教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：d05d1).doc

1、五年级下册五年级下册 Unit8 Bens first trip to Beijing 第第 3 课时教学设计课时教学设计 授课内容Unit8 Bens first trip to Beijing课时第 3 课时 教学目标 1、能阅读完成相关练习。 2、能写自己的旅游计划。 学生情况 分析 这是五年级第二册学生最感兴趣的主题之一，大部分同学经过几个 module 关于一般将来时的练习，对该时态的掌握已经很熟练，但还是需要 培养其在写方面的掌握，巩固。 教学重难点 重点：学生理解和使用旅游的各种要素“how/when/what/where/why”以及其各种回答。 难点：学生用连贯的话对自己的旅

2、游计划进行描述。 教具准备： 研学案 、电脑。 教学过程教学活动及操作步骤学生学习活动设计意图 Warming up 通过迪斯尼影片 “Trip” 带起旅游的气氛。 跟唱歌曲，复习旅游的句子表达。引出话题。 Presentation & Practice 1 呈现学习内容和教育目标，引导学生描 述可能发生的后果。 学生阅读，理解本课重难点。让学生知道本课时的教学重难点， 做到有目的这样进行学习和开拓。 2 朗读 unit 8 课文，用重点词汇的图片 来进行掩盖，让学生进行小组朗读以及全 班朗读。 学生看图， 进行朗读，带起语言的“读” 。让学生在图片情境中感知、理解动 词短语，并通过朗读带入旅

3、游的主 题。 3 呈现描述 Ben 的旅游行程图片，让学生 根据 Ben 每天的行程进行描述 学生看图，在小组内进行口头练习，带起复 习课文重要表达模式的需要 激发学生说的欲望，让学生学以致 用，巩固新知。 4 呈现听力连线题，引导学生先听一次， 根据里面涉及的交通方式进行连线。 学生看图进行听力，并把图片和对话进行匹 配。 让学生整体感知课文，了解一家人 的出行方式和复习各种交通工具。 5 根据交通的相关句子，转换和改动表达 方式。 学生将听力短文里面的句子进行改动，用另 外一种方式进行表达。 让学生能够用正确的 不同方式来 描述怎样选用交通工具，进一步加 强该方面的表达能力。 6 呈现介绍到香港游玩的听力和文章，让 学生连线。 学生听读句子，进行连线。帮助学生开拓思维，认识香港的基 本旅游景点和熟悉描述旅游行程 的方法。 Development 让学生通过小组合作，对课本47 页 Ex.4 的旅游海报进行讨论， 并且自己进行 旅游海报的创作，并完成一篇相同话题的 小作文。 学生呈现自己的作品，并进行公开描述。提高学生读写说、组织语言的能 力。提高对英语的句型掌握熟练程 度。 作业布置 1.继续完成作文。 2.背课文。