教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-Sound family-教案、教学设计--(配套课件编号：304ac).doc

1、1 英语爵士调朗读 微教案 授课教师姓名微课名称 13.Georgie Porgie,Pudding and Pie 爵士调朗读微课 知识点来源教材版本：义务教育教科书 英语 五年级 下册 录制工具和方法EV 录屏软件 设计思路 朗读前：图片导入，激活背景知识，吸引学生兴趣； 朗读中：关注文本内容与朗读策略，渗透情感教育； 朗读后：拓展视、听，尝试改编，加强运用。 教学设计 内 容 教学目的 通过微课学习，能正确朗读本节课所学爵士调，关注诗歌中的节奏、 轻重音、押韵、连读、失去爆破等朗读技巧，提高朗读能力。 教学重点难点 诗歌节奏； 连读技巧。 教学过程 . Pre-reading 1. 感知

2、注意： 呈现 Georgie Porgie 图片，通过观察他的外貌和神态，对主人公和故事 产生兴趣。 2. 记忆检索： 聚焦题目中的 pudding and pie，展示更多布丁派的图片，让学生有直观 印象。 . While-reading 1. 第一遍听、读（关注意义） ： （1）看图、文，听音频，整体感知爵士调的内容。 2 （2）分析判断：为何小乔治见到男生来了就跑了？ （3）分析判断： 通过两个例子 （嗯哼和小泡芙、 家里的小弟弟小妹妹） 对诗歌中 kiss the girl 这个敏感话题进行适当引导。 2. 第二遍听、读（关注形式） ： （1）再次听、读，引导学生留意超音段。 （2）详细讲解爵士调中的押韵 pie-cry,play-away; 连读(girls and, ran away)、失去爆破（out to）等特点。 （3）了解背景知识：分析题目中 Georgie Porgie 和 pudding and pie 的 联系。 （4）完整再朗读一遍。 （5）观看诗歌的视频。 . Post-reading 1. 了解两首改编的爵士调。 2. 作业。