教科版（广州）五下Module 1 Seasons-Unit 2 It's the middle of winter-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：0304a).doc

1、广州新版广州新版五五年级上册年级上册 ModuleModule 1 1 unitunit2 2 ItIts s thethe middlemiddle ofof winterwinter 第一课时第一课时教学设计教学设计 ( (数字教育城教学设计数字教育城教学设计) ) Team 备课小组备课小组Date 日期日期Designer 设计者设计者 Topic 课题课题Module1SeasonsUnitUnit 2 Title 题目题目Module5SeasonsPeriod 课时课时1stType of lesson 课型课型 新授课新授课 Objectives： 教学目标教学目标 1、 La

2、nguage knowledge 语言知识： Vocabulary 词汇：if, China,Australia, middle, classmate,. Sentences 句型：Its too cold to swim( too.to 句型） Whats summer like in Australia/ China? January is the middle of winter. When it is .in., it is . In . 2、Language skill 语言技能：1) 能够询问和回答日期； 2）能理解并运用 from.to.询问一个季节由哪几个月构成； 3） 能够运

3、用“too.to”句型描述一个季节的特征。 3.Affect 情感态度： 1）提高学生发现一年四季的美。 2）培养学生英语学习的兴趣和热爱生活的态度。 3）培养学生大胆开口的学习习惯 4、Learning strategies 学习策略: 小组合作学习 5、Cultural awareness 文化意识: 渗透文化教育，培养学生综合运用语言的能力。 Language focused and difficult point 教学重难点：教学重难点： (1) .is the middle of winter/ summer 句型； (2) To understand the differences

4、 of weather and months between Australia and China; Sentences pattern: if you are here from.to., we can. It is.we can. Teaching Aids Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件，金太阳视频，相关的图片 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities 2）the presentation of some pictures. ActivityActivity 2 2： 1 ） lear

5、naboutanewworld “middle: ActivityActivity 2 2： 1） Guide students learn the usage of “middle”; The middle of In the middle of Activity 3:Investigation 1) 老师询问： Is it winter in China now? When is winter in China When is winter in Australia? 2) PPT 展示澳大利亚和中国在世界地图上 的位置； 3) Letslisten,discussandanswersom

6、e questions. Activity 3: 1）学生以小组讨论的形式讨论相 关问题并分享小组讨论成果； 2）完成相关听力练习； Activity 3: 1)通过地图展示，将相关国家的 地理位置直观呈现出来，从而帮 助学生更好理解文章内容 2)通过小组合作讨论的形式，培 养学生合作意识。 通过将相关文本内容以听力形 式呈现，培养学生“听力技能” ActivityActivity 4:4: watchwatch videovideo. . 1) 观看一则关于南非的视频 视频结束后，以六人小组的形式讨论以下问 题 :whats the weather like in South Africa?

7、 What can people do in the dry/ wet season? ActivityActivity 4:4: 1)1) 学生观看视频； 2)2) 学生小组讨论，并且做小组展 示； ActivityActivity 4:4: 1） 通过小组讨论，学优生帮助 学困生； 2） 学困生通过课堂展示，增强 自信，体会成功感。 ActivityActivity 5:5: writing 通过整合以上内容，老师给出一篇小短文模 板。对学生讲解后，将模板挖空，让学生仿 写 ActivityActivity 5 5: : 学生独立完成写作练习 ActivityActivity 5 5: :

8、 通过学生独立完成笔头练习，自 我检测和巩固学习成果。 ActivityActivity 6 6: : Show time 1）当堂检测部分同学写作成果， 并加以点评 ActivityActivity 6 6： 根据点评内容看，对自己的小短文 再次加工。 ActivityActivity 6 6： 通过学生独立完成笔头练习，自 我检测和巩固学习成果。 Designing on the board 板书板书 ()is the middle of (),(）（）to ()in South Africa. It is(), we can(） 屏幕， 展示 CAI 课 件。 Its the middle of winter.