教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Did you know& Self-assessment-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：1071b).doc

1、1 义务教育教科书小学英语 （三年级起点）五年级下册 Module4 Travel 第六课时第六课时 FamousFamous PlacesPlaces inin ChinaChina综合拓展课综合拓展课 教学设计教学设计 一、一、教学内容分析教学内容分析 本课时是义务教育教科书小学英语五年级下册 Module4 第六课时，子话 题是: Famous places in China，课型为综合拓展课。Module4 的话题是 travel， 主要是围绕旅游计划为主线，语言重点是一般将来时的句式：will/be going to，本课的教学内容是教材 Did you know？和自编文本 A t

2、rip to Sanya，阅 读材料在主题、语言形式等方面与本模块的主题相符，学生通过阅读有关旅游景 点的文章，运用一般将来时态及本课题相关的语言点，以问题为中心设计旅游攻 略，根据旅游攻略写邀请函。 二、教学对象分析二、教学对象分析 五年级的学生已经掌握了一定的学习方法，能从听说读写中提取有效信息， 能通过自主、合作、探究的学习方法去互帮互学中解决问题。学生在前三个模块 学习中已掌握了天气、季节、日期计划活动、邀请用语等知识，在本模块中学生 对旅游计划和日程安排有一定的理解。本课时通过读写结合的方式，帮助学生梳 理知识重难点，能更有条理地运用知识。通过本节课的内容，掌握阅读技能，提 高阅读写

3、作能力。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言能力目标（一）语言能力目标 1、知识与技能目标 1）能运用与本模块相关的话题及词汇等语言知识，如日期、季节、天气、交通 工具和活动词组等。 2)能正确使用一般将来时的 will 及 be going to 进行表达。 3）设计一个旅游计划并邀请朋友参加。 2.语用目标 能整合本模块和第三个模块相关的语言知识及话题，设计一个旅游计划并邀请 2 朋友参加。 （二）学习能力目标（二）学习能力目标 1.掌握一定的阅读技巧，如在文中找关键信息。 2.学会从听、说、读到写的知识迁移，形成良好的写作策略。 3.学会与人合作，共同完成学习任务。 （三）思维品质目标

4、（三）思维品质目标 能读懂与课文难度相当的有关旅游安排的文段，阅读有关旅行的文章，整合一般 将来时及本话题相关的语言点，表述一个详细的旅游计划。 （四）文化品格目标（四）文化品格目标 通过了解中国的风景名胜，培养学生的爱国情怀，培养旅游兴趣，关注旅游信通过了解中国的风景名胜，培养学生的爱国情怀，培养旅游兴趣，关注旅游信 息。息。 四、教学重难点四、教学重难点 （一）教学重点（一）教学重点 1.正确理解文本内容，完成相关的阅读任务。 2.能就旅游话题提出问题。 （二）教学难点（二）教学难点 综合运用语言制定旅游攻略并写邀请。 五、教学策略五、教学策略 这是一节综合拓展课，围绕话题 travel

5、使用自编文本“A trip to Sanya” ， 结合我校科组的课题“基于研学后教理念的小学英语课堂提问 IC 策略的案例研 究”设计阅读拓展活动，让学生以问题为中心设计旅游计划，根据旅游计划写邀 请。 六、教学媒体六、教学媒体 多媒体课件，视频，研学案 七、教学过程七、教学过程 PreparationPreparation 1. Game: Sharp eyes. 3 【设计意图：以 game 的形式活跃课堂气氛，激活旧知，复习前两个模块的活动 词组，为之后写旅游计划做铺垫。 】 2. Did you know the places 【设计意图：通过图片让学生了解中国一些著名城市的代表性景

6、观，激发学生旅 游的兴趣】 InputInput andand ininternalizationternalization 1.1.Lead-in:Lead-in: T: There are so many famous places in China. Summer holiday is coming.Where will you travel? How will you go there?. 【设计意图：创设情景，引出旅游的话题】 2.Watch a video of Sanya.(pay more attention to the places and activities) 【设计意

7、图：通过视频对三亚有个感官的认识，吸引学生阅读下面关于三亚的文 本。 】 3.Free talk: What do you think of Sanya? Whats the famous place in Sanya? What can you do in Sanya? 4.Read the text: A trip to Sanya, Finish the mind map. 5.Retell in groups. 【设计意图：通过阅读文本，找出旅游的相关信息，创设语言输出任务，为下面 写作做铺垫】 OutputOutput 1.T: There are so many famous pl

8、aces in China. Where would you like to go? Discuss in groups,and make a travel plan. 4 【设计意图：让学生通过设计旅游计划，了解安排旅游计划的几个要点，为接下 来的写作集中素材打好基础。 】 2. Students show the plan. 3. Write an invitation card 4. Teacher corrects the paper. 【设计意图：利用投影仪展示作品，教师当众展示并且指导学生批改，同时给予 评价。 】 八、八、 HomeworkHomework 1.Write an invitation card. 2.Search some information of your favourite place. 九、板书设计九、板书设计 TravelWhere will you travel? Who will you travel with? How will you travel? When will you go there? What will you do there?