教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 10 How to stay safe-教案、教学设计--(配套课件编号：53707).doc

1、1 五年级下册英语课堂教学案设计 课题 Unit 10 How to stay safe 课时第 1 课时 学习目标1. 掌握四会单词 2. 学生能听说读新词和短语 3. 掌握本课的句型和交际用语 (1) Dont . if . (2)能理解和运用祈使句，正确使用助动词 do, dont 和情态 动词 should, must 等去谈论事情； (3)能使用恰当的英语谈论“安全”的话题。 学习重难点1. 掌握和运用本课的祈使句的用法。 (1) Dont . if . （2）Do 教学准备教学课件 预习内容每个同学准备一些有关安全守则。 教学过程 教学步骤师生活动设计意图 2 一、一、 热身复习热

2、身复习 二、二、 出示目标出示目标 三、 复习巩固 四、四、 新授呈现新授呈现 五、五、 展示评价展示评价 六、六、 归纳总结归纳总结 1. Free talk. 2 宣讲目标 3.出示课文图片，进行对情景的描述-判断做出规劝 引出教学内容。 1） The boy is crossing the street at the traffic or safety crossing.This behavior is wrong. What can we say to him? 引出教学内容：并学习新的单词。 Do the boy is crossing the street at the traff

3、ic or safety crossing. Dont cross the road when the traffic light red. Dont climb tall trees. Dont run on the stairs. Dont play in the street. Dont take any money or candy from strangers in the street. Dotell your teacher if you see a classmate in trouble. Dont leave the school during school hours w

4、ithout asking your teacher. 4.多种形式操练单词 5. 操练以上句型：就图对行为进行劝告。 6.两人小组进行操练。 7.发展。 （并展开讨论） 1）小组讨论操练 2）小组活动 3）展示 4）点评 8. 老师总结评价 9. Homework （ 通 过 问 答，可以引导 学生回忆相关 的内容 ,为本 课的学习做好 准备；另外还 可以拉近师生 的距离，营造 良好的学习氛 围。 ） （通过练习， 进 一步巩固所学 的知识。 ） （让学生进一 步巩固自己今 天所学的内容， 培养他们综合 的语言表达能 力。 （通过展示和 自己的实践， 体 会到学习英语 的乐趣。 ） 课题 U

5、nit 10 How to stay safe(Funwith language) 课时2 学习目标1.继续巩上节课的单词。 2.继续掌握以下句型： 1） Do. 2) Dont.if 3 3) should/ shouldnt 3.能运用所学的知识对一些行为进行劝告。 学习重难点1.劝告用语 1） Do. 2) Dont.if 3) should/ shouldnt 教学准备PPT 预习内容1. 学过的劝告。 2. P59（3） 教学过程 教学步骤师生活动设计说明 一、Greetings 二、出示目标 三、复习单词 四、练习巩固 五、课堂检测 八、Homework 一、出示图，快速说出劝告用

6、语。 二、Listen and number. 1. 出示图片，让学生快速说出劝告用语。 2.听录音，写编号。 3.Show. 三、Look and say 1.出示图，说行为。 2.教师说句子：She shouldnt cross the street when the light is red. 教学单词 shouldnt. 3.就图说出规劝的句子。 3.小组操句子。 4.展示，评价。 四、Look and write. 1.出示图，让学生说出规劝的行为。 2.小组讨论。 3.check. 4.再读句子。 五、Do the project.( Make rules) 1.示范。 2.小组活

7、动。 3.展示。 4.Story time 1)Read and act. 5.Did you know. 六、Homework 1. 朗读第三题. 2. Here are some warning signs. 3.Tell the story. 热身，充分调 动 学 生 的 学 习情绪。 以小组竞赛 的 方 式 进 行， 调动小组 竞 争 的 积 极 性。 交流展示，培 养 学 生 的 表 达 能 力 与 协 作能力。 4 板书设计 Unit 10 How to stay safe (Fun with language) Do/ Dont. He/ She should/ shouldnt. 我的反思