教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：60585).doc

1、1 五年级下册英语学科 Module 4 Travel Plan 教学情况分析：教学情况分析： Module 4 的话题是“旅游”（travel） ，语言重点是一般将来时及描述旅行的方式。结 合本模块描述旅行的话题下，本课的教学内容为进一步描述旅行计划及过程，主要让学 生掌握如何表达交通方式，以及与他人交流自己的旅游计划，提高学生学英语，用英语 的能力与信心。 学生情况分析：学生情况分析： 五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅行的城市会 有一定的认识，甚至部分学生可能去过相关城市旅游。大部分学生也应该知道著名的旅 游景点但不能用英语表述， 所以通过本课的学习把学习内

2、容和学生的实际生活经验练习 起来。 教学目标：教学目标： 一、语言知识目标 1、能听说读有关旅行的单词以及词组。 2、能流利复述自己的旅行计划。 二、语言技能目标 1、能在聆听同学的旅行计划过程中提取关键信息。 2、能够用英语与他人交流有关旅游的话题。 三、情感态度 1、养成善于观察和分析的良好学习习惯。 2、在学习过程中学会与同学相互协作，友好相处。 四、文化意识 1、引导学生享受大自然，享受生活。 五、学习策略（过程与方法） 1、课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享。 2、在听、说基础上,加强读、写训练，通过不同的学习方式，完成学习任务。 教学重点与难点：教学重点与难点： 能正

3、确使用一般将来时的特殊疑问句、能谈论旅游计划。 教学准备：教学准备： 课件，投影仪，教材 2 教学过程：教学过程： 一、Warming-up 1、Lets enjoy a video：看迪士尼神奇英语视频（设计意图：让学生尽快进入学习状 态，同时自然导入本节课话题。 ） 2、Lets guess: 复习著名景点名称（设计意图：挖掘学生已有生活经验，复习景点 词汇。 ） 3、创设情境：复习描述旅游的句型（设计意图：激发学生的兴趣，并操练句型。 为进入后面的学习做好准备。 ） 二、Presentation and practice 1、创设情境，引出教师将在劳动节出游，向学生展示教师的旅行计划。

4、（设计意图： 顺应本课的情景：描述旅游计划。对所学有关旅行的单词和词组再次巩固，为学生描述 计划提供范例。 ） 2、学生汇报展示小组旅行计划（设计意图：学生掌握表达交通方式，以及与他人 交流自己的旅游计划，提高学生学英语，用英语的能力与信心。） 三、Summing-up 归纳今天课堂上的知识点。 四、Homework Share your travel plan with your friends. 板书设计：板书设计： Module 4 Travel Plan 教学反思：教学反思： 本节课学生能积极参与到课堂中，表现能力强，但是在描写旅行计划时的句型还不 够丰富，所以在写作方面还有待训练提高。