教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：b0841).doc

1、新广州版小学英语五年级下册新广州版小学英语五年级下册 Module 4 Travel Unit 8 Fun with language 一、一、教学内容和学情分析：教学内容和学情分析： 本模块，我们学习“旅游”这一话题，主要是从讲述旅游的几个要素： where,how,when,what,who,howfeel 等去讲述某人的旅游计划。U8 第一课时的 课文讲述了 Bens first trip to Beijing,讲述了他在北京的旅游计划，而第二课时拓 展学习了某些北京景点的单词等。本节课是 U8 第三课时，课前布置了任务：让 孩子设计自己喜爱的旅游胜地的小册子， 本节通过设置情景， 进一

2、步组织听、 说、 读、写等一系列活动，旨在进一步提高孩子综合运用能力，实现从知识向能力的 转化。 二、二、教学目标：教学目标： 1、语言知识目标： （1） 继续巩固熟读三会单词：the Imperial Palace, Temple of Heaven, National Stadium, Water Cube 。 （2） 三会掌握新单词：OceanPark, parade, firework （3） 熟练运用讲述自己旅游的计划的句子： I/We will /are going to . 2、 语言技能目标 （1） 能正确提取短文信息，提高听力理解水平； （2） 能阅读关于旅游的文章，提高阅读

3、理解水平； （3） 通过与同伴谈论，提高口头表达水平 （4） 能提高推理的逻辑水平，培养综合能力。 3、 教学策略目标 （1）通过设置情景，与学生对话引入话题方式，激发兴趣和调动积极性； （2）通过设置任务，进行任务型教学； （3）通过提取信息，培养孩子的听力理解和阅读理解等的综合能力； （4）通过设置看图推出单词的方式，提高孩子逻辑推理能力； （5）通过进一步学习景点单词，拓展孩子的课外单词增加词汇输入量，为孩子 说话作好铺垫。 4、学习策略目标 （1）通过设置情景和评价等，激发兴趣和调动积极性； （2） ；通过完成各项任务，培养自己的听、说、读、写等的综合能力。 5、情感态度目标 （1）.

4、通过情景把任务串起来，等提高学生的学习兴趣和积极性。 （2）通过与同伴合作讨论，体验合作的乐趣和重要性。 三、教学重难点 1、对听力和阅读正确理解； 2、能表达自己的旅游计划，进行正确的语言输出。 四、教学资源：PPT、worksheet，pictures 五、研究专题：实现从知识向能力转化的研究 六、教学过程 （一）Pre-task 1、Sing the song，激发兴趣，为引出话题作铺垫。 2、Free talk :复习旅游几要素：where,how,what,who,when 3、设置情景：完成任务，则可参加“爸爸去哪里”节目去旅行。 （二）While-task Task 1:介绍北京

5、的景点及说出自己最喜爱的景点和原因 （1）Show the pictures and get the pupils to say out the places in Beijing (2) 展示一些有规律的景点图或景点英文，让孩子逻辑推理出下一个单词， 以巩固熟读上一课时刚学完的某些景点单词； （3）说出自己最喜爱的景点及原因。 Task 2: Listen to Cindys foreign friend Cocos travelling plan, （1） 完成相关听力练习 （2） 继续再加工听力文章：齐读一次文章，加深理解，并让学生翻译某些 词语的中文：travel around the

6、 world, start my trip Task 3: Read Fionas travelling plan, 完成阅读练习并三会学习单词： Ocean, parade,firework （三）Post-task Task 4: 同伴合作推介一个旅游景点，并谈谈计划。 (五) Homework 1、完成小作文：写出你 summer holiday 的旅游计划； 2、继续搜集更多景点的英文（A5） Board： Module 4 Travel Unit 8 Fun with language Picturesocean parade firework Travel Travel when Travel where how what why howfeel