教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -ppt课件-(含教案)-部级优课-(编号：803f4).zip

三年级下册三年级下册 ModuleModule 4 4 FruitsFruits Unit 7 May I have some grapes? Period 1 Let sing Number song Fruit party Fruit party a banana I want some bananas a pear some pears I want . I want . an apple some apples I want . an orange some oranges a grape some grapes I want . a banana a pear an apple a grape an orange What fruit is it ? Do we have _? Yes, we do. No, we dont. Do we have bananas? Do we have bananas? No, we dont. But we have some apples. Do we have apples? Do we have apples? No, we dont. But we have some grapes. Do we have grapes? Do we have grapes ? Yes，we do. LetsLets talktalk A:Do you have ? B:Yes，we do. A:May I have some ? B:Yes. Here you are. A:Thank you. TalkTalk in in groupgroup A:Do you have ? B:Yes，we do. A:May I have some then ? B:Yes. Here you are. A:Thank you . Lets learn! Ben Bens mum LetsLets sumsum upup a banana a pear an apple a grape an orange some bananassome pearssome applessome grapessome oranges LetsLets sumupsumup Do we have ? Yes，we do./No,we dont. May I have some?B:Yes. Here you are. 1 1、抄写和拼读本课单词。、抄写和拼读本课单词。 2 2、与爸爸妈妈用分享，用英语说水果。、与爸爸妈妈用分享，用英语说水果。 HomeworkHomework Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 1. 本模块以水果为主题，本课是 unit 7 的新授课。本课主要教学内容有：单词 fruit、some 等 10 个，句 型 I want.和 May I have.?及对话课文。 2. 在一、二年级的口语课中，学生已初步接触 apple、banana 等水果的单词，日常生活中也有一定的感 性认识。 3. 在本册 unit 6 的学习中，学生学习了 May I have your telephone number?句型，对礼貌询问别人的信息 有了知识基础，延伸至本课用 May I have.？等句型索要自己喜欢的水果，大多数同学都会乐于尝试。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 小学三年级学生活泼好动，对身边的事物充满好奇心，以直观形象思维为主，对游戏、竞赛、小组合作 等尤其感兴趣。三年级英语学习难度相对一、二年级增大了不少，尤其是单词学习方法和口语交际方面 需要继续加大训练力度。根据三年级学生的特点，课堂上通过形象直观的图片、游戏和小组活动来帮助 学生理解知识，激发学生的兴趣，鼓励学生敢于说、主动做、积极合作，努力提升综合运用语言的能力。 Objectives： 教学目标教学目标 1. Language knowledge 语言知识： （1）学习本课单词：fruit, apple, we, banana, grape, pear ,want, some ,but, then。水果名词的单复数是难点。 （2）学习句型 “ I want”以及 “ May I have some?”及其回答。 （3）初步感知名词单、复数形式。 2Language skill 语言技能： 能运用所学句型表演本课的对话课文。 3Affect 情感态度： 1) 学会礼貌地向他人索要自己喜欢的水果。 2）增强学英语的兴趣，提高用英语交际交流的自信。 4Learning Strategies 学习策略： 游戏、比赛、小组合作、角色表演 Important Points 教学重点教学重点 1. 能熟练掌握本课水果词汇及其单复数的运用。 2. 能自然流利地运用所学句型进行对话，有礼貌地问要水果等物品。 Difficult Points 教学难点教学难点 1. 一些单词的正确发音，如 want, grape, some 等，以及水果单复数在句型中的变换。 2. 句型 I want以及 “ May I have some?”的应答和运用。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 多媒体电脑 Teaching Resources 教学资源教学资源 课件、图片、水果模具 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching Activity & Steps of the Activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning Strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 （一）（一） Warm-up Activity 1: Greeting. Activity 2: Lets sing. Activity 1&2: 通过“数字歌”复习数词， 进入新课学习。 Activity 1&2: 活跃课堂气氛，激发学生 学习兴趣。 （二）（二） Presentatio n & practice Activity 3: words learning and practice 创设“班里举行水果 party”的情境，学习本 节课的单词及句型 I want a/ an/some。用水 果单、复数图片引出 a banana /some bananas 等，练习。 Activity 3: 学生在教师的引导下学习和 练习新单词、新句型，并 积极地参与小组活动。 Activity 3: 创设情景，将学生吸引到 水果 party 中，帮助学生理 解和掌握单词。同时教授 句型 I want a/ an /some Activity 4: Lets guess. Guessing game : What fruit is it ? Activity 4: 认真思考，快速反应。 Activity 4： 巩固水果单词的音、形、 义。 Activity 5: Lets spell. 拼读水果单词 通过水果图片“Lets spell!”来操练及巩固新 单词。 Activity 5: Lets spell. 巩固水果单词认 真思考，快速反应。 Activity 5:巩固本课的水果 单词。 Activity 6:Game 通过快速闪图的游戏引出句型：Do we have? Activity 6: Do we have? Yes,we do. No,we don,t. Activity 6: 用图片创设语言环境让学生理 解和运用句型。 Activity 7: Group-work (1)通过实物 grapes，引导学生有礼貌地向老 师要水果：May I have some grapes? (2) 让学生拿出自己的水果图画，小组操练。 Activity 7: 练习和运用本课句型，有礼 貌地索要水果。 Activity 7: 创造运用语言的情境，在 操练过程中给予点拨运用 所学句型进行对话。 （三）（三） Consolidate & Development Activity 8: Act it out. (1)出示 Ben 与 Mum 图片，引发学生的好奇 心，了解 Ben 想要什么水果。 (2)看课文动画，听对话，读对话，表演对话。 Activity 8: 听，看，读本课对话，表演 本课对话。 Activity 8: 回归课本，巩固本课内容。 （四）（四）SummaryActivity 9: Summary 根据板书，总结本课内容。 Activity 9: 总结本节学习内容。 Activity 9: 回顾所学单词、句型。 （五）（五）Homework1.抄写和拼读本课单词。 2.与爸爸妈妈分享，用英语说水果。 Blackboard design 板书设计板书设计 Unit 7 May I have some grapes? fruit banana I want aansome some Do we have ? want May I have some ? apple Yes. Here you are. grape pear but we then pear May I have some? grape Yes. Here you are. Yes. Here you are. some