教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：00056).docx

1、1 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 五年级下册五年级下册 Module 5Safety单元整体设计：单元整体设计： 一、单元教材分析一、单元教材分析 本模块的话题 Safety，主要让学生学会用 dont, shouldnt 来警示和规劝别人不要做什么，用 do, should 来提 醒和建议别人要做什么。Unit 9 主要是学习在家安全，以“安全”为话题，学习 Dont.和 You may等句型。Unit 10主要是学习对不安全行为的规劝和安全规则， 在巩固句型Do/ Dont的基础上再学习should, shouldnt的句型。 Do/Dont 和 should /shouldnt

2、等句型在以前已经接触过，本模块要求进一步理解和灵活运用。因此，教学时可以 采用以旧引新的方法带出新知识，并联系学生的实际，将语言与生活相结合，采用多媒体教学手段，通过视、听、 说相结合的方法从而有效地达到本单元的教学目的。 二、学生学情分析二、学生学情分析 五年级学生有一定的英语基础，对英语有着较浓厚的学习兴趣，积累了一定的词汇量，对词汇的记忆、句型 语法的运用有一定方法，形成了一定的英语学习习惯。他们具备一定的英语听、说、读、写能力和学习分析能力， 在教师的引导下，能积极进行讨论和思考，能使用日常交际用语，能进行简单的交流。因此，结合之前学过的旧 知识，在教学过程中，教师可通过创设丰富的语言

3、情景，充分调动学生的学习积极性，让学生联系实际生活，在 情景交际活动中灵活地运用语言知识，提高学生综合运用语言的能力。 三、单元总目标三、单元总目标 （一）语言知识与技能（一）语言知识与技能目标目标 1. 语音：知道单词间的连读，并能在句子中连读，能正确流利地朗读本模块的句子及课 文对话，语音正确清晰，语调自然。 2. 词汇：能“三会”掌握单词：oops，sharp，without；能“四会”掌握单词及短语：safety ，careful，kid，hurt， must，cut，yourself，fall，down，dry，bad，fan，feed，dangerous，safe， cross，t

4、raffic，light，crossing，road， stair，money，candy，stranger，trouble，hour，get hurt，fall down, watch out ,in trouble. 3. 句型：能理解和熟练运用以下句型： （1）Do / Dont. （2） should/ shouldnt （3）表示提醒、建议：You may/must/will . （4）表示提建议：Let me help you do sth. 4. 日常用语：能正确理解和运用以下日常用语： （1）Come on.（2）Oops!（3）Be careful!（4）Watch out!

5、 （5）You are right.（6）Great work!（7）Dont forget.（8）Safety first. 5. 语法：能正确使用祈使句和情态动词进行警示和规劝。 6. 课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。 7. 拓展：能听懂或读懂与课文难度相当的有关安全的文段，并能在模拟和真实的情景下正确运用警示和规劝语。 （二）学习策略目标（二）学习策略目标 1. 借助图片、实物、视频创设情景和生活情景，帮助学生敢于大胆地用英语思考和回答 问题，讲述安全规则。 2 2. 学会在小组中合作讨论与运用所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和 回答问题，

6、描述使用安全规则。 3. 学会把所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1. 学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学 习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2. 通过学会警示和规劝，懂得良好的安全规则，树立良好的安全意识，学会遵守安全规 则，懂得自我保护和珍爱生命。 （四）文化意识目标（四）文化意识目标 了解各种安全标志及中西方对安全规则的不同表达。 四、单元四、单元整体整体教学课时安排教学课时安排 课 时 主题/课型教学内容语言知识及技能目标 第 一 课 时 Safety at home （新授课）

7、Unit9 Lets talk & Sing along 1. 词汇： safety ，careful，kid，hurt， must，cut，yourself，fall，down ，bad， fan，feed，dangerous，oops，sharp；短 语：get hurt，fall down, watch out. 2. 句型：学习以下规劝用语： (1)Dont run near the hot water.Youll get hurt.OK. (2)Dont cut the vegetables so quickly. You may cut yourself. (3) Let me h

8、elp you dry the floor. 3. 语法：Do, Dont 祈使句。 4. 学习 Lets talk 的课文对话。 5. 利用 P51 图 1、3、4 词条替换练习。 6. Sing along： 1. 能“三会”掌握本节课的词 汇及短语。 2. 能理解和掌握警示安全用 语。 3. 能理解和正确运用祈使句。 4. 能初步理解和用正确的语 音语调朗读课文对话。 5. 能借助金太阳光盘初步跟 录音演唱歌曲。 第 二 课 时 Safety in thepublic （巩固课） 巩固巩固 Unit9 Lets talk& 完成完成 Unit9 Fun with language1、2、

9、3 1. 巩固 Unit9 第一课时的词汇和短语。 2. 巩固和运用 Unit9 的警示、规劝用语： (1)Dont run near the hot water.Youll get hurt. (2)Dont cut the vegetables so quickly. You may cut yourself. (3) Let me help you dry the floor. 3. 利用 P51 图 5、4 词条替换练习。 1. 能巩固“四会”掌握 Unit9 的词汇。 2. 能借助 PPT 图片在情境中 熟练运用安全话题的核心词 汇。 3. 巩固 Unit9 的课文对话，能 用正确的

10、语音、语调流利地 有感情地朗读课文。 4. 能掌握 Unit9 的有危险情景 下熟练运用规劝用语。 5. 进 一 步 熟 练 运 用 Do 和 3 4. 巩固 Unit9Lets talk 的课文对话。 5. 完成 Unit9Fun with language1、2、3、4 Dont 的祈使句。 第 三 课 时 Be careful （练习课） Unit9 Sound family&及及 相关练习相关练习 1. 学习 Sound family& Rhyme time 2. 复习巩固 U9 的词汇、短语和安全规劝 语。 3. 完成活动手册U9 的练习。 4. 完成相关的补充练习。 （1）阅读练习

11、。 （2）写话训练：写关于居家安全条例。 1. 能知道单词之间的连读规 则，懂得连读句子。 2. 复习归纳和正确运用本单 元的知识点。 3. 通过练习巩固 Unit9 的规劝 用语，并能读懂与课文难度 相当的有关安全话题的对 话。 4. 能熟练运用规劝核心词汇， 并运用恰当的句子写五条关 于居家安全条例。 第 四 课 时 How to stay Safe （新授课） Unit10 Lets talk 1. 词汇：单词及短语 safe，cross, traffic, light, crossing，road, stair，money， stranger, hour， candy ， withou

12、t, trouble， in trouble. 2. 句型： （1）学习以下警示、规劝用语： Do Dont （2）利用 PPT 的词条进行替换练习。 3. 语法：Do/Dont +动词的原型。 4. 学习 Lets read. 1. 能“三会”掌握本节课的词 汇，短语。 2. 能理解和初 步感知警示 money，规劝表达用语。 3.能 理 解 和 正 确 运 用 Do/Dont 进行警示规劝。 4. 能注意到 Do/Dont +动词的 原型。 5. 能初步理解和用正确的语 音语调朗读课文对话。 第 五 课 时 Warnings for safety （巩固课） 巩固巩固 Unit10 Let

13、s talk，完成，完成 Unit10 Fun with language1、2、3、4 1. 巩固 Unit10 的词汇以及短语。 2. 巩固安全警示规劝句型：Do/Dont 用 should/shouldnt 提醒建议。 3. 语法：Do/Dont +动词的原型。 4. 巩固 Unit10 Lets talk 的课文对话。 5. 完成 Fun with language1、2、3、4 （1）Listen and number （2）Look and say （3）Look and write （4）Do the project.(更换成阅读短文) 1. 能“四会”掌握和运 用 Unit10

14、 的词汇。 2. 能巩固运用 Do，Dont 进行 安 全 警 示 和 规 劝 ， 用 should/shouldnt 进行提醒和 建议，并熟练运用安全规劝 核心词汇及相关句型进行表 达。 3. 巩固 Unit10 的课文对话， 能 用正确的语音、语调流利地 有感情地朗读课文。 4. 能通阅读理解安全规则的 4 相关文段，运用 should， shouldnt 提醒和建议。 第 六 课 时 Keep safe （练习课） 巩固规劝用语，巩固规劝用语，学习学习 Unit10 Story time &Did you know? &及相及相 关练习关练习 1. 复习归纳 U10 的词汇和警示规劝用语

15、。 2. 完成活动手册U10 相关练习。 3. 学习 Story time，完成回答问题练习。 4. 完成相关的口笔头练习。 （1）用安警示全规劝语比赛活动。 （2）用相关句型编写安全规劝语。 1. 能“四会”掌握 Unit10 的词 汇和安全规劝用语，复习归 纳和熟练运用本单元的知识 点。 2. 能听懂 Story time 的故事， 通过听读故事，培养学生英 语文段阅读的能力。 3.通 过 口 笔 头 练 习 巩 固 Unit10 的规劝用语，并能在 恰当的情景中运用，拓展语 言交际能力。 4. 能运用相关的句子进行 规劝和建议，了解 Did you know 相关内容。 第 七 课 时

16、Rules of life （复习课） Module5 的复习与综合练习的复习与综合练习 1. 复习回顾归纳本模块的词汇。 2. 句型：能熟练运用以下句型： （1）Do / Dont. （2）should/ shouldnt . （3）You may/must/will . （4）表示提建议：Let me help you do sth. 2. 完成相关自编的补充练习。 （1）听问句，选择最佳答语。 （2）选择最佳答案填空。 （3）选择恰当的单词补全对话。 3. 模拟情景，开展安全规劝竞赛活动。 1. 复习本模块所学的词汇和 重点句型。 2. 能区分和熟练安全规劝表 达用语。 3. 能在模拟的

17、情景中灵活安 全规劝。 4. 能熟练、灵活地运用本模块 所学的语言知识，完成相关 的听、说、读、写练习，提 高语言综合运用能力。 Module5 第五课时教学设计第五课时教学设计: Module5 Safety (Period5) Unit10 巩固课巩固课 Warnings for safety 课型：课型：巩固课 一、教学内容：一、教学内容：巩固巩固 Unit10Lets talk ，完成，完成 Fun with language 1. 巩固 Unit 10 中的单词及短语：单词及短语 safe，money，cross, traffic, light, crossing，road, sta

18、ir，stranger, hour， candy ，without, trouble，in trouble。 2. 巩固 do, dont 句型的基础上引入学习并巩固 should, shouldnt 句型，加深对安全规则的理解。 5 3. 完成 Fun with language1-3. 听懂图意，完成 Fun with language1 仿照 Fun with language 2，谈论图中的不安全、不文明行为，用 should/shouldnt 给建议。 读懂图意，完成 Fun with language 3。 4. 用篇章替换 Fun with language4，完成练习巩固运用

19、should/shouldnt 进行安全提醒、建议。 二、二、教学内容教学内容分析分析： Unit 10How to stay safe 是以 Lets read 的形式，通过短篇的形式，描述 8 个安全规则。分为 3 个课时来完成。 在第一课时的学习中，学生已初步理解短篇内容。在第二课时的学习中，则要把重点放到引导学生加深对短篇的 理解和熟练掌握，抓住 do/dont, should/shouldnt 对不安全、不文明行为进行规劝，进一步强化学生学会制定安 全规则的技能形成，并能熟练运用所学知识在小组合作的形式下，准确地阅读运用相关内容。 三、教学目标：三、教学目标： （一（一） 语用任务语

20、用任务： 在通过创设小猪佩奇学习安全知识的情景中， 借助图片用核心词汇和句型巩固用should, shouldnt 对安全方面进行规劝。 （二）语言知识及技能目标（二）语言知识及技能目标 1. 能“四会”掌握和运用 Unit10 的词汇。 2. 能巩固运用 Do/Dont，should/shouldnt 的安全警示规劝句型，并熟练运用安全规劝核心词汇及相关句型进行 表达。 3. 巩固 Unit10 的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读课文。 4. 能通阅读理解安全规则的相关文段，运用 should，shouldnt 提醒和建议。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1. 借助

21、Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来学习、记忆单词。 2. 借助图片、视频创设情景，帮助学生运用安全警示规劝用语。 3. 通过小组合作学习，学会运用安全警示规劝用语，提高语言运用的综合素养。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学 习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2.通过学会警示和规劝，懂得良好的安全规则，树立良好的安全意识。通过谈论安全规则，激发学生要做一 个守规则、讲文明、讲礼貌的好公民之情，懂得自我保护和珍爱生命。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 了解中西方对安全规则的不同表达。 四、教学

22、重点四、教学重点:能巩固运用 Do/Dont，should/shouldnt 的句型表达。 五、教学难点五、教学难点：能灵活运用祈使句，并根据情景正确规劝，告诫他人注意安全。 六、教学媒体：六、教学媒体：教学课件、单词图片、动画。 七、教学过程七、教学过程: (一一)复习与准备复习与准备 1. Sing a song: Learning to be careful. 2. Game: Sharp eyes. 3. 创设情景（和小猪佩奇 Peppa 一起学习安全知识，布置闯关任务），板书课题 U10 Warnings for safety，宣讲 目标和评价机制。 【设计意图： 通过跟唱歌曲， 激

23、发学生的学习兴趣， 让学生轻松愉快地投入到英语课堂学习， 通过游戏复习短语。 】 6 (二二) 复现与操练复现与操练 1. 第一关：Lets review. （1）Look at the pictures and review the sentenses of Unit10. （2）Lets chant. 2. 第二关：Listen and number （Fun with language1） （1）Lets say. （2）Listen and number. （2）Lets retell the sentences“Dont/Do” ，并引入学习及操练 You shouldnt 3. 第

24、三关：Look and say（Fun with language2） （1）Present the sentence“She/He shouldnt ” （2）Look and say in groups. （3）Game：击鼓传花。 4. 第四关：Look and write.（Fun with language3） （1）Look at the picture and say the sentence“You shouldnt” （2）Look and write. （3）Talk in pairs. （4）Check the answer. 【设计意图：通过以旧引新操练，学习巩固安全规

25、劝用语，从 Do/Dont 运用过渡到 should/shouldnt 的学习运用， 让学生积极主动参与听说读写的训练活动。】 (三三) 归纳与小结归纳与小结 1.小结句型：用 Dont 和 shouldnt 规劝别人不要做什么；用 Do 和 should 强调别人要做什么。 （四）巩固与发展（四）巩固与发展 1. 第五关：Lets read.阅读短文，完成练习。 （1）Read the passage and finish the exercise. （2）Game：Check the answer. 2. 分享英文句子，进行安全教育。 【设计意图：通过阅读短文，进一步理解和运用 Do/Do

26、nt 和 should/shouldnt 的句型；通过英文句子欣赏，渗 透安全教育，树立自我保护意识。】 （五）总结与评价（五）总结与评价 1. 反馈本节课知识掌握的情况：你会读这节课所学的哪些单词和句型? 2. 各小组课堂学习表现的评价：Which group is the best？ 【设计意图：对语言知识和学生的课堂表现进行总结评价，表扬激励学生。】 （六）（六）布置作业布置作业 1. 读背 Unit 10 的单词和课文。 2. 用 You should / You shouldnt改写 Unit10 课文的句子。 3. 完成活动手册Unit10 Ex3、4、5、6。 4. 预习、了解

27、Story time, Did you know 的内容。 【设计意图：结合本课的知识点布置口头、书面作业，结合下一课时的内容布置预习作业和准备活动。】 （七）板书设计（七）板书设计 7 Module5 safety（Period5） Unit 10 Warnings for safety DontYou shouldnt climb the tree. She shouldnt cross the street when the light is red. DoShe should cross the street at the safety crossing. 附：课堂练习 1.阅读短文，

28、根据短文内容用适当的单词填空,每格只填一词。（改编自拓展读与写） Sports meeting safety Tomorrow is the school sports meeting day. Dont forget safety first. Lets learn how to stay safe. First, please dont eat too much for breakfast tomorrow morning. Second, dont drink too much water before or after taking exercise. It may make you

29、sick. Third, please dont go onto the track(跑道) when the athletes（运动员）are running. You and the athletes may fall down and get hurt. Its very dangerous. Fourth, wear the right clothes and sport shoes. Finally, dont forget to stretch(拉伸) your body before doing any exercise. Thats all for the school spo

30、rts meeting safety. See youtomorrow! 1. We shouldnt _ too much tomorrow morning. 2. We _ go onto the track when the athletes are running. 3. We should _ the right clothes and sport shoes at the school sports meeting. 4. We _ stretch our body before or after taking exercise. Unit10Warnings for safety

31、（巩固课）的巩固课）的教学反思教学反思 - 从化区北星小学从化区北星小学钟林秀钟林秀 本节课是话题 Safety 中 Unit 10 第二课时，主要是学习对不安全行为的规劝和安全规则的学习，在巩固句 8 型 Do/ Dont的基础上再学习 should, shouldnt 的句型，并能用 should, shouldnt 比较婉转建议他人。因此，教 学时可以采用以旧引新的方法和创设有效情景方法带出新知识，并联系学生的实际，将语言与生活情景相结合， 采用多媒体教学手段，通过视、听、说相结合的方法从而有效地达到本单元的教学目的。 反思本节课教学，我觉得我自己在以下这几方面处理得比较好： 第一、符合

32、巩固课课型，设计环节比较清晰。巩固课不同于新授课，它主要是以巩固知识和运用为主，有 自己固定环节（复习与准备-复现与操练-归纳与小结-巩固与发展-总结与评价-布置作业） 。因此，我在这节 课遵循了巩固课环节，避免了过多的教师讲解。我在巩固环节中用游戏、歌曲、图片让学生在活动中练习中去巩 固所学知识，并最终达到巩固运用的目的。在课堂中教学中本节课内容巩固得比较到位：(1) 通过 Song，激发学 生的学习兴趣，并复习 Learning to be careful 内容。(2) 通过游戏 Sharp eyes 复习关于安全短语。（3）让学生看 PPT 图片复述课文， 即时了解学生对课文的掌握程度，

33、 并进一步理解运用这些安全警示语， 为后面学习层层铺垫。 （3）重点词组以及重点句子穿插在各个环节，通过 Fun with language 的练习活动得到很好的巩固和运用。 第二、用英语组织教学，创设佩奇小猪在校和回家情景学习本课知识。情景教学激发学生思维和语言生成。 我一开始介绍我的好朋友 peppa，并创设了和她一起在学校以及家中学习安全知识这一系列情景，把本节教学重 点融入情景并用英语组织教学，增强学生的求知探索的欲望，提高学生的听说读写看的能力，发展了学生运用英 语进行交际的能力。 尤其在 at the first crossing and at the second crossin

34、g 这一情景融入了 Fun with language1 和 Fun with language2 的知识，既巧妙又有效，学生学习起来兴致勃勃而又自然牢固。 第三、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。实物、图片 PPT 课件这些直观教具让学生容易到所营造 情景和氛围当中去，还把所有教学内容连贯，给与学生非常大的信息量。这些实物、图片 PPT 课件使用便于师 生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的参与兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。 当然，课堂永远有遗憾，这堂课还存在一些不足的地方：比如过渡需要再简洁直截了当，对安全行为应该多 加以识别、评判。正因为这些不完美让我明白教学是一门艺术，学无止境，一定要多学习，从而取得更好的课堂 效果。