教科版(广州)五下Module 7 Let's look back-教案、教学设计--(配套课件编号:d48b7).doc
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1、小学英语小学英语“LOE”复习课教学设计模版复习课教学设计模版 Team 备课小组备课小组 Grade 5 Date 日期日期 Designer 设计者设计者 研究主题研究主题 方向方向 LOE 复习课模式研究复习课模式研究 Module /Topic 模块及话题模块及话题 Module 2 Unit 单元单元 Unit3 & Unit4 Title 题目题目 Our Wonderful Plans (Revision) Period 课时课时 6th Type of lesson 课型课型 Revision Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本单
2、元内容围绕谈论 plan 复习有关将来时句型,核心句型为:be going to/ will 。为了帮助学生能在已学 知识的基础上,巩固知识,综合运用句型 be going to/ will ,我创设了主题为 Our Wonderful Plans 的情境主线, 基于将来时语法知识点上,重整了本单元的学习内容,自编了老师六一节活动计划的听力文本和音乐老师写的 一封六一活动计划信件阅读文本,让学生复习相关词汇及句型,在听力中准确获取信息,在口语表达中完善语 言交际性,在阅读中掌握写作的技巧,在写作中提升语言的综合运用能力。 Teaching Objects Analysis 教学对象分析教学对象
3、分析 五年级学生为小学高年级阶段,他们已掌握了一些有关 go camping/have a picnic/活动词组,也积累了不少 生活经验,为本模块的主题“Our Wonderful Plans”的理解和学习奠定了深厚的基础。为了让孩子能在特定的教 学情境中运用已经掌握的知识,教师通过创设学生都比较感兴趣的话题和场景 make a plan,并巧妙在其中安排 不同难易程度的教学活动,说听读写,层层铺垫,环环递进,逐步提高学生的综合运用能力。结合本班学 生的现有知识水平和 11 岁孩子学习特点,我在教学中选取了适合“差、中、好”学生不同难度的教学活动,让 学生能真正发挥主体作用,给学生们自由发挥
4、的空间,在不同的学习任务和小组合作中完成知识到能力的转化。 小学英语小学英语“LOE”复习课教学设计模版复习课教学设计模版 Objectives: 教学目标教学目标 1、Language knowledge 语言知识:语言知识: 复习 Module 2 的词汇、语法及句型; 能综合运用一般将来时 be going to/will 制定自己的活动计划。 2、Language skill 语言技能:语言技能:能在情境中正确运用短语和句型; 能通过听力、阅读获取信息完成练习。 3、Affect 情感态度:情感态度:1)在多元的学生互动中提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性。 2)能明白制定计划的
5、重要性,合理计划自己的生活和出行。 4、Learning Strategies 学习策略学习策略: 1) 通过听说写的操练,提升学生的语言综合运用能力; 2) 通过有效的教学活动,提高学生的参与度和学习效果。 3)在思维导图的帮助下进行写作构思。 5、文化意识:结合学生实际生活,引导学生合理计划生活。 Language Focus 教学重点教学重点 Language difficult point 教学难点教学难点 (重)1、在活动中运用 Module2 的四会单词及常用短语; 2、一般将来时 be going to/ will 的运用; (难)3、运用本模块的知识及一般将来时写出一份详细的活
6、动计划; Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒教学资源与媒 体体 电脑、投影仪,自制课件 Preview Learning 1.The students have reviewed the words of U3 and U4. 2.The students have learned the dialogues of U3 and U4. Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动
7、学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图策略与设计意图 四大教四大教 学环节学环节 小学英语小学英语“LOE”复习课教学设计模版复习课教学设计模版 I. Revision (7mins) Show the teaching line. T:Children, summer holiday is coming . Do you have any plans for your holiday? T:OK,youhavesomeplans.Itisvery important to make a plan before you are going to do som
8、ething. So today we will review Module 2 Our Wonderful Plans.(情境创设) Activity1:Listenandtrytofindthe mistakes. T: Some boys are talking about their plans . Buttheyarecareless.Therearesome mistakes in the sentences. Lets listen , what are they going to do? Can you find the mistakes in the sentences? (
9、同桌讨论学生个人说学生总结句型注 意的地方教师边呈现相关词汇边让学生读) Activity 2. Practise the sentences. T:What are you going to do this weekend? Im going to . What will you do on July 1st ?I will (教师先和 2 名学生示范学生同桌互动) Ss know the teaching aims. Activity 1:The students listenandfindthe mistakes in pairs.( 同 桌同 桌 活活 动动) Activity 2、S
10、spractise the sentence in pairs.(同桌同桌 活动活动) (LOE Stage1 Revision复习复习 环节环节) 复习热身,激发学生已有的知识 点课标 2011更加明确地区分 了英语课程的工具性与人文性。 “语言既是交流的工具,也是思 维的工具。”在课堂的开始环节 为了充分调动学生的积极性,能 让学生在思考中学习。 Activity 1:通过找出帮助学生 抓住句型的容易出错的地方,为 后面的整堂课将来的运用做好 铺垫。 Activity 2:学生操练相关的句 型,为后面的语言输出做好准 备。 图片激趣, 创设情境, 复习词汇 及短语, 滚 动知识 II. P
11、resentation &Practice (22mins) Activity3.Guessing Activity T: Let Ss read some dates on the calendar . Thenguess: What is Lily going to do? Activity 4: Ask some questions about the plan T:Im going to have a party on July 1st. Do you have any questions about the party? Please discuss in group .(Brain
12、 storming) Activity3 : Ss read the dates first. (全班全班活动活动) Guess in group, what is Lily going to do? (小组活动小组活动) Activity 4: Sstrytoasksome questions about teachers plan. (小组活动小组活动) (LOE Stage2 Practice训练训练 环节环节) 主要目的:听说促写,提升综合 能力 Activity 3:对孩子进行文 化的教育渗透,让孩子养成良好 的生活习惯。善于制定行动计 划,让孩子受益终生。Activity4: 为了
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