教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：d00c0).docx

1、义务教育教科书义务教育教科书 英语英语 五年级下册五年级下册 Unit 8 Bens first trip to Beijing 第一课时第一课时 一、教学内容分析 Module 4 的话题是“旅游”（travel） ，Unit 8 是本册教材学习将来时的第 4 个 Unit。也是第 3 个描述旅游计划的 Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行的方 式。 本课是 Unit 8 的第一课时， 主要是在 Unit 7 的基础上进一步描述旅行计划及 过程，教学内容是 lets read。 二、教学对象分析 五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。 对本课内容中旅行的 城市“北京”会有一定

2、的认识，甚至部份学生可能去过北京旅游。大部分学生应该 知道北京著名的旅游景点但不能用英语表述， 所以通过本课的学习把学习内容和 学生的实际生活经验练习起来。 三、教学目标 语言知识目标 1、 能听说读单词： trip, hotel, around, lake, street; 能听说读词组： the Great Wall, the Summer Palace,take a walk ,around the lake 2、能流利朗读课文。 语言技能目标 1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格； 2、能流利朗读课文； 四、教学重难点 1、重点：课文的理解和朗读。 2、难点：在时间轴表格的帮助下

3、复述课文。 五、教学过程 （一）Pre-reading 1. Lets sing：唱迪士尼神奇英语歌曲 设计意图：让学生尽快进入学习状态，同时自然导入本节课话题。 2. Lets share: 学习景点词汇 引出老师要去北京旅游情景，同学们给老师建议北京的著名景点。 设计意图：挖掘学生已有生活经验，预学景点词汇，为阅读扫除障碍。 （二）While-reading 1. Lets listen: 听课文把时间点和景点图片连线 设计意图：练习听力，对课文有大致的了解，解决表格中部份信息为阅读做 准备。 2. Lets read: 师生示范阅读后两人小组合作阅读完成时间轴表格。 设计意图：让学生阅读

4、、做任务，指导学生提取信息，理解课文。 3.Lets read aloud:跟读、齐读课文 设计意图： 熟读课文， 从文字到文字与图片结合的过渡， 为复述课文做准备。 （三）post -reading 1. Lets retell: 小组在时间轴表格的帮助下练习复述课文 2. Lets guess: 帮助老师完成旅行计划（视时间调整） 根据语篇上下文及首字母猜测单词。 设计意图： 顺应本课情景： 帮老师做旅游计划。 对本课单词和词组再次巩固， 为学生描述计划提供范例。 六、 作业布置 1、阅读课文，回答第 45 页问题。 2、填空，完成 Ms Yao 的北京旅游计划。 3、练习看表格复述课文，

5、读熟课文。 1. Lets listen: 听 Ben 的北京行程，把他要去的景点与时间连线。 2. Lets read: 阅读课本 44 页 Ben 的旅游行程，找出相应的信息，把词组填 写在空格中。 4. Lets make a plan: 帮助老师制作一个北京旅游计划。 请根据上下文和首字 母提示填入本课学习的单词或词组。 教学反思： 本课教学中设计了多层次的语言训练活动，围绕北京之旅逐步展开，层层推 进，从小文本的操练到整篇短文完整复述，在精心设计的 PPT 课件的帮助下，大 部分孩子都能根据思维导图来描述课文，来复述北京的行程。但由于太过注重语 言的训练， 忽略了五年级的孩子仍然需要一些游戏活动来激发一些学习自觉性不 强的孩子的兴趣来提高他们的专注力。