教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 7 We will go by train-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：6497a).zip
义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册 Module 4 Travel 广州 Guangzhou Hainan Island 佛山 Foshan 海南岛 引出并学习单 词Hainan Island 佛山广州 I am going to Shenzhen. Where are you going for the holiday ? 惠州东莞 Hongkong G uilin Beijing Hainan Island 江门 Shenzhen 巩固学过 句型 Where are you going for the holiday ? What will you do in Shenzhen? I will . visit Window of the Worldvisit Happy Valley 学习单词Valley What will you do in Guangzhou? I will . go shopping 操练句型 What will you do in Guangzhou/ ? I will . 练一练 the Window of the World Shenzhen Are you going to Shenzhen ? How will you go there ? How will you go to Shenzhen ? Window of the World I will go there by train. 听听猜猜 How will you go to Guangzhou library? I will go there by taxi. 听听猜猜 How will you go to school? I will go there on foot. 猜猜看 plane train bike shipunderground bus cartaxi on foot A:How will you go there? B:I will go by _. plane 四人小组操练 When will you leave for Shenzhen ? I will leave on Shenzhen Guangzhou leave May 1st 学习单词leave When will you leave for Shanghai? I will leave on Shanghai Guangzhou May 3rd 操练句型 When will you leave for Shanghai/? I will leave on 练一练 May 3rd excitingextingciIt is . Lets chant Train,train,we will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot. travel where when what how 认真看听金太阳，了解Ben假期计划去哪里、怎么去、 什么时候去、去做（参观）什么? Lets look: Q:1.Where will Ben go? 2.How will Ben go there? 听课文对话，判断下列句子是否与课文内容，如符合，在括号内 写“T”，否则写“F”。 ( ) 1. Janet has a plan for the holiday. ( ) 2. Ben will go to Shenzhen by train. ( ) 3.Ben will visit the farm in Shenzhen . F T F Ben Window of the World and Happy Valley Lets listen and do： 总结：总结： 1、这节你学会了什么？、这节你学会了什么？ 2、你发现哪些同学表现比较积极？、你发现哪些同学表现比较积极？ 3、反馈质疑、反馈质疑 1. 听读Unit7单词、对话，并尝试背诵。 2. 抄写Unit7单词和重点句。 3. 按要求预习Fun With Language: (1)在F1的图下面写上交通工具。 (2)完成F4的练习。 4. 选做题：用We/I+will+动词原形.在课 文的插图写句子。 Homework 1 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 五年级下册五年级下册 Module4 Travel 一、一、教材分析教材分析 本模块以谈论旅游（travel）为主要话题，内容十分贴近学生生活，是学生感兴趣 的话题。人们外出旅游肯定会谈论到交通工具、确定时间、谈论名胜古迹的历史由来 等。在前面 M2 和 M3 中学生已对数字的学习和时间的表达有了初步的认识、对一般将 来时也有所了解，知道了时间和年月的基本表达方式，对交通方式也有较全面的认识, 在本 module，将在畅游世界的同时继续巩固一般将来时，进一步学习时间的表达法以 及学习现代常用的各种交通方式。并培养教育学习热爱祖国大好山河的情怀。因此， 在教学时，可以通过以旧引新、创设情景的方法，联系学生的实际，帮助学生进行更 丰富的语言交际活动。 二、学情分析二、学情分析 经过五个学期的英语学习，五年级的学生对于英语学习仍保持着浓厚的兴趣和高 度的热情，积累了一定的词汇量，有开口表达的愿望，他们喜欢四人小组的合作学习， 但他们的自尊心也比较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们乐于开 口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和 思考，逐步形成了一定的英语学习习惯。因此，结合之前学过的旧知识，在教学中可 通过创设情景，以实物、图片、课件来吸引学生的注意力，充分调动学生已有的知识， 让学生联系实际生活，在情景交际活动中灵活地运用语言知识，培养学生学以致用的 意识和运用英语进行交际的能力，提高学生综合运用语言的能力。 三、单元总目标三、单元总目标 （一）语言知识（一）语言知识目标目标 1.词汇：能“四会”掌握单词及短语：by，train,leave,exciting,valley,island,taxi, London,NewYork,HongKong,America,American,Australian,trip,hotel,on foot,the Great Wall,palace,the Summer Palace,take a walk,around,lake,street,underground. 2.句型：能理解和运用以下句型： How/When/What/Where/Who will you?. 3.日常用语：能理解和运用以下日常用语： Its very exciting. 4.语法： 进一步巩固及熟练运用一般现在时。 进一步巩固及熟练运用 will +动词原形的用法。 5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1.能够运用恰当的句型谈论一般将来时的旅游计划及询问他人旅游时交通工具、确定 时间、谈论名胜古迹的历史由来等和回答。 2 2.能听懂或读懂与课文难度相当的有关旅游的文段。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1.学会借助 Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。 2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。 3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作 学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2.通过谈论旅游的话题，培养学生树立热爱祖国大好河山的情怀。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 让学生主动了解世界各国的美景和风光。 四、单元教学课时安排四、单元教学课时安排 课 时 课 型 教学内容 知识与技能目标 第 一 课 时 新 授 课 Unit7 Lets talk 1.词汇：island, valley, by,train, taxi，on foot, leave,exciting . 2.句型：掌握句型：How will you go there ? I will go by train. 3.日常用语： Its exciting. 4. 学习 Lets talk 的课文对话。 1.能 “三会”掌握词汇：island, valley, by,train, taxi，on foot, leave,exciting . 2.能初步运用句型谈论外出旅游。 3.能正确理解日常用语。 4.能初步理解和用正确的语音、语调朗 读课文对话。 第 二 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit7 Lets talk ，完成，完成 Fun with language & sing along 1.巩固第一课时的词汇，学习单词 London,NewYork,HongKong,Americ a,American,Australian. 2.巩固 Unit7 的重点句型。 3.巩固 Lets talk 的课文对话。 4.完成 Fun with language 1.能“四会”掌握 Unit7 的词汇。 2.能掌握 Unit7 的重点句型，并能通过 练习和在创设的情景下熟练运用句型 谈论一般将来时的旅游。 3.巩固 Unit7 的课文对话，能用正确的 语音、语调流利地有感情地朗读课文。 4.能初步跟录音演唱歌曲。 3 （1）Listen and match. （2）Look and say （3）Ask and write. 5. Sing along 第 三 课 时 练 习 课 Sound family&Activity book及及 相关练习相关练习 1. Sound family 2.复习巩固 U7 的词汇和重点句型。 3.完成活动手册U7 的相关练习。 4.完成相关的补充练习。 1.复习归纳本单元的语言知识点。 2.能区分和正确运用一般将来时特殊疑 问词的句式。 3.通过练习巩固 Unit7 的重点句型，并 能在恰当的情景中运用，拓展听、说、 读、写能力。 第 四 课 时 新 授 课 Unit8 Lets talk 1.词汇：trip,hotel,on foot,the Great Wall,palace,the Summer Palace,take a walk,around,lake,street,undergroun d. 2.句型： Its Bens first trip to Beijing and he is very excited. 3日常用语：That s fantastic/super/good/nice/exciting. 4.学习 Lets talk 的课文对话。 1.能 “三会”掌握本节课的词汇。 2.能理解和初步运用句型计划自己即将 去旅游的活动安排。 3.能理解和用正确的语音语调朗读课文 对话。 第 五 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit8Lets talk ，完成，完成 Fun with language 1.巩固 Unit8 的词汇。 2.巩固 Unit8 的重点句型。 3.巩固 Lets talk 的课文对话。 4.完成 Fun with language （1）Listen and number （2）Ask and answer （3）Read and tick or cross 1.能 “四会”掌握 Unit8 的词汇。 2.能掌握课文的重点句型，并能熟练运 用。 3.巩固 Unit8 的课文对话，能用正确的 语音、语调流利地朗读课文。 4 （4）Do the project 第 六 课 时 练 习 课 学习学习 Story time &Did you know? &Activity book及相关练习及相关练习 1.学习 Story time &Did you know? 2.复习归纳 U8 的单词和重点句型。 3.完成活动手册U8 相关练习。 4.完成相关的补充练习。 1.能听懂 Story time 的故事。通过听读 故事，培养学生英语文段阅读的能力。 2.复习归纳和熟练运用本单元的知识点。 3.通过练习巩固 Unit8 的重点句型，并 能在恰当的情景中运用，拓展听、说、 读、写能力。 第 七 课 时 复 习 课 Module4 的复习与综合练习的复习与综合练习 1. 复习回顾归纳本模块的词汇、短 语及句型。 2. 完成相关自编的补充练习。 3. 阅读与旅游有关的小短文。 4. 根据本模块的话题进行写话。 1.复习本模块所学的词汇、重点句型和 日常用语。 2.能区分和正确运用一般将来时态中的 willl +动词原形的用法。 3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语 言知识，完成相关的听、说、读、写 练习，提高语言综合运用能力。 4.能对已学的知识发现归纳，反思内化。 Unit7 We will go by train 第一课时教学设计第一课时教学设计 课型：课型：新授课 一、教学内容分析一、教学内容分析 Unit 7 主要学习外出旅游以及谈论一般将来时的旅游计划，本节课是 Unit 7 的第 一课时。在上一个模块，学生已经学习了一般将来时 be going to 和 will+V 原形的句式， 对于一般将来时的句子也比较熟悉。本课时将继续巩固之前学过的一般将来时的句式， 并进一步学习 will+动词原形的一般将来时的特殊疑问句型及回答。 二、教学目标二、教学目标 （一）语言知识及技能目标（一）语言知识及技能目标 1.能 “三会”掌握词汇：by,train,leave,exciting,valley, island,taxi,on foot. 2.能初步运用句型 How will you go there ?以及回答 I We will +V 原形. 3.能理解日常用语 Its exciting. 4.能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。 （二）学习策略目标（二）学习策略目标 5 1.学会借助 Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。 2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。 3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作 学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2.通过谈论外出旅游的话题，培养学生对生活的热爱之情。 三、教学重点三、教学重点: : 掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话。 四、教学难点四、教学难点 1. 理解和初步运用本课学习的重点句型。 2理解和运用一般将来时的句式及回答。 教学媒体教学媒体: :课件、单词图片、金太阳光碟。 ( (一一) )Warming-up and Revision 1. Song:The wheels on the bus go round and round. 2. Game：Sharp eyes. 【设计意图：通过歌曲，激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的歌曲中放松心情，并通 过游戏复习交通工具，为后面的学习作准备。】 ( (二二) )Presentation and Practice 1. 创设情景，T:Hello,children.Do you like travelling?Me too.May day is coming.Where are you going for the holliday?I am going to Hainan Island.引出学习 island. 2. 接上句型，问What will you do in Shenzhen?指导看图，引出I will go to visit Window of the World.And I want to go to Happy Valley,too.学习valley. 3. 呈现和操练单词 train,taxi,on foot 和句型 How will you go there?和 I will go by train/ taxi/on foot. 板书课题 Unit7 We will go by train，学习 by,train 宣讲评价机制。 （1）利用图片问 How will you go there?和 I will go by taxi/on foot，学习 taxi,on foot. （2)四人小组操练巩固句型。 4. Lets chant：train,train, we will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot. 5.利用图片 T:When will you leave for Shenzhen?引导回答 I will leave on May 1st.并学习 leave. 6.引出Its very exciting.通过图片学习excting是指事。 6 7.小结:去旅行要知道什么?引出 when,where,who,what,how 这几个疑问词. 【设计意图：通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的 PPT 图片、游戏呈现单词 和句型，并通过猜拳游戏和把重点句型融入到自编小诗中等多种形式的活动，让学生 在轻松快乐的活动中积极主动地操练和初步运用句型。 】 5. 整体呈现学习课文对话 （1）老师引导学生看课文大图，让学生回答以下两个问题，从而引入学习课文对话。 a.Where will Ben go? b.How will Ben go there? （2）接着让学生观看金太阳光碟，判断下列句子是否符合课文内容，如符合，在括 号内写“T” ， 否则写“F” 。 （ ）1. Janet has a plan for the holiday. （ ）2. Ben will go to Shenzhen by train. （ ）3. Ben will visit the farm in Shenzhen. （3）跟读课文，划出生词及难句，理解和朗读难句。 （4）教师带读全班齐读分组分角色比赛读小组读。 【设计意图：通过练习和重点理解难句，循序渐进地学习课文对话，并通过多种形式 强化训练课文对话的朗读。】 （三）（三）Sum up：小结本节课所学的单词和重点句型。 （四）（四）Consolidation and Development Game:大小声：巩固生词和句型。 【设计意图：巩固本节课的单词，检查学生掌握单词的情况。同时，通过把新单词和 重点句型融入在自编小诗中进行巩固，并通过做运动情景说句子描述，让学生学以致 用。】 （五）（五）Homework 1. 听读 Unit7 单词、对话，并尝试背诵。 2. 抄写 Unit7 单词和重点句。 3. 按要求预习 Fun With Language: (1) 在 Fun With Language1 的图下面写上交通工具单词和预习城市和国家的单词。 (2) 完成 Fun With Language4 的练习。 4. 选做题：用 I will +动词原形.在课文的插图写句子。 （六）板书设计（六）板书设计 Module4 Travel Unit7 We will go by train by island valley leave exciting 7 A：How will you go there? B：We/I will go by train. taxi on foot 日常用语： Its exciting. Unit 7 We will go by train 说课 桥头小学 黄金焕 一、说教学内容： 本节课是广州版新教材 Unit7 第一课时 Lets talk 的教学内容，主要教学相关单词、 短语和一般将来时的相关句型。 本模块以谈论旅游（travel）为主要话题，内容十分贴近学生生活，是学生感兴趣的话 题。人们外出旅游肯定会谈论到交通工具、确定时间、谈论名胜古迹的历史由来等。在前面 M2 和 M3 中学生已对数字的学习和时间的表达有了初步的认识、对一般将来时也有所了解， 知道了时间和年月的基本表达方式，对交通方式也有较全面的认识,在本 module，将在畅游 世界的同时继续巩固一般将来时，进一步学习时间的表达法以及学习现代常用的各种交通方 式。并培养教育学习热爱祖国大好山河的情怀。因此，在教学时，可以通过以旧引新、创设 情景的方法，联系学生的实际，帮助学生进行更丰富的语言交际活动。 二、说教学目标 依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力， 而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方 面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为： 1、 语言知识及技能目标： （1）能 “三会”掌握词汇：by,train,leave,exciting,valley, island,taxi,on foot. （2）能初步运用句型 How will you go there ?以及回答 I We will +V 原形. （3）能理解日常用语 I cant wait. Its very exciting. （4）能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。 2、语言策略目标： （1）学会借助 Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。 （2）能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。 （3）学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 3、情感目标： （1）学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学 习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 （2）通过谈论外出旅游的话题，培养学生对生活的热爱之情。 4、教学重点： 掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话。 5、教学难点： （1） 理解和初步运用本课学习的重点句型。 （2）理解和运用一般将来时的句式及回答。 三、说教学过程： ( (一一) )Warming-up and Revision 1. Song:The wheels on the bus go round and round. 2. Game：Sharp eyes. 【设计意图：通过歌曲，激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的歌曲中放松心情，并通过游 戏复习交通工具，为后面的学习作准备。】 ( (二二) )Presentation and Practice 1. 创设情景，T:Hello,children.Do you like travelling?Me too.May day is coming.Where are you going for the holliday?I am going to Hainan Island.引出学习 island. 2. 接上句型，问What will you do in Shenzhen?指导看图，引出I will go to visit Window of the World.And I want to go to Happy Valley,too.学习valley. 3. 呈现和操练单词 train,taxi,on foot 和句型 How will you go there?和 I will go by train/ taxi/on foot. 板书课题 Unit7 We will go by train，学习 by,train 宣讲评价机制。 （1）利用图片问 How will you go there?和 I will go by taxi/on foot，学习 taxi,on foot. （2)四人小组操练巩固句型。 4. Lets chant：train,train, we will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot. 5.利用图片 T:When will you leave for Shenzhen?引导回答 I will leave on May 1st.并学习 leave. 6.引出Its very exciting.通过图片学习excting是指事。 7.小结:去旅行要知道什么?引出 when,where,who,what,how 这几个疑问词. 【设计意图：通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的 PPT 图片、游戏呈现单词和句 型，并通过猜拳游戏和把重点句型融入到自编小诗中等多种形式的活动，让学生在轻松快乐 的活动中积极主动地操练和初步运用句型。 】 5. 整体呈现学习课文对话 （1）老师引导学生看课文大图，让学生回答以下两个问题，从而引入学习课文对话。 a.Where will Ben go? b.How will Ben go there? （2）接着让学生观看金太阳光碟，判断下列句子是否符合课文内容，如符合，在括号内写 “T” ， 否则写“F” 。 （ ）1. Janet has a plan for the holiday. （ ）2. Ben will go to Shenzhen by train. （ ）3. Ben will visit the farm in Shenzhen. （3）跟读课文，划出生词及难句，理解和朗读难句。 （4）教师带读全班齐读分组分角色比赛读小组读。 【设计意图：通过练习和重点理解难句，循序渐进地学习课文对话，并通过多种形式强化训 练课文对话的朗读。】 （三）（三）Sum up：小结本节课所学的单词和重点句型。 （四）（四）Consolidation and Development Game:大小声：巩固生词和句型。 【设计意图：巩固本节课的单词，检查学生掌握单词的情况。同时，通过把新单词和重点句 型融入在自编小诗中进行巩固，并通过做运动情景说句子描述，让学生学以致用。】 （五）（五）Homework 1. 听读 Unit7 单词、对话，并尝试背诵。 2. 抄写 Unit7 单词和重点句。 3. 按要求预习 Fun With Language: (1) 在 Fun With Language1 的图下面写上交通工具单词和预习城市和国家的单词。 (2) 完成 Fun With Language4 的练习。 4. 选做题：用 I will +动词原形.在课文的插图写句子。
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义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册 Module 4 Travel 广州 Guangzhou Hainan Island 佛山 Foshan 海南岛 引出并学习单 词Hainan Island 佛山广州 I am going to Shenzhen. Where are you going for the holiday ? 惠州东莞 Hongkong G uilin Beijing Hainan Island 江门 Shenzhen 巩固学过 句型 Where are you going for the holiday ? What will you do in Shenzhen? I will . visit Window of the Worldvisit Happy Valley 学习单词Valley What will you do in Guangzhou? I will . go shopping 操练句型 What will you do in Guangzhou/ ? I will . 练一练 the Window of the World Shenzhen Are you going to Shenzhen ? How will you go there ? How will you go to Shenzhen ? Window of the World I will go there by train. 听听猜猜 How will you go to Guangzhou library? I will go there by taxi. 听听猜猜 How will you go to school? I will go there on foot. 猜猜看 plane train bike shipunderground bus cartaxi on foot A:How will you go there? B:I will go by _. plane 四人小组操练 When will you leave for Shenzhen ? I will leave on Shenzhen Guangzhou leave May 1st 学习单词leave When will you leave for Shanghai? I will leave on Shanghai Guangzhou May 3rd 操练句型 When will you leave for Shanghai/? I will leave on 练一练 May 3rd excitingextingciIt is . Lets chant Train,train,we will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot. travel where when what how 认真看听金太阳，了解Ben假期计划去哪里、怎么去、 什么时候去、去做（参观）什么? Lets look: Q:1.Where will Ben go? 2.How will Ben go there? 听课文对话，判断下列句子是否与课文内容，如符合，在括号内 写“T”，否则写“F”。 ( ) 1. Janet has a plan for the holiday. ( ) 2. Ben will go to Shenzhen by train. ( ) 3.Ben will visit the farm in Shenzhen . F T F Ben Window of the World and Happy Valley Lets listen and do： 总结：总结： 1、这节你学会了什么？、这节你学会了什么？ 2、你发现哪些同学表现比较积极？、你发现哪些同学表现比较积极？ 3、反馈质疑、反馈质疑 1. 听读Unit7单词、对话，并尝试背诵。 2. 抄写Unit7单词和重点句。 3. 按要求预习Fun With Language: (1)在F1的图下面写上交通工具。 (2)完成F4的练习。 4. 选做题：用We/I+will+动词原形.在课 文的插图写句子。 Homework 1 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 五年级下册五年级下册 Module4 Travel 一、一、教材分析教材分析 本模块以谈论旅游（travel）为主要话题，内容十分贴近学生生活，是学生感兴趣 的话题。人们外出旅游肯定会谈论到交通工具、确定时间、谈论名胜古迹的历史由来 等。在前面 M2 和 M3 中学生已对数字的学习和时间的表达有了初步的认识、对一般将 来时也有所了解，知道了时间和年月的基本表达方式，对交通方式也有较全面的认识, 在本 module，将在畅游世界的同时继续巩固一般将来时，进一步学习时间的表达法以 及学习现代常用的各种交通方式。并培养教育学习热爱祖国大好山河的情怀。因此， 在教学时，可以通过以旧引新、创设情景的方法，联系学生的实际，帮助学生进行更 丰富的语言交际活动。 二、学情分析二、学情分析 经过五个学期的英语学习，五年级的学生对于英语学习仍保持着浓厚的兴趣和高 度的热情，积累了一定的词汇量，有开口表达的愿望，他们喜欢四人小组的合作学习， 但他们的自尊心也比较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们乐于开 口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和 思考，逐步形成了一定的英语学习习惯。因此，结合之前学过的旧知识，在教学中可 通过创设情景，以实物、图片、课件来吸引学生的注意力，充分调动学生已有的知识， 让学生联系实际生活，在情景交际活动中灵活地运用语言知识，培养学生学以致用的 意识和运用英语进行交际的能力，提高学生综合运用语言的能力。 三、单元总目标三、单元总目标 （一）语言知识（一）语言知识目标目标 1.词汇：能“四会”掌握单词及短语：by，train,leave,exciting,valley,island,taxi, London,NewYork,HongKong,America,American,Australian,trip,hotel,on foot,the Great Wall,palace,the Summer Palace,take a walk,around,lake,street,underground. 2.句型：能理解和运用以下句型： How/When/What/Where/Who will you?. 3.日常用语：能理解和运用以下日常用语： Its very exciting. 4.语法： 进一步巩固及熟练运用一般现在时。 进一步巩固及熟练运用 will +动词原形的用法。 5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1.能够运用恰当的句型谈论一般将来时的旅游计划及询问他人旅游时交通工具、确定 时间、谈论名胜古迹的历史由来等和回答。 2 2.能听懂或读懂与课文难度相当的有关旅游的文段。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1.学会借助 Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。 2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。 3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作 学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2.通过谈论旅游的话题，培养学生树立热爱祖国大好河山的情怀。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 让学生主动了解世界各国的美景和风光。 四、单元教学课时安排四、单元教学课时安排 课 时 课 型 教学内容 知识与技能目标 第 一 课 时 新 授 课 Unit7 Lets talk 1.词汇：island, valley, by,train, taxi，on foot, leave,exciting . 2.句型：掌握句型：How will you go there ? I will go by train. 3.日常用语： Its exciting. 4. 学习 Lets talk 的课文对话。 1.能 “三会”掌握词汇：island, valley, by,train, taxi，on foot, leave,exciting . 2.能初步运用句型谈论外出旅游。 3.能正确理解日常用语。 4.能初步理解和用正确的语音、语调朗 读课文对话。 第 二 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit7 Lets talk ，完成，完成 Fun with language & sing along 1.巩固第一课时的词汇，学习单词 London,NewYork,HongKong,Americ a,American,Australian. 2.巩固 Unit7 的重点句型。 3.巩固 Lets talk 的课文对话。 4.完成 Fun with language 1.能“四会”掌握 Unit7 的词汇。 2.能掌握 Unit7 的重点句型，并能通过 练习和在创设的情景下熟练运用句型 谈论一般将来时的旅游。 3.巩固 Unit7 的课文对话，能用正确的 语音、语调流利地有感情地朗读课文。 4.能初步跟录音演唱歌曲。 3 （1）Listen and match. （2）Look and say （3）Ask and write. 5. Sing along 第 三 课 时 练 习 课 Sound family&Activity book及及 相关练习相关练习 1. Sound family 2.复习巩固 U7 的词汇和重点句型。 3.完成活动手册U7 的相关练习。 4.完成相关的补充练习。 1.复习归纳本单元的语言知识点。 2.能区分和正确运用一般将来时特殊疑 问词的句式。 3.通过练习巩固 Unit7 的重点句型，并 能在恰当的情景中运用，拓展听、说、 读、写能力。 第 四 课 时 新 授 课 Unit8 Lets talk 1.词汇：trip,hotel,on foot,the Great Wall,palace,the Summer Palace,take a walk,around,lake,street,undergroun d. 2.句型： Its Bens first trip to Beijing and he is very excited. 3日常用语：That s fantastic/super/good/nice/exciting. 4.学习 Lets talk 的课文对话。 1.能 “三会”掌握本节课的词汇。 2.能理解和初步运用句型计划自己即将 去旅游的活动安排。 3.能理解和用正确的语音语调朗读课文 对话。 第 五 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit8Lets talk ，完成，完成 Fun with language 1.巩固 Unit8 的词汇。 2.巩固 Unit8 的重点句型。 3.巩固 Lets talk 的课文对话。 4.完成 Fun with language （1）Listen and number （2）Ask and answer （3）Read and tick or cross 1.能 “四会”掌握 Unit8 的词汇。 2.能掌握课文的重点句型，并能熟练运 用。 3.巩固 Unit8 的课文对话，能用正确的 语音、语调流利地朗读课文。 4 （4）Do the project 第 六 课 时 练 习 课 学习学习 Story time &Did you know? &Activity book及相关练习及相关练习 1.学习 Story time &Did you know? 2.复习归纳 U8 的单词和重点句型。 3.完成活动手册U8 相关练习。 4.完成相关的补充练习。 1.能听懂 Story time 的故事。通过听读 故事，培养学生英语文段阅读的能力。 2.复习归纳和熟练运用本单元的知识点。 3.通过练习巩固 Unit8 的重点句型，并 能在恰当的情景中运用，拓展听、说、 读、写能力。 第 七 课 时 复 习 课 Module4 的复习与综合练习的复习与综合练习 1. 复习回顾归纳本模块的词汇、短 语及句型。 2. 完成相关自编的补充练习。 3. 阅读与旅游有关的小短文。 4. 根据本模块的话题进行写话。 1.复习本模块所学的词汇、重点句型和 日常用语。 2.能区分和正确运用一般将来时态中的 willl +动词原形的用法。 3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语 言知识，完成相关的听、说、读、写 练习，提高语言综合运用能力。 4.能对已学的知识发现归纳，反思内化。 Unit7 We will go by train 第一课时教学设计第一课时教学设计 课型：课型：新授课 一、教学内容分析一、教学内容分析 Unit 7 主要学习外出旅游以及谈论一般将来时的旅游计划，本节课是 Unit 7 的第 一课时。在上一个模块，学生已经学习了一般将来时 be going to 和 will+V 原形的句式， 对于一般将来时的句子也比较熟悉。本课时将继续巩固之前学过的一般将来时的句式， 并进一步学习 will+动词原形的一般将来时的特殊疑问句型及回答。 二、教学目标二、教学目标 （一）语言知识及技能目标（一）语言知识及技能目标 1.能 “三会”掌握词汇：by,train,leave,exciting,valley, island,taxi,on foot. 2.能初步运用句型 How will you go there ?以及回答 I We will +V 原形. 3.能理解日常用语 Its exciting. 4.能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。 （二）学习策略目标（二）学习策略目标 5 1.学会借助 Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。 2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。 3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作 学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2.通过谈论外出旅游的话题，培养学生对生活的热爱之情。 三、教学重点三、教学重点: : 掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话。 四、教学难点四、教学难点 1. 理解和初步运用本课学习的重点句型。 2理解和运用一般将来时的句式及回答。 教学媒体教学媒体: :课件、单词图片、金太阳光碟。 ( (一一) )Warming-up and Revision 1. Song:The wheels on the bus go round and round. 2. Game：Sharp eyes. 【设计意图：通过歌曲，激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的歌曲中放松心情，并通 过游戏复习交通工具，为后面的学习作准备。】 ( (二二) )Presentation and Practice 1. 创设情景，T:Hello,children.Do you like travelling?Me too.May day is coming.Where are you going for the holliday?I am going to Hainan Island.引出学习 island. 2. 接上句型，问What will you do in Shenzhen?指导看图，引出I will go to visit Window of the World.And I want to go to Happy Valley,too.学习valley. 3. 呈现和操练单词 train,taxi,on foot 和句型 How will you go there?和 I will go by train/ taxi/on foot. 板书课题 Unit7 We will go by train，学习 by,train 宣讲评价机制。 （1）利用图片问 How will you go there?和 I will go by taxi/on foot，学习 taxi,on foot. （2)四人小组操练巩固句型。 4. Lets chant：train,train, we will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot. 5.利用图片 T:When will you leave for Shenzhen?引导回答 I will leave on May 1st.并学习 leave. 6.引出Its very exciting.通过图片学习excting是指事。 6 7.小结:去旅行要知道什么?引出 when,where,who,what,how 这几个疑问词. 【设计意图：通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的 PPT 图片、游戏呈现单词 和句型，并通过猜拳游戏和把重点句型融入到自编小诗中等多种形式的活动，让学生 在轻松快乐的活动中积极主动地操练和初步运用句型。 】 5. 整体呈现学习课文对话 （1）老师引导学生看课文大图，让学生回答以下两个问题，从而引入学习课文对话。 a.Where will Ben go? b.How will Ben go there? （2）接着让学生观看金太阳光碟，判断下列句子是否符合课文内容，如符合，在括 号内写“T” ， 否则写“F” 。 （ ）1. Janet has a plan for the holiday. （ ）2. Ben will go to Shenzhen by train. （ ）3. Ben will visit the farm in Shenzhen. （3）跟读课文，划出生词及难句，理解和朗读难句。 （4）教师带读全班齐读分组分角色比赛读小组读。 【设计意图：通过练习和重点理解难句，循序渐进地学习课文对话，并通过多种形式 强化训练课文对话的朗读。】 （三）（三）Sum up：小结本节课所学的单词和重点句型。 （四）（四）Consolidation and Development Game:大小声：巩固生词和句型。 【设计意图：巩固本节课的单词，检查学生掌握单词的情况。同时，通过把新单词和 重点句型融入在自编小诗中进行巩固，并通过做运动情景说句子描述，让学生学以致 用。】 （五）（五）Homework 1. 听读 Unit7 单词、对话，并尝试背诵。 2. 抄写 Unit7 单词和重点句。 3. 按要求预习 Fun With Language: (1) 在 Fun With Language1 的图下面写上交通工具单词和预习城市和国家的单词。 (2) 完成 Fun With Language4 的练习。 4. 选做题：用 I will +动词原形.在课文的插图写句子。 （六）板书设计（六）板书设计 Module4 Travel Unit7 We will go by train by island valley leave exciting 7 A：How will you go there? B：We/I will go by train. taxi on foot 日常用语： Its exciting. Unit 7 We will go by train 说课 桥头小学 黄金焕 一、说教学内容： 本节课是广州版新教材 Unit7 第一课时 Lets talk 的教学内容，主要教学相关单词、 短语和一般将来时的相关句型。 本模块以谈论旅游（travel）为主要话题，内容十分贴近学生生活，是学生感兴趣的话 题。人们外出旅游肯定会谈论到交通工具、确定时间、谈论名胜古迹的历史由来等。在前面 M2 和 M3 中学生已对数字的学习和时间的表达有了初步的认识、对一般将来时也有所了解， 知道了时间和年月的基本表达方式，对交通方式也有较全面的认识,在本 module，将在畅游 世界的同时继续巩固一般将来时，进一步学习时间的表达法以及学习现代常用的各种交通方 式。并培养教育学习热爱祖国大好山河的情怀。因此，在教学时，可以通过以旧引新、创设 情景的方法，联系学生的实际，帮助学生进行更丰富的语言交际活动。 二、说教学目标 依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力， 而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方 面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为： 1、 语言知识及技能目标： （1）能 “三会”掌握词汇：by,train,leave,exciting,valley, island,taxi,on foot. （2）能初步运用句型 How will you go there ?以及回答 I We will +V 原形. （3）能理解日常用语 I cant wait. Its very exciting. （4）能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。 2、语言策略目标： （1）学会借助 Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。 （2）能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。 （3）学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 3、情感目标： （1）学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学 习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 （2）通过谈论外出旅游的话题，培养学生对生活的热爱之情。 4、教学重点： 掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话。 5、教学难点： （1） 理解和初步运用本课学习的重点句型。 （2）理解和运用一般将来时的句式及回答。 三、说教学过程： ( (一一) )Warming-up and Revision 1. Song:The wheels on the bus go round and round. 2. Game：Sharp eyes. 【设计意图：通过歌曲，激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的歌曲中放松心情，并通过游 戏复习交通工具，为后面的学习作准备。】 ( (二二) )Presentation and Practice 1. 创设情景，T:Hello,children.Do you like travelling?Me too.May day is coming.Where are you going for the holliday?I am going to Hainan Island.引出学习 island. 2. 接上句型，问What will you do in Shenzhen?指导看图，引出I will go to visit Window of the World.And I want to go to Happy Valley,too.学习valley. 3. 呈现和操练单词 train,taxi,on foot 和句型 How will you go there?和 I will go by train/ taxi/on foot. 板书课题 Unit7 We will go by train，学习 by,train 宣讲评价机制。 （1）利用图片问 How will you go there?和 I will go by taxi/on foot，学习 taxi,on foot. （2)四人小组操练巩固句型。 4. Lets chant：train,train, we will go by train. Taxi,taxi,we will go by taxi. On foot,on foot,we will go on foot. 5.利用图片 T:When will you leave for Shenzhen?引导回答 I will leave on May 1st.并学习 leave. 6.引出Its very exciting.通过图片学习excting是指事。 7.小结:去旅行要知道什么?引出 when,where,who,what,how 这几个疑问词. 【设计意图：通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的 PPT 图片、游戏呈现单词和句 型，并通过猜拳游戏和把重点句型融入到自编小诗中等多种形式的活动，让学生在轻松快乐 的活动中积极主动地操练和初步运用句型。 】 5. 整体呈现学习课文对话 （1）老师引导学生看课文大图，让学生回答以下两个问题，从而引入学习课文对话。 a.Where will Ben go? b.How will Ben go there? （2）接着让学生观看金太阳光碟，判断下列句子是否符合课文内容，如符合，在括号内写 “T” ， 否则写“F” 。 （ ）1. Janet has a plan for the holiday. （ ）2. Ben will go to Shenzhen by train. （ ）3. Ben will visit the farm in Shenzhen. （3）跟读课文，划出生词及难句，理解和朗读难句。 （4）教师带读全班齐读分组分角色比赛读小组读。 【设计意图：通过练习和重点理解难句，循序渐进地学习课文对话，并通过多种形式强化训 练课文对话的朗读。】 （三）（三）Sum up：小结本节课所学的单词和重点句型。 （四）（四）Consolidation and Development Game:大小声：巩固生词和句型。 【设计意图：巩固本节课的单词，检查学生掌握单词的情况。同时，通过把新单词和重点句 型融入在自编小诗中进行巩固，并通过做运动情景说句子描述，让学生学以致用。】 （五）（五）Homework 1. 听读 Unit7 单词、对话，并尝试背诵。 2. 抄写 Unit7 单词和重点句。 3. 按要求预习 Fun With Language: (1) 在 Fun With Language1 的图下面写上交通工具单词和预习城市和国家的单词。 (2) 完成 Fun With Language4 的练习。 4. 选做题：用 I will +动词原形.在课文的插图写句子。
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