教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 10 How to stay safe-Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：10b4e).docx

1、1 Module：五下五下 Module 5 SafetyPeriod 6 课题Module 5 Safetyfire safety课型主题拓展课执教者 教 材 分 析 本模块是以 Safety 为话题，涉及到学生在生活中常见的游泳安全、居家安全、 马路安全、学校安全等，但针对生活中常见的用火安全却很少提及。本节课就安全 中关于火的安全进行补充学习，同时也能够了解遇到火灾时的应急措施。 学 情 分 析 学生已掌 握了什么 1. 能表达生活中常见的安全守则 2. 重点句型 Do 和 Dont 以及 sb should/shouldnt. 学生还未 掌握什么 1. 关于用火的安全 2. 如何进行火

2、灾逃生 目 标 表 达 知识与技能： 1. 能正确表达出用火安全的守则。 2. 能从篇章中提取出在遇到火情时及时正确的进行逃生的方式。 思维品质： 通过对安全话题中的用火安全重点进行拓展，让孩子能够了解遇到火灾发生的 逃生方法，培养学生的用火安全意识。 重点 通过学习了解并掌握火灾逃生的方法 难点如何对篇章进行信息的提取 方 法 手 段小组合作法、情境教学法、游戏法 教学流程 教学环节教学过程设计意图 Warming-upShow the teaching aims让学生明白本节 的重难点 Presentation1. Swimming safety 1)Look and say 2)Thin

3、k and say 2. Home safety 1) Look and say 3. Road safety 1)tick or cross 2)Look and say 4. School safety 1) brainstorm 2) Group work 5. Fire safety 1) What is fire? 2) If there is a fire,what should we do? a. listen and tick b. Check the answer 通 过 借 助 mind map,图片等多种 方式进行知识的 巩固和提升， 让学 生在巩固旧知的 同时， 加入一

4、些新 的图片， 丰富学生 的安全知识储备。 通过对火的两面 性的介绍， 让学生 能辩证的认识火。 通过听说读写及 2 c. Read and write d. Check the answer e. what to say if we call the fire station. 3) Practice time：fire drills 消防演练等方式， 让学生能够了解 并掌握火灾的逃 生方式。 Sum upSafety first Homework家听 U9，U10 重点句型；预习 U11 单词 完善关于 safety 的思维导图 制作关于 fire safety 的手抄报 Blackboard Writing Module 5 Safety Fire safety Road safety Home safetyschool safety safety what Swimming safetyfire safety What to do 课后反思优点：基本能够完成教学流程，与之前相比有很大的进步；课堂目标能够 达到；同时学生对于火灾发生的知识有了一定的了解；坚持讲练评相结合， 扎实学生的基础知识。 不足：板书方面总体来说不是很好，仍需努力。