山东青岛市2021届高三一模作文（生涯规划论坛）讲评.doc

1、1 20212021 届青岛市第一次模拟考试作文讲评届青岛市第一次模拟考试作文讲评 2022021 1. .3 3. .2525 一、一、原题呈现原题呈现 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 时代和社会是出题人，我们每个人都是答卷人。有人说，一生只做好一件事，一事只怀 一颗心；有人说，多样的人生会更精彩；也有人说，一生只做好一件事，也是经历过多样人 生后的一种抉择。不同的人有不同的答案。 对此，你有怎样的思考和感悟?假如你所在的学校要举办生涯规划论坛，请结合上述 材料，联系现实，写一篇发言稿。 要求：自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信

2、息，不少于 800 字。 二、作文分析二、作文分析 1.命题意图： 试题立足于以立德树人为目标的评价标准，引导青年学子正确规划好职业生涯，做好时 代和社会的答卷人。作为即将毕业的高中学子，生涯规划是指选择大学所学专业和将来从事 的职业，也是人生方向、道路的选择，是人生观、发展观、价值观、人生境界等等的体现， 而不管怎样的规划，都是要兼顾“时代和社会”。 2.命题特点； 坚持“立德树人”的价值导向，本次作文意在引导学生进行价值选择，从而落实以 “立德树人”为目标价值导向的评价标准。 体现语文学科核心素养的专业导向，强化思维品质训练，即行文中要确定思维的层次 与思辨性。考生作文时要彰显辩证思维，观

3、点要明确，但要提及另两种观点。考生作文时要彰显辩证思维，观点要明确，但要提及另两种观点。 （此处有补充，命题特点中的这句话解读请组长们跟老师们解释一下。选拔优（此处有补充，命题特点中的这句话解读请组长们跟老师们解释一下。选拔优 秀人才，强调思辨性，为一类文。为了分别一类下和一类中上，强调从材料出秀人才，强调思辨性，为一类文。为了分别一类下和一类中上，强调从材料出 发提到另外两种。思辨性表现形式多样，和其他观点比较，或自己观点一分为发提到另外两种。思辨性表现形式多样，和其他观点比较，或自己观点一分为 二，都可以。）二，都可以。） 贴近考生实际，让学生有话可说。 立意明确，关注应用文体的写作。 总

4、体上，本次作文延续了 2020 年高考题型、2020 年青岛一模考试，引发考生独立思 考，内容贴近生活实际，让考生有话可说，让考生有审题意识。 3.作文审题立意解读： 试题由材料、提示语和要求三部分组成。要一一落实以下指令。 主题任务指令主题任务指令。 审题时首先要关注“生涯规划”这一情景任务，带着这一任务，去读材料，根据“有人 说”、“有人说”、“也有人说”可知，材料中展现了三种不同的看法，即专心致志一生只 做好一件事；多种选择，多样精彩人生；多种选择后，专心一件事。考生要结合三个观点， 选取一个明确观点，去进行生涯规划。除此之外，“时代和社会是出题人，我们每个人都是 答卷人”，这句话交代了

5、“生涯规划”的一个大前提，即无论哪种观点，都要考虑“时代和 社会”这一大前提而不能完全脱离。 2 所以说，本次作文要紧扣“生涯规划”、“时代社会”、 “一生只做一件事”（或多 样选择或多种选择后，选择做好一件事）等关键词思考。需要强调的是，任务语中“对此” 的指令十分清楚，也就是一切写作均需结合三大关键词，否则就是套作，属于跑题作文。 此次作文的主题立意关涉到自我认知、责任担当、思辨精神等很多方面。 身份身份 、情景指令。、情景指令。 身份是身份是“你”，也就是即将毕业需要面对生涯规划的高三学生。 行文中内容思行文中内容思辨指令辨指令。 材料中针对如何答卷、规划人生，有三种不同的看法，我们需要

6、明确某一种观点，但 也要涉及对其他观点。当然能够辩证的看待自己的看法也是思辨性的体现。 考生不可忽视“联系现实”这个指令。 文体指令文体指令发言稿，要符合规范的基础上，发挥发言稿呼吁性强等作用。发言稿，要符合规范的基础上，发挥发言稿呼吁性强等作用。 好题目示例：好题目示例： 专心致志从一事，立足时代谋生涯生涯谋划求多样，答卷时代不可丢专心致志从一事，立足时代谋生涯生涯谋划求多样，答卷时代不可丢 三、评分标准三、评分标准 1.一类文： 中心突出（生涯规划、时代社会、 一生只做一件事或多样人生或多样选择后专心一件 事）；结构清晰，进行正反对照式论证，或层进论证，或并列论证（观点独立，不重合）或 驳

7、立结合；表达准确，论证多样，举例典型、丰富（与分论点结合紧密，提及当代事例）， 紧扣材料；具有思辨思维，有身份情景意识（即将面对生涯规划的学生），能够联系现实 （点出时代具体需求，明确具体做法），文章文学性强（句式丰富，用词新颖等）。 在立意上，如有下列情形，可酌情考虑高分： 一类上（6058）：文章中有对材料的挖掘，清晰点出青年人在立足时代服务社会的基 础上，进行生涯人生规划；观点明确且显要，中心突出；紧扣材料；结构上有正反或递进， 分论点不重合，层次清晰。使用多种论证方法、多种修辞手法。事例丰富，新颖，论点论据 结合紧密。联系现实、结合身份写出了希望和建议。 总之，总之，“生涯规划生涯规划

8、”、“时代社会时代社会”、 “一生只做一件事一生只做一件事”（或多样选择或多种选择（或多样选择或多种选择 后，选择做好一件事）等关键词，观点明确显要，具有思辨思维，联系现实谈做法等方面是后，选择做好一件事）等关键词，观点明确显要，具有思辨思维，联系现实谈做法等方面是 一类高分的重要依据。需要强调的是三大关键词（一类高分的重要依据。需要强调的是三大关键词（“生涯规划生涯规划”、“时代社会时代社会”、 “一生一生 只做一件事只做一件事”等）缺少一个，均不可进入一类上打分。等）缺少一个，均不可进入一类上打分。 一类中（一类中（57575555）三大关键词缺一不可；结构清晰，观点明确显要；具有思辨思维

9、（兼）三大关键词缺一不可；结构清晰，观点明确显要；具有思辨思维（兼 顾另两种观点）；事例丰富，论点论据紧密结合；紧扣材料；联系现实的希望和建议，不够顾另两种观点）；事例丰富，论点论据紧密结合；紧扣材料；联系现实的希望和建议，不够 具体过于空泛。具体过于空泛。 一类下（一类下（54545353）紧扣时代社会、一生只做一件事两个关键词，未提及）紧扣时代社会、一生只做一件事两个关键词，未提及“生涯规划生涯规划”这这 一具体情境，但写出大学所学专业和将来从事的职业等话题，有对材料的部分挖掘，能够从一具体情境，但写出大学所学专业和将来从事的职业等话题，有对材料的部分挖掘，能够从 立足社会时代角度去谈专心

10、和多样人生问题。结构完整，表意清楚。思辨思维，可仅限于自立足社会时代角度去谈专心和多样人生问题。结构完整，表意清楚。思辨思维，可仅限于自 己观点的思辨，不涉及其他两个观点。己观点的思辨，不涉及其他两个观点。 未写成发言稿形式的文章不上一类文。 二类文： 52-46 思辨性不足；仅扣“一生只做一件事”等三观点之一，略提时代社会、生涯规划等话 题；结构较为清晰，能比较清楚地摆明自己的观点；能较为恰当地使用举例论证等论证方 法。需要强调的是，需要强调的是，只提“一生只做一件事”等关键词，不提及时代社会、生涯规划等话 题，原则上在 48 分以下打分。 3 3.三类文：45-38，中心部分游离中心（部分

11、不谈专心做一件事等关键词，游离不超过 1/2）；使用、分析材料时有个别地方不准确不恰当；事例材料单一，缺乏逻辑性，段落之 间文意不关联；只罗列事例，不摆明论点。 4.四类文：3730 文章偏离中心，另起炉灶。（如谈及初心、梦想、坚持等话题） 5.五类文：290，大段抄袭本次试卷任意内容、完全抄袭等。 四、关于四、关于扣分。 1.没有题目扣 2 分 2.发言稿指令：没有称呼语扣 2 分；问候语没有换行扣一分；混淆发言稿、演讲稿、书 信文体的扣 1 分，开头是“我发言的主题是”，结尾处却出现“我的演讲结束、很高兴 有这样一个演讲机会、此致敬礼”等字样。 3.评分栏中扣分项只可以填写 文体分（最多

12、2 分）、标题（2 分）错别字（最多 3 分）以及字数不够（最多扣 4 分， 特指 600 字以上 800 字以内的。其它情况如下判分 200 字以下总分 10 分以下 200-400 字总分 15 分以下 400-600 字总分 25 分左右 600-800 字每少 50 字扣 1 分 4.写本次试卷内容：全篇抄，10 分以下；抄袭一半左右，20 分以下。（原则上逢抄必 扣） 执行时 44 为切入分。文从字顺即可 44。 五、注意事项五、注意事项: : 1.用立意定档次，尽量按照所给比例打分，不要过分要保险分；要拉开差距，同类中要 敢于打高分，特别是二类卷。 2.泛谈三个观点，平均用力的文章

13、，原则上在 48 分以下打分，无下限。 3.写成记叙文，在四类文打分（37 分以下）。 4.抄袭：全篇抄本次试卷内容，10 分以下；抄袭一半左右，20 分以下。大段抄背无关 内容，在五类文中酌情赋分。 5.注意文体特征，对于立意准确、思路清晰、语言有特色的文章要敢于打高分、打满打满 分。分。 6.6.书写潦草、书面不清可酌情扣分，但不超过书写潦草、书面不清可酌情扣分，但不超过 3 3 分，老师们不可将书写作为拉开作文档分，老师们不可将书写作为拉开作文档 次的绝对依据，不可先入为主。次的绝对依据，不可先入为主。 六、阅卷暴露的问题 （一）审题立意上 1.审题不清，部分考生或忽略“时代和社会是出题

14、人”这一任务背景，或遗漏“生涯规 划”“发言稿”等具体的情景和文体指令。相当一部分同学难以兼顾“生涯规划”、“时代 社会”、“一生只做一件事”、“发言稿”等任务。审题立意仍是学生难点。 2.思辨性体现不足。部分同学无视另两个观点或对自身观点也没有辩证分析，从历次考 试中看，思辨性是优秀作文的要点，也是学生处理不好的地方。 3.相当一部分考生不能从“对此，你又怎样的思考和感悟？”任务进行写作，空谈初 心、爱国的重要性，有宿构之嫌；本次作文出现很多“模板化”作文，但高考作文归根到底 是任务解决的写作，不可套作。 （二）事例选用上 1.论证缺乏具体事例，内容比较空泛，缺乏当代例子，甚至是出现很多国外

15、名人事例。 4 2.论据选取太随意，不经推敲，部分考生举例与论点缺少契合，比如论点是专心一件事 对于个体成长重要性，但举的例子却是华为公司、中兴公司、中国与美国、抗击疫情等。 3.事例难以做到紧贴分论点，缺乏逻辑性，基本思路是“论点+事例”，然后就匆匆结 束，很少有深入分析或回扣任务主题的。 （三）行文思路上 1.行文缺乏写前的周密构思，体现在想到哪写到哪，也不注意详略安排； 2.不少考生主体段开头结尾都没有论点，部分同学分论点出的较晚，造成整体的观点不 清、结构不明。 3.议论文结构上看“头重脚大”，议论的主干未深入论证。 4.结构思路逻辑性不强，部分同学分论点出现重合。 （四）语言上 1.

16、流水线作文较多，框架、用语、材料等雷同较多。 2.直接生硬引用多，自己的语言少，举例描述语言多，论述语言少，文章过散，缺乏整 体性。 3.盲目引用诗词名句，不管合不合适，弄个虚华的样子，根本经不起推敲。 七、后期写作教学建议 1.引导学生重视分析材料，加强审题立意的训练，注重整体理解、综合分析，把握材料 关键词，使立意走向深刻，会分析材料，这是审题的最关键一步，不分析材料的写作讲练， 不符合高考要求。 2.注重对学生写作思路及思辨性的训练，以求论证分析材料全面深刻，层次清晰。加大 作文训练量及升格训练，展示个性思考和审美的独特魅力。 3.继续引导落实论证方法的教学，引导学生学会引用论证、事例论

17、证、对比论证、比喻 论证等多种方法的综合运用。 4.针对本论部分，加强层次清晰化教学，力求做到论述层次清晰、深刻有逻辑性，学会 运用观点不重合的并列式，层进式、正反对照式等论证结构模式。 5.开展专题阅读，紧跟时代，关注社会重大发展变化，开阔视野提升思维品质。 6.注重对论据的积累选择，选材有据，要与文章中心契合。 7.注重分析与优秀范文的差距，寻找符合学生具体情况的提分技巧，有针对性地进行写 作升格训练。 8.引导加强学生的语言训练，特别是对事例的分析要到位，要深刻，与观点相吻合；有 感染力和号召力，避免空喊口号。 9.建议提醒学生全篇字数保持在 860-900 为最佳，不要太多。（本次作文

18、有的多达 1200 字） 10.继续加强书写卷面的规范与训练。 11.严格规范、高度重视书信、演讲稿、发言稿等具体文体的写作。 八、范文八、范文 工于专精 扎根时代评语 本文紧扣“生涯规划”与“时代时代社会”，选取材料中的“一生只做好一件事”作为自己的中心论 点，明确突出。结构上采用递进式，从个人到社会再到国家依次展开，明确写出了时代社会与个人生涯规 划之间的关系，思路清晰，说理透彻，非常可贵。使用事实论据时有详例，有排例；进行道理论证时有假 设论证、因果论证等多种论证方法，富于变化。倒数第二段关注材料中的其它观点，做到了用联系的观点 看待问题并体现了思辨性。第 4 段对现实分析深入。 发言稿

19、格式正确，写作者身份明确，书写规范，给人赏心悦目之感。 不足之处是开头稍长，论点出现得稍晚。 5 6 7 8 一腔爱，一件事，尽一生评语 文章观点明确，结构清晰，材料丰富、新颖、有时代性，语言比较有文采。整篇文章体现出了思维的 辩证性，表现出了作者较好的思维品质。最难能可贵的是在理性中还有一腔深情。第 4 段“诚然”引出对 材料中其他两个观点的论证。 如果能用一两句话概括表述一下当今时代的特点将会更加完美。 9 10 一生一事，一事一心评语 本文发言稿形式严整，开头阐明论点，结尾有具体的呼吁和要求；开头快速进入话题，紧扣任务指 令；论点鲜明，层次分明，文章过半懂得及时进行辩证论述，思辨性好；论

20、证深入、透彻，每一个事例后 面都有深入论证分析。 与 1 号卷相比，本文仅仅在倒数第三段提到其他两种观点，且对现实分析不深入。与 2 号卷相比，本 文在事例丰富、思辨性方面有点欠缺。 11 12 13 14 15 作文强化训练作文强化训练 （一）阅读下面的材料，根据要求写作。（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 在旧上海的斑驳光影里，街巷闾里中，穿着旗袍、擎着油纸伞的女子曾是一道在旧上海的斑驳光影里，街巷闾里中，穿着旗袍、擎着油纸伞的女子曾是一道 美丽的风景。如今，旗袍的美丽的风景。如今，旗袍的“黄金时代黄金时代”一去不返，今年一去不返，今年 9999 岁的海派旗袍大师褚宏岁的海派旗袍大师褚宏

21、 生，却依然默默坚守。海派旗袍制作，镂空细密，工艺繁复。生，却依然默默坚守。海派旗袍制作，镂空细密，工艺繁复。8080 多年来，褚宏生一直多年来，褚宏生一直 坚持一针一线亲自缝制，精益求精制作每件旗袍，即便做一个小小的盘扣，也要花三坚持一针一线亲自缝制，精益求精制作每件旗袍，即便做一个小小的盘扣，也要花三 个小时。无论机器怎样先进，褚宏生都不为所动。今天，人们称他为个小时。无论机器怎样先进，褚宏生都不为所动。今天，人们称他为“活着的传奇活着的传奇” “上海滩最后一位裁缝上海滩最后一位裁缝”。 中国青年报调查显示，跳槽已经成为年轻人的中国青年报调查显示，跳槽已经成为年轻人的“新常态新常态”，求职

22、更像是，求职更像是“尝尝 试试”，有人一年换，有人一年换 5 5 份工作。中国青年政治学院教授李家华认为，份工作。中国青年政治学院教授李家华认为，“人们每个阶段的人们每个阶段的 追求、想法不同，不是一份自始至终的工作能涵盖的追求、想法不同，不是一份自始至终的工作能涵盖的”。 20192019 年年 1 1 月，人社部发布通告，拟发布月，人社部发布通告，拟发布 1515 个新职业，包括人工智能、物联网个新职业，包括人工智能、物联网 等的工程技术人员，而电子竞技员、电子竞技运营师等也入围。电子竞技员等的工程技术人员，而电子竞技员、电子竞技运营师等也入围。电子竞技员“入围入围” 新职业，一时引发人们

23、热议。新职业，一时引发人们热议。 以上材料引发了你怎样的思考？请围绕材料内容及含意，结合自己的体验和感悟，写以上材料引发了你怎样的思考？请围绕材料内容及含意，结合自己的体验和感悟，写 一篇文章。要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于一篇文章。要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800800 字。字。 （二）阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: 微信、支付宝、滴滴打车等的出现,使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战,许多 曾经稳定的职业已经消失或行将消失。 材料二: 大数据、人工智能时代,催生了许多新兴行业,出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配 师、公共营养师等

24、新职业。 材料三: 一部电视纪录片的热播,使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们 的追捧,传统工艺重新焕发生机。 在新时代飞速发展的大背景下,个人应该有着怎样的思考和选择?作为高中生,请你以 “时代与职业生涯规划”为主题,在班会上发言,表达你的思考和看法。 要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 16 一、【导写】一、【导写】 这是一道多材料作文题。这是一道多材料作文题。 材料一讲的是褚宏生的职业坚守。时代发展日新月异，但他仍热爱并坚守自己的材料一讲的是褚宏生的职业坚守。时代发展日新月异，但他仍热爱并坚守自己的 职业，坚持手工缝制，不怕费时

25、费力，不怕效率低下。时代在改变，但精益求精的精职业，坚持手工缝制，不怕费时费力，不怕效率低下。时代在改变，但精益求精的精 神是不变的，在他身上体现的是一种工匠精神。从神是不变的，在他身上体现的是一种工匠精神。从“旗袍大师旗袍大师”“”“活着的传奇活着的传奇”等等 词，可以看出命题人对褚宏生词，可以看出命题人对褚宏生“默默坚守默默坚守”行为的肯定。这种追求极致的精神在相对行为的肯定。这种追求极致的精神在相对 浮躁的今天值得肯定和褒奖，这也是我们走向未来、拥抱未来的态度和力量。浮躁的今天值得肯定和褒奖，这也是我们走向未来、拥抱未来的态度和力量。 材料二强调在当前飞速发展的社会，年轻人要敢于追求，勇

26、于尝试，积极挑战，材料二强调在当前飞速发展的社会，年轻人要敢于追求，勇于尝试，积极挑战， 找到适合自己的位置，激发自己的潜能。命题人借李家华教授的观点表明对年轻人跳找到适合自己的位置，激发自己的潜能。命题人借李家华教授的观点表明对年轻人跳 槽的槽的“新常态新常态”是认可的。尽管如此，尝试、挑战与坚守并不矛盾，不能抛弃材料一是认可的。尽管如此，尝试、挑战与坚守并不矛盾，不能抛弃材料一 的坚守精神而走向浮躁。的坚守精神而走向浮躁。 材料三中材料三中“人社部通告的人社部通告的 1515 种新职业种新职业”这一提示语暗中肯定人们应该紧跟时代的这一提示语暗中肯定人们应该紧跟时代的 发展，以开放的心态，接

27、受新职业甚至尝试拥抱新职业。新事物、新职业的出现是时发展，以开放的心态，接受新职业甚至尝试拥抱新职业。新事物、新职业的出现是时 代发展的必然，适应新形势新职业也是时代对我们的要求。这与材料二是一致的。代发展的必然，适应新形势新职业也是时代对我们的要求。这与材料二是一致的。 三则材料都涉及职业选择这一话题以及对待职业的态度。包含两个方面的内容，三则材料都涉及职业选择这一话题以及对待职业的态度。包含两个方面的内容， 一是坚守传统的工匠精神，追求极致和完美；二是紧跟时代步伐，积极适应新形势。一是坚守传统的工匠精神，追求极致和完美；二是紧跟时代步伐，积极适应新形势。 要求要求“围绕材料内容及含意围绕材

28、料内容及含意”行文，行文， 考生在立意时不可轻易否定任何一则材料。可以考生在立意时不可轻易否定任何一则材料。可以 综合两方面在整体基础上进行立意，也可以紧扣一方面立意，但需要体现出比较和权综合两方面在整体基础上进行立意，也可以紧扣一方面立意，但需要体现出比较和权 衡。比如可以侧重于材料一，谈在时代发展的今天，仍然需要坚守工匠精神；可以侧衡。比如可以侧重于材料一，谈在时代发展的今天，仍然需要坚守工匠精神；可以侧 重于材料二和材料三，谈应紧跟时代发展步伐，积极适应新的社会形势；还可以将两重于材料二和材料三，谈应紧跟时代发展步伐，积极适应新的社会形势；还可以将两 者结合起来，谈既要适应社会的变化，积

29、极应对，也要在实际工作中摒弃浮躁，坚守者结合起来，谈既要适应社会的变化，积极应对，也要在实际工作中摒弃浮躁，坚守 精益求精的工匠精神。精益求精的工匠精神。 综上，切合的立意有：综上，切合的立意有： 1.1.从坚守工匠精神角度立意，可以写对工匠精神的坚守与弘扬，尤其是在相对浮躁的从坚守工匠精神角度立意，可以写对工匠精神的坚守与弘扬，尤其是在相对浮躁的 今天，人们更要有追求完美的态度，坚守工匠精神，追求事业的精益求精。今天，人们更要有追求完美的态度，坚守工匠精神，追求事业的精益求精。 2.2.从适应社会变革的角度立意，可以写对待新事物、新职业的态度，要勇于尝试，寻从适应社会变革的角度立意，可以写对

30、待新事物、新职业的态度，要勇于尝试，寻 找适合自己的职业，要与时俱进，树立自己的择业观，创造属于自己的辉煌。找适合自己的职业，要与时俱进，树立自己的择业观，创造属于自己的辉煌。 3.3.从两者结合的角度立意，写既要适应社会的变化，积极应对，更要在实际工作中摒从两者结合的角度立意，写既要适应社会的变化，积极应对，更要在实际工作中摒 弃浮躁，坚守精益求精的工匠精神。弃浮躁，坚守精益求精的工匠精神。 考场中出现的偏题立意有：考场中出现的偏题立意有： 1.1.与时俱进，效率当先。（脱离命题人在材料一中隐含的情感态度）与时俱进，效率当先。（脱离命题人在材料一中隐含的情感态度） 2.2.不必纠结选择什么职

31、业，因为是金子在哪里都会发光。（脱离命题人在材料二中隐不必纠结选择什么职业，因为是金子在哪里都会发光。（脱离命题人在材料二中隐 含的情感态度）含的情感态度） 3.3.远离不良职业，电子竞技员是电子游戏的帮凶。（脱离命题人在材料三中隐含的情远离不良职业，电子竞技员是电子游戏的帮凶。（脱离命题人在材料三中隐含的情 感态度）感态度） 4.4.只分析不同职业的利弊，避而不谈职业选择的态度。只分析不同职业的利弊，避而不谈职业选择的态度。 5.5.架空材料，谈尝试、创新、坚守、初心等。架空材料，谈尝试、创新、坚守、初心等。 17 时代与职业规划时代与职业规划 尊敬的老师、亲爱的同学们： 你们好！ 岁月如梭

32、，我们即将与高中生涯道别，踏上未知的崭新征程。对于眼前的漫漫长路， 同学们的心中是否有些许忐忑，踏入社会的那一刻，我该选择何种职业、扮演何种角色 呢？希望我的发言能对同学们的职业生涯规划有所启发。 在我们择业的时候，个人能力与兴趣永远是首要考虑因素。一项合乎自己兴趣特长的 工作，才有可能是使人幸福的工作。传统的中国式家长为子女包办一切，替子女选择有前 途的职业，殊不知这种忽视子女自主意志的选择可能挫伤他们的积极性和幸福感，与望子 成龙的目标南辕北辙。最好的选择，是建立在自己独立思考基础上、综合他人合理建议的 选择。我对法学抱有独特的兴趣，在长期的法律知识熏陶下，我认为这是一个展现特长的 领域，

33、因此立志进入法律行业，在维护公正方面发挥力量。 有的同学可能会对我的选择感到疑惑：如今是就业多元化的全新时代，为何要拘泥于 法学这种老古董呢？的确，时代在更新，许多闻所未闻的崭新职业如雨后春笋般出现在我 们身边。以去年卷起的垃圾分类风潮为例，短短数月内，垃圾分类鉴别员、垃圾代投员等 职业就从无到有，逐渐成熟并发挥重要作用。然而，就业形势的更新不仅体现在智能制 造、网约等新兴行业，传统行业同样是一池不断再生的活水。以法律行业为例，疫情的蔓 延使“线上法院”得到推广，人工智能的发展更使“智能法官”成为可能。新时代，我们 都有机会抓住机遇，成就自我。 除了实现小我之外，我们还需要考虑对大我的贡献。“

34、没有人是一座孤岛”，人人都 是社会的一部分，在社会中成长，继而回馈社会。雷锋的“钉子精神”是对奉献社会的集 体主义精神的最佳诠释。在今天，老者有“茶水摊奶奶”周传面，少者有“耶鲁村官”秦 玥飞，为社会、为大众发光发热的人从来不稀缺。我向往的法律行业又何尝不是如此？秉 公执法，为正义发声，法律工作者们从未松开过法律这根准绳，维系着社会的公平正义， 为最广大群体表达着美好诉求。 坚守初心，务实思考，奉献自身，这就是我对生涯规划的总结和建议。愿我们都能行 稳致远，不负韶华！我的发言完毕，谢谢大家！ 我们的时代在不断发展，一代代追梦人意气风发的拼搏，为了理想的未来，正所谓 “莫等闲，白了少年头，空悲切

35、”，作为一名即将步入社会的高三学生，我们必须要确立 自己的生涯规划。 白居易强调“文章合为时而著”，而我却要说“规划合为时而谋”，一篇文章，只有 能够反映现实才能算得上是好文章，个人的生涯规划，只有在符合或顺应时代的洪流的基 础上，才会开出美妙的花朵，结下丰硕的果实。所以只有顺应时代的河流，紧扣时代的根 基，我们的生涯规划方可成为一个好的规划。 规划生涯时应志存高远。时代在发展，我们作为一名即将成年的有志青年，绝不能再 迷恋上一辈留下的铁饭碗，我们总认为银行电信公司是稳定职业的保证，于是很多人便对 这些行业趋之若鹜，忽略自己的能力与喜好，将职业钉死在这面稳定的大墙之上。本以为 可以安定一生，却

36、不断受到来自新时代技术，如微信支付宝滴滴打车等软件上市、更新、 便捷所带来的挑战，正如古人说“生于忧患死于安乐”，我们在择业时应该有危机意识， 生活的河流从来不是一帆风顺的，但也不总是跌宕起伏的，我们要做的便是遍观全局，有 18 发展的眼光，准确把握新事物的特点，冷静分析其未来走向，积极投入新行业，在时代中 找准自己的位置。 在规划中还应以勇敢创新为磐石。我们的时代，人工智能盛行，电子信息化更新快， 有创新并勇于创新精神是谋划好生涯与职业规划的必备条件，许多新行业不都是勇于创新 探索出来的吗？数据分析师、营养搭配师，甚至还有你无法想象的色彩搭配师！我们总是 在担忧人工智能是否将取代人类，其实我

37、认为这是另一种缺乏勇气与创新的表现，变化的 时代带来的不仅是挑战更是机遇，只要你想一定能在这片广阔的大地上开辟你的一方天 地。 但这并不意味着要抛弃传统职业，以传统文化为根基的行业其实也能焕发无限，正如 舌尖上的中国等纪录片等利用新科技，将人们的文化根本与时代发展联系在一起，既 能传播优秀文化，又能带动其他行业的发展。 总之，我们要以时代为根，在这个大转盘中既不浮躁又不盲从，以时代为大背景，发 扬拼搏的精神，以创新为羽翼，为自己的职业生涯做出一个无悔的规划，飞向高远的将 来！你我皆有生涯之路，希望你们的规划都能成为你们人生路上的航标，引领你们走上一 个无悔精彩的人生。 （二）写作指导： 在快速

38、发展的时代面前,许多新行业正在诞生,许多老行业正在消亡,也有很多传统老行 业在新时代焕发出新的生机。作为高中生,我们该如何在这个快速变化的时代。选择自己的 职业,规划自己的末来? 立意 1:拥抱新时代,面向未来规划职业,避免成为时代发展的炮灰。 立意 2:坚守老传统,价值永流传。老行业淡出人们的视线,并非真正意义的消亡,很多 老行业只是从生活必需变成了文化审美。 立意 3:将对立的两面合二为一,用科技点亮传统老行业,老行业、老职业之所以老而经 久不衰,尤其经历史沉淀永不褪色的精华,然而在口口相传和经验传递的的农耕时代,常常由 于天灾或人力因素而消逝,。我们可以借助科技的力量,传播的力量,让老行

39、业走到更多人面 前,焕发出新的光彩。 立意 4:选择新行业,心怀老传统。无论时代怎么发展,科技怎么演变,我们都不应沦为 工具的奴隶,人类最古老、最传统的行业,莫过于对人类心底真善美的需求。 范文： 顺时代大潮,扬人生风帆 时代大潮奔流入海,个人的发展正处于历史的三峡,其间水域开阔却也暗潮涌动。 在瞬息万变的新时代语境下,再有远见的智者也难以望到尽头,再有定力的老者也难以 忽视这滚滚而来的波涛汹涌!就如何在当下时代规划职业生涯,我有以下浅见: 包容开放,取精去芜,发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛起,将时代列车推 向生死时速的快车道。我们不难发现许多新兴产业一夜勃起,“共享经济”曾几何时

40、还被轻 视和嘲笑,“大数据”的到来也一度被定为痴人说梦还有无数如今与我们生活息息相关 的行业,都实现了从零到繁的突跃。这就意味着,此时此刻正有无数仍不知名的事物,很有可 能在明天改变我们的生活方式。由此观之,怀有一颗包容的心,接受了解新兴职业,将给我们 的人生规划带来更多选择。 创新求异,勇于改变,跟上时代发展的快节奏。作为中国人,我们格外清楚墨守成规、因 循守旧的弊病,“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步”的通俗道 理。作为人民出版社前身的商务印书馆就是顺应时代潮流,敢于创新发展的典型范例。从最 19 初只印书不出书的小商务所,发展为今日的行业巨头,期间还遭遇敌军四次炮轰,

41、它的成功不 仅是创新驱动带来的发展生机,更重要的是坚持为国民提供思考力的不变信念。从中,我们 可以发现,在当下时代的繁华多样中,创新的是形式与方法,不变的是初心与本质。 最后,求同存异,不妄自菲薄全盘否定传统行业,应当是在新时代新产业环境下需要我们 始终牢记的。正如“章丘铁锅”的意外走红,“磨刀手艺人”的惊世之作,以及“吹糖 人”、“皮影戏”的经世不衰,都彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风尚的绝对魅 力。这是当下再高新的产品所无法取代的魅力。它们一直存在于人们记忆的最深处,是心中 最柔软的部分。这样的职业,绝不能被轻视,更不能被同化!而我们所要做的是给它们包上时 代的外衣,例如纪录片的播出

42、或与科技的融合。总之,我们应该铭记老行当的绝对意义,避免 追求新生产业而舍弃根本,丢失初心。 时代大潮川流不息,发展道路四通八达。我们当扬起人生风帆,或逆流勇进,碰撞激情火 花;或顺流而下,行稳致远! 立足自身,回应时代激变 古人有言:事异则备变。面对着当下高速发展的时代进程,如何处理好个人职业生涯规 划与时代发展的关系,是每一位准高三毕业生不可逃避的问题。 时代风云本是一条浩浩荡荡前进的大河,从未停歇。近年来随着微信、支付宝、滴滴打 车等新兴产业的出现,给人们带来便捷的同时也为许多从前的“吃香稳定”工作带来棒喝一 击。但我们不能因噎废食,要看到此种“新生与淘汰”间的合理性,这是时代发展的必然

43、,亦 是不可扭转的趋势。 在正确对待历史发展潮流的基础上,我们再来思考风云际涌下“人”的立足点与发展 点。 无论是阿尔法狗秒杀大众围棋高手,还是沙特阿拉伯机器人公民“索菲亚”引发的“恐 怖谷效应”,都在世界范围内对机器智能、科技发展的恐慌。但在我看来,如今的大数据、 智能时代是挑战更是机遇。一系列新职业应运而生,不仅种类多样且分工更为细化。如果说 “文艺复兴”将关注点转向为人,那么“智能时代”则有助于将人的关注提升至更高的品质 追求上。于我们高三学生而言,可供选择的专业领域更加多元。虽一些传统工种面临淘汰, 但那大多是重复性、规律性、可模仿性的工作,相对应的,我们的职业生涯规划更加精细 化、技

44、能化,为生活增添了更多的斑斓色彩。 以上是立足在世界范围全球进程的探讨,让我们把目光收回国内,亦会发现许多值得注 意的职业闪光点。 老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野;手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球;更 有街角巷道的民间风味制作重赢人们青睐世界文化相互激荡的今日,中国的传统工艺并 未因为“时代久远”而“色老珠黄”,反因“历史悠久”更具人文底蕴。此等传统工艺重焕 生机给我们亦有珍贵启示:唯有保持自身的独立性与特殊性,且与时俱进才能立于不败之 地。 纵使风云激荡、波诡云谲,纵然时代竞争与社会焦虑与之而来,作为二十一世纪的新青 年要学习老子式的澄澈清静,亦要有希腊狄俄尼索斯式的郁勃汪洋,这是最为重要的心态塑 造,此为其一。 其二,提升自身技能应对挑战始终是不渝真理。最后,绳其祖武,关注老祖宗的传统工艺 并联系考虑自身实际以做出职业规划。 史铁生有言:生命的挫折须臾常在,挑战却不可或缺。唯有向上向善,以不断的知识更新 与技能提升,方能做出合适自己且有益社会的职业选择。