教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：c0ac9).doc

1、1 Unit 9 Be careful! Grade/Class 年级/班级 Team 备课小组 Date:日期 Module/Topic 模块及话题 Module 5 Safety Unit 9 Be careful! Type of lesson 课型 第二课时（巩固拓展）Designer: 执笔 Teaching Content Analysis 教材分析 模块五的主题是安全，是学生成长过程中必须要关注的第一个点，关系到学生能够健康成长，能引起学生学生的浓厚兴趣。教材要求学生 能够运用相关句型给出警告，提出某动作可能的后果，并给出相应建议。在第一课时中，学生已经掌握了“在家会遭遇的安全危

2、险”这一 情境，并已经学习了相关的单词和句型。第二课时基于教材的基础上，要求学生复习巩固所学，并运用所学知识创设生活中更多安全情境， 让学生在创设情境的过程中掌握和运用知识，发展能力。 Students Analysis 学生分析 学生对本模块主题兴趣浓厚，且在日常生活中或多或少都曾经做过类似的危险行为，肚里有货，能懂能说。教师需要做的是给学生提供一 个平台，让学生能够自主合作学习，并且学以致用，提高英语语言运用能力。同时，五年级的学生热爱体验和表达，故本课在把课堂还给 了学生，让学生来充当小老师，让他们在自学，准备，表达，讲授的过程中加深对知识的理解，提高语言的运用能力，培养自信和英语学 习

3、的兴趣从而让学生的主体性对到更好地发挥。 Teaching Objectives 教学目标 1：Language knowledge and skills （1）能够综合运用关于安全方面的单词，如 safety, careful, kid, hurt, cut, sharp 等。 （2）能够创设情境并在情境中理解并正确运用以下句型。 Be careful. /Watch out! Dont run near the hot water.(be able to give advice and warnings) You may cur yourself.( be able to indicate

4、 a possibility.) （3）能够理解 U9 的课文，并且能够正确、流利朗读和背诵。 （4）能够简单讲述自己经历过活着看到过的安全事故，并能适当给出建议和提醒。 2：Affect 情感态度： （1）了解生活中的危险行为，学会爱护自己，爱护他人。能够意识到自己哪些行为有可能给他人带来危险。 （2）积极参与课堂活动，增强小组合作精神并提高对英语学习的兴趣。 3：Learning Strategies 学习策略： （1）小组合作，共同完成活动任务。学生在准备过程中加强合作能力。 （2）通过朗读课文，提高学生的语言表达能力。 2 教学重点本模块有关食物与饮料的单词和重点句型的理解与综合运用。

5、 （1）单词：safety, careful, kid, hurt, cut, sharp 等。 （2）重点句型（如上）。 教学难点（1）本模块重点句型（如上）的正确使用。 （2）小组合作，作为小老师，顺利完成小组教学任务。 （3）讲述安全事故经历。 教学资源前置性作业，板书，课件，学生需要做好的海报，卡片，评价表 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warming-up (1-2) 1.Lets share. Invite Ss to share something about English Share a story, a rhyme, a riddle or ask some

6、questions. 为学生课后阅读与英语学习提供一个展 示的平台， 以激励学生的学生英语学习的 热情和自信。 同时也帮助其他同学积累一 定的课外单词和句型，活跃课堂气氛。 Revision/Consol idation(8-10) Lets review: 1)Let Ss play games 2)Ask Ss recite U9 3)Ask Ss questions and make dialogues 1)Revive the words by playing games 2)Recite U9 3)Pick out the key sentences of U9 and have a

7、 dialogue with the sentence patterns 1.通过反复朗读，加强单词课文记忆，增 强语感。 2.通过单词游戏，寓教于乐，让学生在游 戏中操练单词 3. 学生自己找出关键句，并看图口头描 述图片，提高学生看图说话的能力。 Production: Acting Lets show: Watch a short video to lead into the show. Invite Ss to present different safety rules in different situations. ( ask Ss to finish a worksheet d

8、uring the whole show) Group work 1)Perform dangerous situations. 2)Present related safety rules. 3)Teach Ss the rules. ( Ss have to finish a worksheet during the whole show) 观看相关的安全视频， 引起学生对日常 安全信息和不恰当行为带来的后果的重 视。 给学生搭建一个平台， 让他们能把所学 的内容展现出来， 让其他学生从中获取到 更多的相关信息，从而走出教材的局限， 3 扩大词汇量。 并且这过程中提高学生的合 作能力，信息

9、收集能力，表达能力，英语 听力， 写作能力等等， 提高学生的学习兴 趣和热情。 Production: Mini-speech Lets share. Invite Ss to do mini-speech to share their stories about safety. ( Information can be from their parents, friends, news papers and their own experience.) Ss make a mini-speech to the class. Conclusion(3) Lets sum-up1) Summarizethelesson(words,phrases, sentences, or anything you have learned.) (Safety first. Dont forget!) 对本节课的内容进行总结，巩固所学。 Blackboard Unit 9 Be careful! Posters Be careful! Dont. You may/will. Safety first. Dont forget! 4