教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 7 We will go by train-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：03101).doc

1、第 1 页 教学设计教学设计 ModuleModule /Topic/Topic 模块及话题模块及话题 Module4Module4 UnitUnit 单元单元 M Module4odule4 TitleTitle 题目题目 TravelTravel & & SafetySafety PeriodPeriod 课时课时 5th5th TypeTypeofof lessonlesson 课型课型 单 元 模 块单 元 模 块 复习复习课课 ObjectivesObjectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： （1）学生能掌握并运用以下词汇和短语： b

2、y train/by underground/on foot/cross the street/ traffic light/stair/ （2）学生能根据语境理解和正确使用句型：1.一般将来时的特殊疑问句：Where are you going？ I am going to. How will you go there I will go by. What will you do there? I willthere. 2. Dont /We should not引导的表示建议和命令的句子 2.Language skill 语言技能： （1）Vocabulary能听、说、读、写以下词汇和短语

3、、句型 （2）能运用上述句型和短语谈论自己的假期旅行计划 3.Affect 情感态度：培养学生根据实际情况做计划的能力，和安全出行意识；通过篇章阅读让学生了解英国和中国在交通规 则上的差异 4.Learning Strategies 学习策略： （1）自主学习 （2）合作学习 DifficultiesDifficulties AnalysisAnalysis 教学难点分析：教学难点分析： 重点：交通方式的表达：by underground、 by train. 难点：一般将来时的特殊疑问句。 第 2 页 TeachingTeaching Aids/MediaAids/Media 主要教学媒体主

4、要教学媒体 Powerpoint, ipad TeachingTeaching ResourceResource 教学资源教学资源 教学课件视频Worksheet TeachingTeaching ProceduresProcedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 （明确教学的每一个活动的设 计，写清楚活动的具体造作步 骤。 ） Learning strategies 学生学习策略 （每一个教学活动，所有学 生或部分学生的主要学习 行为/任务的具体描述。 ） Purpose 设计意图 （从

5、为达成目标、 解决难点或形成技能等方面 做具体的描述。 ） 第 3 页 1. warming up 2. presentation and practice Activity1Activity1：FreeFree talktalk Activity2Activity2：WatchWatch a a videovideo 老师呈现自己上个假期的旅游视 频，根据视频引导学生思考如何 制定一个 travel plan ActivityActivity 1 1：创设情境，创设情境，暑假将暑假将 至，至，复习时间的复习时间的表达方式表达方式 ActivityActivity 2 2：创设情境，创设情境，

6、暑假将暑假将 至，至，复习复习句型：句型： W Wherehere areare youyou goinggoing？I I amam goinggoing toto ActivityActivity 3 3：听音：听音辨辨交通工具，交通工具， 复习复习句型句型：I I willwill gogo by.by. ActivityActivity 4 4：看图看图说活动，说活动，复习复习 句型：句型： I I willwill therethere ActivityActivity 5:5: Brainstorm:Brainstorm: 引导学生引导学生说出旅行中的说出旅行中的危险行为危险行为

7、ActivityActivity 1 1：根据实际情况：根据实际情况 回答问题回答问题 ActivityActivity 2:2:watchwatcha a videovideo 看视频思考从哪几方面制定 travel plan Activity1Activity1： 在情境中复习巩 固时间的表达。 ActivityActivity 2 2：根据根据图片提示图片提示， 结合实际回答自己的目的地结合实际回答自己的目的地 ActivityActivity 3 3：根据根据声音声音的的不不 同分辨交通工具。同分辨交通工具。 ActivityActivity 4:4: 看图看图说出活动说出活动 类类短

8、语短语 ActivityActivity 5 5： 学生思考有哪些危险行 为 以 free talk 的形式引出 travel 的主题 通过视频的导入， 让学生迅速感知旅行计 划的制定涉及到哪几方面 在情境中让学生说出自己的假期旅行目的地 刺激听觉的感官，提高学生兴趣。 直观形式呈现， 帮助学生更快地回忆相关活动 类短语 头脑风暴，激发学生思考的活动 第 4 页 3.Consolidation &Development 4、Homework ActivityActivity 6 6：groupgroup workwork 引导学生小组讨论自己的 假期旅行计划 ActivityActivity

9、7 7： 引出情境人物引出情境人物： katekate 引 导 学 生引 导 学 生 听听 K Kateate的的 traveltravel planplan，回答问题回答问题 ActivityActivity 8 8：读 Kate 的短文，完 成思维导图 ActivityActivity 9 9：小组讨论，交流答 案 ActivityActivity 1 1：引导学生：引导学生写自己的 假期计划 ActivityActivity 2 2：引导学生：引导学生分享自己 的假期计划 ActivityActivity 3 3：展示学生作品，并 评讲 ActivityActivity 1 1：继续完成

10、拍照分享 计划和评论其他同学旅行计划的 任务 ActivityActivity 6 6： 和小组成员交流自己的和小组成员交流自己的旅行旅行 计划计划 ActivityActivity 7 7： 听听短文短文， 在在 ipaipad d 上答题上答题 ActivityActivity 8 8：读短文读短文，完成，完成 ActivityActivity 1 1：写自己的假期 计划 ActivityActivity 2 2：拍照分享自己 的假期计划到班级群，并评 论其他同学的计划 ActivityActivity 3 3：观看其他同学 的作品，并为其纠正错误 在交流活动中利用信息差， 提高学生说英语的 兴趣，巩固句型 提供真实的情境， 吸引学生， 利用全景课堂平 台较快地给学生反馈。 利用思维导图的形式， 加强学生对旅行计划的 再认知。 检查学生的语篇理解情况 检测学生的语言输出和习得情况。 第 5 页 4.summary Excuse/WorksheeExcuse/Workshee t t 练习练习 （任务任务） 设计设计 1. 听短文，回答问题。 2. 读短文，完成思维导图。 3. 写自己的假期旅行计划 EvaluationEvaluation 教学评估教学评估 课堂通过师生，学生与学生之间的互动，学生答题的正确率，课后作业等反馈进行教学评估