教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Let's read-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d075d).doc

1、Unit 8 Bens first trip to Beijing (The 1stLecture) 课题Unit8课时1 学情分析五年级学生对自己的生活中的旅行话题会感兴趣，他们对于自己想去又没 有去过的地方充满好奇和希望，通过本课的学习，学生们可以了解北京的 名胜古迹，风土人情，燃点对生活的兴趣，学生把学到知识与生活实际结 合起来，把学到的知识运用到现实生活中去，成功地实践了语言的交际。 教学目标：1.学习本单元旅游有关的语言知识。 2.“四会”掌握 Unit8 的基础知识： 单词：tripexcitedhotellakestreet 词 组 ：on foot, the Great Wal

2、l ,the Summer palace ,take a round , ,underground 3.理解课文，能朗读课文。 4. 培养大胆用英语交际的习惯。 教学重难点：1. 抽象的单词。 2. 对本课课文的理解。 教学准备电子课本，课件，chant 或歌曲 教学步骤教学活动教学目标教学策略 1. Pre-reading: Warming-up 1.Sing “Lets trave. ” 2. Free talk: Can you tell me some interesting places in Beijing? Where can we travel in Beijing? 3.Le

3、ts learn. Lets talk. 3.明确本课目标。 歌曲热身， 激发兴 趣,并引出新词 trip，及课题。 阅读前， 师生对话 复习巩固关于旅 游的句型， 并学习 一些北京的风景 点为新课学习以 及阅读后的拓展 设计做好准备。 Sing a song 唱歌、热身 Oral 口语训练 2. While-reading: Presentation & Practice 1.Lets listen to Bens trip, and thenanswertwoquestions: 1)How does Ben feel? 2) When will he leave Beijing? 2.R

4、ead Part1. Lets choose. A. Check the answers. B. Lets try to say. 整体呈现： 先听整 篇课文录音再回 答两个问题， 引入 时间轴板书。 分段呈现：1. 限 时阅读第一段， 完 成 3 道选择题， 来 检测学生是否能 通过阅读从文中 获取合理信息。 让学生带着问题 去听，训练学生 听的能力。 通过分段不同方 式的读并完成不 同形式的练习来 提高学生阅读能 力，培养学生良 好的阅读习惯。 3.Read Part2. Lets match. A. Check the answers. B. Lets try to say. 4.Rea

5、d Part3. Lets correct. A. Check the answers. B. Lets try to say. 5.看光牒，整体感知课文；跟录音 一句一句跟读， 培养正确语音语调； 再到小组自由朗读；再看 PPT 上的 课文朗读，老师对停顿，重读，连 读等作一些简单的读法指导。 再 通 过 板 书 keywords 及 PPT 的图呈现引导学 生复述本段内容。 以自己喜欢的方 式朗读第二段， 完 成图与短语的连 线匹配。 来检测学 生是否能通过阅 读从文中获取合 理信息。 再通过板 书keywords及 PPT 的图呈现引 导学生复述本段 内容。 小组内朗读第三 段， 完成判

6、断句子 是否正确的练习 来检测学生是否 能通过阅读从文 中获取合理信息。 再 通 过 板 书 keywords 及 PPT 的图呈现引导学 生复述本段内容。 通过跟读模仿， 孩 子的语言更纯正。 Visual input And Listening 视觉输入和 听力训练 再通过每一段地 尝试复述，既巩 固了记忆课文， 又使学生的口头 表达得到提高。 结合动画视频， 及录音来帮助学 生理解课文也提 高了学生读的兴 趣。 3.post-reading: Consolidation& development 1. 学生自由朗读课文。 2. 学生看着 PPT 一些词用图替代 的课文朗读。 3. 根据板

7、书重点词和短语及时间 巩固学生课文的 朗读。 通过练习和背诵 Mechanical Practice 机械性操练 Communicative practice 轴图例让学生尝试复述或背诵课 文。 4.老师介绍自己的五一北京之行， 要求学生设计自己的五一北京之 行，并在小组内介绍其中一天的行 程。 加强对课文的巩 固和记忆。 通过设计并介绍 自己的北京之行， 巩固运用所学知 识。 交际性操练 Meaningful practice 意义性操练 4.Summing-up归纳本课的重点短语和句子。重温知识， 进行强 化。 Summing-up 归纳总结 5. Homework1. Copy the new words. 2.Listen,readandrecitethe dialogue. 3 Finish your plan for your trip to Beijing. 通过作业巩固所 学内容， 检查学生 掌握情况； 通过设 计自己的北京之 行， 让学生学以致 用。 Consolidation 巩固复习