教科版（广州）五下Module 3 Invitations-Unit 5 Would you like to go with us -Let's talk-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00084).doc

1、1 义务教育教科书小学英语学科（教育科学出版社）义务教育教科书小学英语学科（教育科学出版社） 五年级下册五年级下册 ModuleModule 3 3 InvitationsInvitations UnitUnit 5 5 WouldWould youyou likelike toto gogo withwith us?us? (L(Letets s talk)talk) PeriodPeriod 1 1 一、教学内容分析一、教学内容分析 本节课是 Module 3 Invitations. Unit 5 Would you like to go with us? 的第一课 时，这个模块主要是“

2、邀请用语”的运用与回答，运用 Would you like to go with us? That sounds great! Yes, Id love to.等句型表达如何向对方发出邀请，并作出相应的回答。 同时句型 What are you doing this Saturday? 是现在进行时表示将来做的事情，只作提点， 不做深入的训练。由于这课内容和学生实际生活联系较大，学生会比较感兴趣，教师从生活 中找素材。 二、教学对象分析二、教学对象分析 五年级学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结 合，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到

3、困难，学习兴趣会 随之减弱。进入第二学期的学习阶段，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技 能。 所以教师面向全体学生， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位,培养学生良好的学习习惯。 三、三、教学策略概述教学策略概述 充分利用图片，歌曲，游戏等资源进行词汇和句型的教学，寓教于乐，优化课堂教学。 课堂通过创设情境引导学生理解，并利用故事引起学生的兴趣，使之能有效的辅助教学。 四、教学目标四、教学目标 （一）语言知识目标 1、能够用以下句型进行说话： （1)What are you doing this Saturday? -be going to/will/plan to/be doing

4、 （2) Would you like to go with us? -That sounds great! / Good idea. 2、 理解与运用四会单词 12 个： would, Would you like? nothing, sound, gate, a.m. cool, Oh dear! Problem, No problem, match, centre.三会单词 2 个： hey, guy, invitation. （二）语言技能目标 1、能用 be going to/will/plan to/be doing.说自己的周末计划。 2、能运用邀请用语 Would you li

5、ke to? 发出邀请，并能作出相应的回答。 2 （三）学习策略目标 1、通过图片，游戏等学习词汇。 2、通过故事学习句型，增加趣味性。 （四）情感态度目标 1、通过本节课的学习，能够积极参与课堂教学活动，能够运用英语进行交际，增强学习 英语的兴趣和自信心。 2、在运用邀请用语进行交际，培养运用礼貌用语的意识。 五、教学重难点五、教学重难点 1、邀请用语 Would you like to 的运用及回答 That sounds great. 2、懂得运用邀用语中提及的相关信息，如地点，时间等。 六、【教学过程】六、【教学过程】 Procedures教学活动教学活动设计意图设计意图学生活动学生活

6、动 Leading-in 1.Greetings 2. Aim: Module 3 Invitations. Unit 5 Would you like to go with us? 3.Quick response（Review the ordinal numbers） 4.Free-talk Whats the date? What day is it? 通过课题了解本节目 标并学习新词： invitation, would, Would you like to? 通过游戏,复习序数词 的读法， 强调容易出错 的单词。 从课题中学习新 词,invitation would Would yo

7、u like 通过分组竞赛， 快 速认读出现的序 数词。 （复习旧知 识） 在 Free talk 中通 过老师指引， 复习 日期和星期的表 达。 Presentation 1. Teach: What are you doing this Saturday? Nothing. （1）Show a calendar, and ask Ps plans. Elicit: What are you doing this Saturday? Nothing. (2) Compare: What are you doing this Saturday? = What are you going to

8、接上问答， 引出本课主 题 ， 并 学 习 新 单 词 nothing. 通过 PPT 引导学生理 解 What are you doing this Saturday?= What are you doing this Saturday? 并懂得说 感 知 句 型 What are you doing this Saturday? 并学习 单词 nothing. 通过 PPT， 了解进 行时表示将来时 的用法。 3 do this Saturday? (be going to/will/plan to/be doing (3) Ps try to talk about the weekend

9、 plans. 计划的几种表达方法。 让学生运用句型进行对 话，深化知识。 先理解句型的运 用， 再进行二人对 话， 说说周末的计 划。 2. Teach the expression of invitations: Would you like to go with us? That sounds great. 通过以上对话， 老师紧 接着话题，提出邀请， 并指引学生相应的回 答。 通过老师设计的 情境， 学习邀请用 语，并懂得回答 That sounds great. 3. Practice: P27 (1) Give example: A: What are you doing this

10、 ? B: be going to/will/plan to / be doing. Would you like to go with us? A: That sounds great. (2) Stress the useful information: at/at the, and teach new words: match, centre (3) Practice and present. 通过例子指引学生运 用书 P27 的词条进行 对话，并教单词 match, centre. 感知老师的例 子，学习模仿。 理 解 介 词at 的运用并学习 新单词 match, centre. 小

11、组进行对话 并进行汇报。 4. Let talk (1) Watch the video of the dialogue. (2) Exercise： T or F Judge the information T or F according to the dialogue. (3) Teach new words: hey, guy,gate,a.m. cool,Oh,dear. problem, No problem. 播放金太阳课文对话，让 学生整体感知对话意思。 通过T or F 的练习检测学 生对课文的理解。 对部分零散的新单词进行 集中识词，并强调一些难 理解的单词。 整体感知课文

12、 内容。 判断信息与对 话是否相同， 找 出不同处。 集中识词,难理 解的词组。 Practice (1) Read the dialogue in groups. (2) Read the dialogue together. (3) Find out more Information about the 进一步深化课文的理解。 检测学生对课文是否熟练 指引学生通过 PPT 的提示 复述课文。 小组自由朗读 课文。 通过 PPT 的提示 把课文流利的朗 读。 借助 PPT 的提示 4 dialogue and try to retell the dialogue by the given h

13、ints. 复述课文。 Development 1. Story time. Teacher act out the role. 2. Sum-up the ways to give invitations. 3. Chant. 4. Distinguish the answers: Agree or Disagree 5. Make an invitation 6. Ps present 通过故事引起学生注 意力， 并在故事中引出 各种邀请用语的表达。 归纳邀请用语的句式 并操练。 巩固邀请用语的朗读。 通过比对区分在邀请 中“赞同”与“拒绝” 的回答方式。 在对话练习中巩固邀 请用语的运用

14、。 理解故事并找出 其中含有的邀请 用语。 列出故事中含有 的邀请用语并进 行相关练习。 通过讨论的形式 找出在邀请中 “赞 成”与“拒绝”的 方式。 通过对话练习， 训 练邀请用语。 Sum-up & Homework 1.Sum-up 2. Homework (1) Read Unit 5 and try to recite. (2) Try to make an invitation with partners, 通过归纳， 让学生清晰 了解本节课所学的内 容。 通过作业巩固学习的 内容。 归纳中节课中所 学的知识。 课后作业检测知 识掌握情况。 七：七：板书板书 Module 3 Invitations Unit 5 Would you like to go with us? What are you doing this Saturday? Nothing. Would you like to go with us? That sounds great. Lets meet at the school gate at 9 a.m. invitation would sound