教科版(广州)五下Module 6 Directions-Unit 11 Can you tell me the way -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:90f61).docx
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1、义务教育教科书五年级英语下册义务教育教科书五年级英语下册 Unit 11Can you tell me the way?(Period 2) 教学设计教学设计 一、教学特色一、教学特色 1. 情境式教学:情境式教学:本课创设了问路的情境,并围绕问路开展教学活动。让学 生在语境中习得语言,在做中学,学中做。 2. 知识滚动式教学:知识滚动式教学:本课把一至五年级上册学习过的方位介词和建筑物名 词整合,通过激活学生已有知识,引出新知进行教学。并通过活动,在语境中提 高学生新旧知识的综合运用能力。 3. 关注学生思维品质的发展:关注学生思维品质的发展:利用不同的地图让学生通过对话进行交流, 提高学生
2、的理解力和思维分析能力。 二、教学内容分析二、教学内容分析 本课是 Unit 11 Can you tell me the way? 第 2 课时 Fun with language, 进一步 巩固学生对于问路这个话题的理解和运用,能询问别人如何到达某个地方,也 能通过地图回答某个地方如何到达。学生在一至五上册时已学过方位介词和部 分建筑物名词,在本单元第一课时学了一些建筑名词和左右。本课主要通过以 旧引新,进行教学,通过听力、口头对话、阅读、写对话等设计活动,帮助学 生综合运用问路的知识。 三、教学对象分析三、教学对象分析 五年级孩子经过四年多的英语学习,在综合运用能力方面有明显的提高。本
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