2020-2021学年人教版物理八年级(下册)10.1浮力-教案(2).docx
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1、第十章第十章第一节第一节浮力浮力 一、教材分析:一、教材分析: 浮力是人教版物理八年级下册第十章第一节的内容。 本节课是学生在学习了二力平衡、 液体压强和控制变量法探究多变量问题的基础上展开 的,综合能力较强。教材将知识点教学分为 3 个部分:浮力的概念、浮力产生的原因、影响 浮力大小的因素。 这一节也是本章的重点和难点, 对后面学习阿基米德原理和浮力的利用奠 定了基础。浮力知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的意义。 二二、学情分析:、学情分析: 我任教的班级学生学习主动性较强,但缺乏一定的探究问题的能力。在平常的生活中, 虽然学生也接触过一些浮力现象,如浮在水面上的轮船、小球等
2、。但如何来证明下沉的物体 也会受到浮力,学生还是很难解释的。 对于分析浮力产生的原因,学生更是不知如何下手,如果没有老师的启发追问,学 生很难考虑到它与液体压强的联系。 在探究“浮力大小的与什么因素有关”时,学生猜想就有一定的困难,那么对于猜 想的验证就更加困难了。 所以, 这一节的学习, 不仅是对学生思维的一个考验, 也是对教师教学能力的一个考验。 三、教学目标:三、教学目标: 根据以上分析确定本节的三维目标如下: 知识与技能 知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟哪些因素有关。 学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 经历探究浮力的大小与
3、哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据, 并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的愿望。 四、教学重、难点:四、教学重、难点: 教学重点:教学重点:(1)用弹簧测力计测浮力(2)探究浮力的大小与什么因素有关 教学难点:教学难点:浮力产生的原因 五、教学方法分析:五、教学方法分析: 1.1.教法教法(1)实验法(2)归纳法(3)对比法(4)多媒体展示法(5)启发式教学 2.2.学法学法: (1)情境体验法(2)实验观察法(3)合作探究法(4)讨论分析法 六、教学过程:六、教学过程: 课前准备:课
4、前准备: 1.教师准备:量筒、水、乒乓球、木块、测力计、透明容器、 2.学生准备:量筒、水、乒乓球、木块、测力计、小桶、体积相同的铜块、铁块和铝块、 烧杯、煤油 新课教学:新课教学: 一一.创设情景,引入新课创设情景,引入新课 做游戏:做游戏:出示一个的量筒,让一个学生在不把量筒倒过来的情况下把里面的乒乓球取 出?学生会在量筒中加水然后看到乒乓球上浮。 在这里老师提问: 产生这一现象的原因是什 么?从而把学生引到与浮力有关的问题上。 多媒体展示图片:多媒体展示图片: 这些浮在水面上的物体都受重力的作用, 但却没 有因此而沉入水底。 这表明它受到一个向上托的 力,我们把它叫 漂浮在水面上的物体
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