教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-教案、教学设计--(配套课件编号：706ab).doc

1、_ _ _五五_ _年级上下册年级上下册Unit_Unit_9_9_ 语言技能：读语言技能：读 和和 说说推荐使用课型：新授推荐使用课型：新授活动时长：活动时长：4040分钟分钟 教学内容分析教学内容分析 本单元话题是关于日常安全的话题，学生对于这个话题相对比较贴切生本单元话题是关于日常安全的话题，学生对于这个话题相对比较贴切生 活，兴趣较大，由于有了两年半学习英语的基础，所以在描述日常安全话活，兴趣较大，由于有了两年半学习英语的基础，所以在描述日常安全话 题的时候，简单的句子还是比较能够上口，能够说出来，本章主要是让学题的时候，简单的句子还是比较能够上口，能够说出来，本章主要是让学 生能够使

2、用祈使句，并能使用祈使句。生能够使用祈使句，并能使用祈使句。 学生学习情况分析学生学习情况分析 本学期我教五年级，由于孩子们有了一定的英语基础，对日常口语化的单本学期我教五年级，由于孩子们有了一定的英语基础，对日常口语化的单 词也有一定的积累词也有一定的积累，所以在本话题所以在本话题 safetysafety 中比较积极探讨中比较积极探讨，小组合作精神小组合作精神 也得以积极体现。学起本话题兴趣浓厚，感觉到自己能够开口会说都很兴也得以积极体现。学起本话题兴趣浓厚，感觉到自己能够开口会说都很兴 奋，也都愿意积极帮助不会的同学。奋，也都愿意积极帮助不会的同学。 教学资源及辅助工具教学资源及辅助工具

3、 教学课件 ppt、光盘 图片 活动教学过程活动教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 注意事注意事 项及反项及反 思思 合作学习 ReadandSpeak out ! ReadandSpeak out ! 通过小组通过小组 合作来锻炼合作来锻炼 学生多读多学生多读多 说的口语能说的口语能 力。力。 WarmingWarming upup 1 ）、 Lets sing a song:Be careful! 2）、让学生说说一 些日常安全的祈使 句，如 Dont run in the classroom. 3） 、Free talk : A. Whatsthe

4、date today?B. What s the weather like today? 1 ）、 Lets sing a song:Be careful! 2）、让学生说说一 些日常安全的祈使 句，如 Dont run in the classroom. 3） 、Free talk : A. Whats the date today? B. What s the weather like today? 通过热身活 动，让学生能 够回忆并掌 握 Dont 型 祈使句的用 法并能理解 运用。 PresentationPresentation ofof thethe newnew 1） 、创设情境

5、，呈现 一些日常安全的图 片 P51 页，学习短 语及单词， 并融入句 型。 2） 、利用图片，师 生进行对话： 1.A：What happenedtothe boy? 2. Where is he/ 1） 、创设情境，呈现 一些日常安全的图片 P51 页，学习短语及 单词，并融入句型。 2） 、利用图片，师生 进行对话： 1.A：What happenedtothe boy? 2. Where is he/ 创设情境，呈 现图片，让学 生通过观察 能够就日常 安全问题说 出简单的句 子，引导说出 祈使句，通过 小组合作学 习，掌握句 型。灵活说出 劝告，警告等 日常安全的 祈使句。 word

6、swords andand thethe sentencessentences ( (小组合作小组合作) ) she?He/ she is in the. 3. Will he/ she fall down? Yes, he /she will. No, he/she wont. 根据师生的对话， 掌 握动词词组， 并能融 入祈使句子使用， Dont,You may. 3） Work in groups. 小组之间操练句型。 4）Dont , You may. 5）Lets talk。师生 对话，生生对话 7）Learnthe dialogue she?He/ she is in the. 3

7、. Will he/ she fall down? Yes, he /she will. No, he/she wont 根 据师生的对话，掌握 动词词组，并能融入 祈 使 句 子 使 用 ， Dont,You may. 3）Work in groups. 小组之间操练句型。 4 ） Dont , You may. 56）Lets talk。师生 对话，生生对话 7）Learnthe dialogue Practice and Development 1）读一读，学生跟 读课文。 2）说一说，根据课 1）读一读，学生跟读 课文。 2） 说一说， 根据课文 通过设计合 理的练习，让 学生体会肯

8、定祈使句，否 定祈使句的 文内容填空。 3）练一练，根据重 点句型，回答问题。 4）引导学生根据课 文所学来说出生活 中所需要使用的祈 使句。 比喻： Dont run on the street. 内容填空。 3） 练一练， 根据重点 句型，回答问题。 4） 引导学生根据课文 所学来说出生活中所 需要使用的祈使句。 比喻：Dont run on the street.。 用法。 板书设计板书设计 Unit 9Be careful ! Climb a tree-fall downA: Dont ,You may. Eat a bad apple get sick Touch a fan - get hurt Feed the animals-dangerous