2021届高考作文写作指导:讲演稿-人需要变通(附文题详解及范文展示).docx
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1、20212021 届高考作文写作指导:讲演稿届高考作文写作指导:讲演稿-人需要变通人需要变通 阅读下面的材料,根据要求写作。 王立群教授在中国脊梁一书中写道:“有一种人,知道自己要做的事是 可以成功的,便持之以恒,坚持下去,最终克服各种困难,得偿所愿,这是成功 的人。有一种人,知道自己要做的事是不可能实现的,便改弦更张,不再坚持, 终于没有碰壁,这是明智的人。还有一种人明知自己要做的事是不可能实现的, 但它还是不改初衷,继续前进,这是有历史使命感的人。” 对于以上三种人,你更欣赏哪一种或哪几种人? 请结合材料内容,以学生代表的身份面向本校同学写一篇演讲稿,体现你的 认识和思考。 要求:自拟标题
2、,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 写作指导写作指导 本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一篇采用材料+写作任务+写作要求的任务驱动型作文。 材料中有三种人,比如拼命三郎式的硬汉是第一种人,知其不可而为之的硬 干之人,则属于最后一种,这些人是中国的脊梁。比如:大禹治水、夸父追日、 精卫填海、屈原投江,虽然命运不同,结局不同,但其精神内涵是一致的,那便 是坚持不懈的干劲与百折不挠的韧劲,正是这种坚持与努力,让我们的民族在面 临一次次挫折、面对一次次困难的时候,不惧不怕,乘风破浪,终于拨云见日, 一飞冲天。 但是第二种人,比如魏晋时期的隐士,他们
3、深知当时是无德之世,天下像滔 滔洪水一般纷乱,没有人可以改变,而选择明哲保身。“为”与“不为”都是个 人的选择,不为有不为的理由,为有为的坚持。只不过,为与不为,其境界是不 同的。但是在很多时候,“为”比“不为”要难很多,而且在需要有人承担责任 的时候,人们更加希望的是“为”。 学生在选择立意的时候可以分别选取一个角度来写 ;也可以综合第一种人 和第三种人来分析其精神的实质; 也可以选择分析第二种人, 谈谈变通这个话题。 【立意】 中国的脊梁是什么; 人需要变通; 退一步海阔天空; 知其不可为而为之; 当代社会需要怎样的人; “为”与“不为”; 【素材】 汉武帝建元二年(前 139) ,一位
4、26 岁的年轻人,奉命开始了一次西行探索。 他的西行,开辟了一条千古传颂的丝绸之路,让世界得以了解一个精彩的中国。 这位感动中国乃至全世界的伟丈夫是 26 岁的张骞。他奉汉武帝刘彻之命,开始 了一场彪炳史册的旅行。 “民族之魂”鲁迅, 因为懂得坚守和变通之道, 所以有了“横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。先生如椽巨笔,批专制,倡民主,刺人心,济世 救人。他的坚守,是不屈服于国民政府的恐吓威胁,敢说真话,表真心;他的变 通,是爱生如子,极力庇护受追捕的学生,不辞劳苦,不怕牵累。而他之所以为, 是因为他炽热的心中燃着对民族的爱、对青年的爱、对祖国未来的爱。 所谓“识时务者为俊杰”, 遥
5、想当年韩信, 拜将台封帅, 是何等的意气风发, 金戈铁马,横扫千军,与当年受胯下之辱的街头少年简直不可同日而语,他能够 得到这一切正是因为在众人盲目相信项羽的时候他看清了局势,灵活变通,终于 成就了刘汉的八百年天下!如果韩信是一个愚昧固守,一味“执着”的人,致死 他也只能做一个项营里的小军官,我们又怎能惊叹于背水一战的奇迹,我们又怎 能领略到十面埋伏的神话呢?而范增“亚父”,他就是执着有余,变通不足,他 的智慧为他赢得了“智囊”的美称,却不能使他适时变通,后人尊重他的忠诚, 但仍不免感到惋惜,凭他的聪明才智,范增完全可以在战争时代翻手成云,覆手 化雨,然而他执着于项氏对他的情谊,明知道项羽不具
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