人教版数学八年级(下册)19.2.2一次函数-教案(8).docx
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1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科数学年级年级/ /册册八年级(下)教材版本人教版 课题名称课题名称第十九章第十九章 19.2.219.2.2 一次函数的图象和性质一次函数的图象和性质 难点名称难点名称 能根据一次函数的图象理解一次函数的性质;灵活运用一次函数的图象与性质解答有关问题 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 知识点本身内容抽象:函数的表示法之一是图象法,即通过坐标系中的直线上的 点的坐标反映变量之间的对应关系。这种表示方法将数量关系直观化、形象化, 从而可以数形结合的研究问题。学生容易理解。为今后进一步学习数学打下牢固 基础.。 从学生角度分析为 什
2、么难 学生抽象逻辑思维仍然需要加强,学生不仅应着眼于具体的数学知识,更要认识 相关的数学思想方法,不断加深对它们的领会,从更高的角度认识问题的本质。 难点教学方法难点教学方法 1.通过数形结合的思想方法探究一次函数的图象, 2.类比正比例函数的性质,结合一次函数图象归纳一次函数性质。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入回顾正比例函数、一次函数定义,正比例函数图象和性质,提问如何研究一次函数的图象和性质 知识讲解知识讲解 (难点突破)(难点突破) 1.画一次函数 y =2x-3 和 y =x+1 的图象 2.探究 1:观察上面一次函数的图象,它与正比例函数图象有什么异同点? 相同点:一次
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