bus. He is going to enjoy the hot spring. He will visit Rose Garden. He can take photos and watch the colourful flowers there. He will also have delicious food. He can have big meals. He will eat lichee, too. I hope he will have a good time in Conghua. Alexs first trip to Conghua travel where how when what Lets sum up Lets write: Fun with language P47 Homework 1.默写U8的单词，背诵课文。 2.完成活动手册U8 Ex3,4,5的练习 3.听录音预习Story time，根据图片猜测故事大意。 4.课余与好朋友玩书本P46 游戏。 继续完成书本P47,制作旅游小册子。（选做） 0 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 五年级下册五年级下册 Module 4 Travel Unit 8 Bens first trip to Beijing 教学设计教学设计 单元总体设计：单元总体设计： 1 1、教学内容分析教学内容分析 Module4 的主要话题是“旅游”。其内容贴近人们日常生活，语言交际性 较强，是学生感兴趣的生活话题。Unit7 We will go by train 通过对话形式学习与 旅行相关的词汇句型,并理解和运用“Do you have any plans for ? Where/How/When/What will you? ” 通过“旅游深圳”为话题学习特殊疑问句 的问答。Unit 8 Bens first trip to Beijing 通过以短文阅读的方式呈现到北京旅游 计划（如时间、地点、交通工具和活动内容）。由于学生从上学期已经接触一 般将来时的表达方式了，所以在教学时，通过以旧引新、创设情景的方法，带 领学生运用“一般将来时”旅游深圳北京的名胜古迹，同时让学生学会如何表 述和运用一般将来时的特殊疑问句，并学会自我归纳英语句子的朗读节奏和停 顿，在朗读中能正确使用意群停顿。 二、教学对象分析：二、教学对象分析： 五年级的学生通过几年的学习，大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣， 且具备了一定的学习习惯和听说读写的基础，他们对生活中的“旅行”话题非 常感兴趣。对旅行前的准备，如出行方式、出行目的地、活动等细节的安排饶 有兴趣，甚至部分同学已经有这方面的经验，但不能用英语表达而已。所以在 教学过程中教师要以表扬为主，主要是把学习内容和学生的实际生活经验联系 起来，在课堂上，通过创设情景，设计各种各样有趣的活动，让他们大胆说、 积极做、开心唱，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中更好地掌握本模块的 句子及单词，让学生保持学习英语的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强 学习自信心，力求达成学以致用的效果。 三、单元教学目标：三、单元教学目标： （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1 词汇词汇 ：by, train, leave, exciting, taxi, trip, hotel, on foot, the Great Wall, palace, 1 the Summer Palace ,take a walk ,around ,lake ,street ,underground，island，valley， 2 句型：句型： （1）Do you have any plans for? Yes, I will. （2）What are you going to do during the holiday?-I plan to. . （3）How are you going there?- I/We /am/are going there by. （4）How will you go there? I/We will go by （5）When will you ?-I will （6）What will you do ? -I will （7）用 will, be going to 从 when, how, where, what 这几方面描述有关旅行 计划。 （8）日常用语：I cant wait . Its very exciting. 3语法：语法： （1）用一般将来时的特殊疑问句及应答。 （2）用一般将来时谈论旅游计划。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 （1）能“四会”掌握本单元所学的单词和课文。 （2）能谈论旅游计划。 （3）能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。 （4）能运用所学的语言知识口头或笔头描述旅游计划。 (5) 能用准确的意群停顿朗读课文和 Sound Family 的句子。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 （1）学生能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务。 （2）学生树立学好英语的自信心，敢于用英语进行表达。 （3）通过对旅游计划的学习，让学生更加了解本国的地方，加深对本土文 化的认同感，从而更加热爱我们的国家。 （四）学习策略目标（四）学习策略目标 1. 引导学生能对已学知识进行观察，学习如何对已学的知识进行归纳和概 括。运用可视化的思维导图归纳本单元话题的核心语用目标，有利于学生对已 学知识形成知识链，构建完整的语言知识体系。 2 2.充分利用游戏、歌曲、图片、纯美音频等资源，采用情境教学，找寻贴 近学生学习的最近区域，激发学习兴趣，寓教于乐，优化课堂教学效果。 3.积极与小组成员合作，在课堂交流中注意倾听、积极思考，积极与他人 合作，共同完成学习任务，提高学生的自信心和学习自觉性。 4.能联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表 达和描述。鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 让学生主动了解本国和世界各地的名胜古迹，异域风情，拓宽学生的文化 视野，。在欣赏美景和风光的学习中，激发学生对祖国美好河山热爱的爱国情 怀，从而热爱学习，合理安排行程，养成“凡事豫则立”，未雨绸缪的优良品 质。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1、能“四会”掌握本单元所学的单词和课文。 2、正确谈论旅游计划。 3、能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。 五、教学策略五、教学策略: 1、采用情景教学法学习对话，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学 习语言知识。 2、运用 Phonics，让学生迅速识记单词。 3、通过玩游戏、表演等多种教学方法，学习和巩固本课的知识，帮助学生 完成本课的学习任务。 六、单元教学课时安排六、单元教学课时安排 基于以上对教学内容及学生情况的分析，我把基于以上对教学内容及学生情况的分析，我把 M4 划分为以下七个课时，具划分为以下七个课时，具 体安排如下：体安排如下： 课 时 主题课型教学内容教学目标 第 一 课 时 Bens travel plan to Hainan （新授课） U7 Lets talk. & Sing along 1.Sing along: 2.Unit 7 Lets talk 1）词汇：by, train, leave, exciting, 1.能初步跟唱歌曲。 2.能“三会”掌握单词：by, train, leave, exciting, taxi，island，valley，Window of 3 taxi，island，valley，Window of the world，Hong Kong 2）句型： -What will you do in Shenzhen? I will. -How will you go there? By train. -When will you come back home? We will . 3学习 Lets talk 的对话及词条。 the world，Hong Kong 3.能初步理解和掌握句型： 1) What will you do in Shenzhen?I will. 2) How will you go there? By train. 3) When will you come back home?We will . 4.能正确理解并朗读课文对话。 5.能初步理解、运用本节所学一般 将来时的特殊疑问句，进行简单 的交际。 第 二 课 时 Childrens travel plan （巩固课） Unit 7 Fun With Language1,2,3,4&巩固巩固 Unit7 单词、单词、 句型和课文句型和课文 1.巩固上节课学习的单词和短语。 2巩固句型： 1) What will you do in Shenzhen?I will. 2) How will you go there? By train. 3) When will you come back home? We will . 3.完成 Unit 7 Fun With Language. （1）Listen and match. （2） Look and say. （3）Ask and write. （4）Write an invitation letter. 1.能“四会”掌握 Unit7 单词。 2.能运用一般将来时特殊疑问句提 问与应答 3.能正确、熟练地运用一般将来时 的特殊疑问句，就“旅行”话题 进行交际活动。 4.能正确运用本课知识完成 Fun with language 1、2、3、4 及相应练习。 第 三 课 时 Travelling is so excited. （练习课） Unit7 Sound Family &相关练习。相关练习。 1.Unit 7 Sound Family，学习英 语朗读中的停顿。 1.知道朗读英语句子时如何停顿。 2.能熟练、灵活运用本单元知识， 完成各项听说读写的练习 3.能对本单元所学知识进行系统归 4 2.活动手册unit7 的各道练习 题 补偿性练习。 纳并整理。 4.能熟练运用本单元的知识进行交 际应用。 第 四 课 时 Bens travel plane to Beijing. （新授课） Unit 8 ets read 1.词汇：trip, hotel, palace, around, lake, street, underground, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk. 2.重点句子： 1）Its Bens first trip to Beijing and he is very excited. 2）Now he is going to Tiananmen . 3）This evening Ben and his Beijings friend Lihua will have dinner together . 4)Tomorrow morning ,they will drive to the Great Wall . 5) In the afternoon they are going to the Summer Palace .They are going to take a walk around the lake . 6) On Friday morning , Ben will buy some Chinese clothes in Wangfujing Street for his parents . 3.Lets read 课文 。 1.能“三会”掌握本课单词：trip, hotel, palace, around, lake, street, underground, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk. 2.能初步理解并简单操练句型。 3.能正确地朗读并理解课文。 第 五 课 时 About the travel plan （巩固课） Unit8 Lets read & ith language 1.巩固 U8 Lets talk 学过的单词、 短语。 2.巩固句型： 1）Its Bens first trip to Beijing and he is very excited. 1能“四会”掌握 unit8 核心 词汇：trip, excited, hotel, around , lake, street, underground, on foot, the Great Wall , the Summer Palace, take a walk 5 2）They are going to take a walk aound the lake . 3)On Friday moring, Ben will buy some Chinese clothes in Wangfujing Street for his parents . 3.简述课文。 4.能正确使用一般将来时的特殊疑 问句。 5.完成 Fun With Language1,2,3,4 （1）listen and match （2）Play a game ( 3 ) Read and stick or cross （4）Do the project 2能正确运用本课知识完 成 Fun with language 1、2、3、4 及相应练习。 3能正确朗读课文，在朗 读中注意长句按意群停顿、注意 连音的读法；依据上下文逻辑， 根据关键词、图片等提示，完成 对课文的复述。 4能听懂或读懂与课文难 度相当或稍高的有关旅游安排的 文段。选择恰当的阅读方法，理 解、读懂与话题有关的旅游计划 阅读材料，完成相对应的阅读任 务，并适当发展扫读等阅读技能， 形成一定的阅读策略。 5运用一般将来时和 can 句 型，参照阅读文本和相关材料， 仿写一段话，表述对自己喜欢的 旅游胜地的规划。 第 六 课 时 The travel brochure （综合练习课） Story time, Did you know ， 完成完成 Self-assessment，讲评，讲评 Activity Book 及相应练习及相应练习 1、Story time, Did you know . 2、 Self-assessment. 3、 Activity Book 的练习。 1.能熟练、灵活运用本单元知识， 完成各项听说读写的练习 2.能对本单元所学知识进行系统归 纳并整理。 3.能熟练运用本单元的知识进行交 际应用。 6 第 七 课 时 Writing our travel plan for summer holiday （单元复习课） 复习巩固复习巩固 Module Four 1、复习 Module Four 的单词， 句型。 2、复习 Module Four 的课文。 3、写话练习。 4、相关练习。 1.“四会”掌握本单元单词、句型、 课文。 2.能归纳本单元所学知识。 3.能阅读短文并完成相应练习。 4.能熟练、灵活运用本单元知识写 话。 Module 4 Travel Period 5 About the travel plan （Unit 8 Bens first trip to Beijing 第二课时）第二课时） 教学设计教学设计 课型：课型：巩固课 一、教学内容：一、教学内容： 1.巩固 U8 Lets read 单词和短语：trip, excited, hotel, around , lake, street, underground, on foot, the Great Wall , the Summer Palace, take a walk 2.巩固句型： How/When/What will you .? 及其答句子。 3.巩固 U8 课文。 4.能正确使用一般将来时的特殊疑问句。 5.完成 Fun With Language1,2,3,4 （1）listen and match （2）Play a game （3） Read and stick or cross （4）Do the project 二、教学内容分析：二、教学内容分析： 本模块的话题是 Travel,内容贴近生活，与学生的生活息息相关，语言交际 性较强，也是学生感兴趣的生活话题。Unit7 We will go by train 的对话学习谈论 旅游深圳的计划，理解和运用句型“Do you have any plans for ? Where/How/When/What will you? 学习特殊疑问句的问答。Unit 8 Bens first 7 trip to Beijing 的短文是 U7 的延伸，以阅读的方式呈现到北京旅游计划（如时 间、地点、交通工具和活动内容）。学生在五年级上册 Unit4（Of course I can, but I wont.）、Unit11（I think it will rain soon.）已经零碎接触了一般将来时的 表达方式，并且在本学期 Module2、 Moudle3 学习了 be going to/will 的两种表 达方式。本课是 U8 的第二课时巩固课，主要是对学生进行听说读写的训练， 通过以旧引新、创设情景，引导学生借助图片，利用核心词汇和主要语法句型 一般将来时的特殊疑问句谈论有关旅游安排；教学内容是课本 Unit 8 的 Fun With Language 以及相关练习。 三、教学目标三、教学目标 （一）（一） 语用任务：语用任务：在有意义的交际活动中，对旅行前的准备，如出行方式、 出行目的地、活动等细节，能运用核心词汇和句型谈论旅游计划和有关旅游安 排。语音、语调基本正确，内容达意。 （二）（二）1、语言知识与技能目标、语言知识与技能目标 1能“四会”掌握 unit8 核心词汇：trip, excited, hotel, around , lake, street, underground, on foot, the Great Wall , the Summer Palace, take a walk 2能正确运用本课知识完成 Fun with language 1、2、3、4 及相应练习。 3能正确朗读课文，在朗读中注意长句按意群停顿、注意连音的读法； 依据上下文逻辑，根据关键词、图片等提示，完成对课文的复述。 4能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。选择恰 当的阅读方法，理解、读懂与话题有关的旅游计划阅读材料，完成相对应的阅 读任务，并适当发展扫读等阅读技能，形成一定的阅读策略。 5运用一般将来时和 can 句型，参照阅读文本和相关材料，仿写一段话， 表述对自己喜欢的旅游胜地的规划。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1.运用可视化的思维导图归纳本单元话题的核心语用目标，有利于学生对 已学知识形成知识链，构建完整的语言知识体系。 2.充分利用游戏、歌曲、图片、纯美音频等资源，采用情境教学，找寻贴 近学生学习的最近区域，激发学习兴趣，寓教于乐，优化课堂教学效果。 3.积极与小组成员合作，共同完成学习任务，提高学生的自信心和学习自 觉性。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 8 1.通过本课的学习和活动培养学生学会在小组中合作学习，共同进步。 2.通过谈论自己或了解学习伙伴的的出行计划与安排的学习，提高学习兴 趣，拓展学习资源，培养良好的生活习惯与学习习惯，合理安排时间，劳逸结 合，提高社会实践能力。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 1、通过文本阅读，了解美国人文地理相关知识，开阔视野。 2、了解家乡的景致和祖国自然风光，；民族自信与自豪感油然而生，学会 正确看待中国与西方国家的发展，培养家国情怀。 3、学会合理安排出行时间，传扬中华名族“凡事豫则立”，未雨绸缪的优 良传统。 四、教学重、难点：四、教学重、难点： 重点：重点： 1.掌握本课时的单词、句型，流利朗读课文。 2.正确运用一般将来时的各种特殊疑问句与他人谈论旅游计划和行程安 排。 难点：难点： 1.课文的流畅朗读。 2.熟练运用一般将来时的各种特殊疑问句与他人谈论旅游计划和行程安 排，并进行简单的写话。 五、教学媒体：五、教学媒体：金太阳光盘、自制课件等 六、教学过程六、教学过程 七、教学过程：七、教学过程： ( (一一) ) 复习与准备复习与准备 1. Greetings. 2. Lets chant： Would you like to take a trip? Will you come and go with me? Take a trip. Go with me. Lets see and enjoy it! 3. Free talk: How/ When/ What will you do.? 4.宣讲评价机制。 9 【设计意图：通过节奏明快的 chant、游戏和 Free talk，拉近师生距离，营造 融洽的师生关系，促使学生迅速进入英语学习英状态，介绍奖励机制，复习所 学知识与奖励神秘礼包同时进行，使学生对本课时产生浓厚兴趣和好奇心，为 本节课的学习作好充分的准备。】 ( (二二) ) 复现与操练复现与操练 1.Lets play: sharp eyes.单词、词组快闪：借助拼读规律的提示， 以小组竞赛的方式快速读出闪现的单词和词组 trip, excited, hotel, on foot, take a walk, around, lake, street, underground，his Beijing friend, drive to the Great Wall, in the afternoon, take a walk, around the lake, on Friday morning, in Wangfujing Street, fly back home 2.Lets read and recite.朗读课文；挖空课文内容，根据上下文逻 辑关系、图片等讯息，填写正确的词组，完成课文复述。 【设计意图：通过游戏等方式，梳理归纳新授课的知识点，唤醒学生 对已学知识的记忆，使学生保持浓厚的学习兴趣,为下面教学环节做准备并确保 本课时各环节的顺利开展。】 3. Lets read.在老师的指导下，限时完成 Unit8 Fun with language 第 3 题 Read and tick or cross 练习，适当了解美国著名景点与城 市。 【设计意图：按照一定的步骤与方法进行阅读，有意识发展学生扫读 等阅读微技能，培养良好阅读习惯；通过阅读材料自然渗透相关人文知识，保 持学习兴趣；检测学生是否能读懂与话题有关的旅游计划阅读材料，是否有完 成相对应的阅读任务的能力。】 4.Lets Listen and match,完成 Unit8 Fun with language 第 1 题， 加深学生对广州这座现代化都市的理解。 【设计意图：通过听的方式，提高学生对关键信息的抓取能力；感受 广州城市的魅力，检测学生能否听懂与模块话题相关的材料。】 5.Lets talk.整合 Fun with language2,4，文本重构。创设情境: 老师的外国朋友将到从化旅游，请同学们帮助老师，设计外国朋友的从化之旅 行程安排。 DearDear Vane,Vane, 10 HelloHello！ ItsIts winterwinter inin AustraliaAustralia now.now. ItsIts tootoo cold.cold. ButBut itit isis quitequite warmwarm inin China,China, andand itit isis a a goodgood seasonseason toto travel.travel. YouYou oftenoften saysay ConghuaConghua isis a a beautifulbeautiful placeplace toto visit.visit. MyMy holidayholiday isis coming,coming, IdId likelike toto flyfly toto youryour withwith mymy friends.friends. WouldWould youyou likelike toto makemake a a traveltravel planplan forfor me?me? PleasePlease writewrite backback soon.soon. YoursYours AlexAlex 【设计意图：以贴合生活实际的情境，调动学生的学习热情；引导学 生关注、热爱家乡，让学生在练习、自悟的基础上总结规律，完成思维导图。 】 （三）小结归纳（三）小结归纳 归纳本课的知识：运用一般将来时的特殊疑问句询问旅游计划和安排。 【通过思维导图，师生复现谈论旅游计划的句型，让学生观察发现规律，构建 一般将来时的语用环境。通过小结，帮助学生认知“能用英语做什么”，发掘 词句、新旧知识之间的联系，形成清晰脉络。】 （四）巩固与拓展（四）巩固与拓展 1.Lets write.全班各小组打开神秘礼包，获得前往各地旅游的机会， 根据思维导图，参考老师提供的文本，填写关键信息，并分工合作完成简述旅 游计划。 2.作品展示。 【设计意图：通过写话练习，让学生经过小组合作的形式完成旅游计划的简 单描述，把整节课输入的语言知识进行综合输出并展示，加深学生对知识的理 解和熟练掌握并加以操练、巩固迁移运用；在领略各地美景的同时培养学生浓 厚的家国情怀之外，检测强化与提高了学生的综合运用语言的能力。】 （五）评价反馈（五）评价反馈 总结并进行评价。 【设计意图:通过评价促使学生进行及时反思，鼓励学生学有所得。】 ( (六六) )布置作业布置作业 11 1.默写 U8 的单词，背诵课文。 2.完成活动手册U8 Ex3,4,5 的练习。 继续完成书本 P47,制作旅游小册子。（选做） 3. 课余与好朋友玩书本 P46 游戏。 4. 听录音预习 Story time，根据图片猜测故事大意。 【设计意图:紧扣本课教学内容，布置适量的口头、书面作业，巩固性和预习性 作业相结合，引导学生深化巩固重点知识并为下一课时做准备。】 八、板书设计八、板书设计: : Module 4 Travel Unit 8 Bens first trip to Beijing Period 5 About the travel plan Where would you like to travel? Id like to travel to Beijing. How would you like to travel? Id like to go by train/ by plane. What WhoHow long will. . 堂上写话练习堂上写话练习 Travel Plan 1: （Date: July 1st） We plan to travel to _ this summer holiday. We are going to get there by _ . We will leave on _. （Date: July 2nd） travel When How What will /can .do Who 12 On _ , we will _ in front of Oxford University（牛津大学）. （Date: July 3rd） On _, we _ around the Big Ben（大钟）. Im sure well _ in _. Travel Plan 2: （Date: August 3rd） We plan to travel to _ this summer holiday. We are going to get there by _ . We will leave on _. （Date: August 4th） On _ , we will _ by _ 13 （Date: August 5th） On _ , we will _.Im sure well _ in _. Travel Plan 3: （Date: July 4th） We plan to travel to _ this summer holiday. We are going to get there by _ . We will leave on _. （Date: July 5th） On _, we will_and take _. （Date: July 6th） 14 On _ , we will _.Its very fun to _ on the beach. （Date: July 7th） On _ , we will _ in Chimelong Safari Park(长隆野生动物园).We cant wait to _there. Im sure well _ in _. 15 教科版小学英语教材五年级下册教科版小学英语教材五年级下册 Module 4 Travel Unit 8 Bens first trip to Beijing 第二课时（巩固课）教学反思第二课时（巩固课）教学反思 从化区鳌头镇岭南小学 文汇然 本模块的话题是旅游，语言交际性强，学生有着浓厚的兴趣。本课时主要 是对学生进行听说读写的训练，通过以旧引新、创设情景，引导学生借助图片， 利用核心词汇和主要语法一般将来时及其特殊疑问句谈论和描述有关旅游安排； 教学内容是课本 Unit 8 的 Fun With Language 以及相关练习。在本课教学过 程中，我注意以下几点: 一、教学目标明确，教学内容设置循序渐进，活动目的性强。我从复习环 节开始紧扣模块话题和教学目标，设计了朗朗上口的 Lets chant；然后通过 字、词、句、篇