教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：30e27).zip

1 Unit6 May I have your telephone number? 第一课时研学案第一课时研学案 课型：听说课 Class:_ Name:_ 课前作业：课前作业： 1. 预习预习 Unit6：跟读单词与课文。 2. 了解与自己家庭相关的数字：了解与自己家庭相关的数字： 固定电话号码：固定电话号码：_ 移动电话号码：移动电话号码：_ QQ 号：号：_ 微信号：微信号：_ 车牌号：车牌号：_ 房号：房号：_ _ _ 一、一、研学目标：研学目标： 1、我能流利地用英语说出连串的数字号码。【Task 1】 2、我能正确运用句型 May I have your telephone number? 来询问别人的 电话号码及其回答 Yes,its.小组完成。【Task 2】 3、我能流畅朗读课文并进行表演，小组完成。【Task 3】 4、我能完成 Personal information card 的任务并做好记录，全班完成。【Task 4】 二、学习路线图二、学习路线图: 三、研学过程：三、研学过程： 【Task 1】I can read （小组读） 1) 110 112 114 119 12580 2) 130785495287 189562385499 3) 020-87453986 020-81325880 3. 我能流畅朗 读课文并进 行表演。 2. 我能正确询问 别人的电话号 码及其回答。1. 我能流利地 用英语说出连串 的数字号码。 4我能完成 Personal information card的任务， 并做好记录。 2 【Task 2】I can ask and answer（小组问答对话） 1) May I have your telephone number? 2) Yes, its . 3）Thank you. 【Task 3】Activity1: Listen to the tape and choose T or F. ( ) 1. The boy is Ben. ( ) 2. The lady is the boys mother. ( ) 3. Ms Whites telephone number is 8729056. 4. Ms Whites telephone number is _ Activity2: I can read the dialouge and show up. Activity 3：I can listen and write. nameKate Mr Chen Tom Ms Wang Mr Smith Ms Zhang telephone number 【Task 4】I can make the personal information card. name phone number QQ number 自我评价：自我评价：（Unit6 第一课时学习情况） 本节课学习任务完成情况 达成目标的程度 （请填涂） 觉得自己可以改进的地方 小组学习中 表现得分 1、我能流利地用英语 说出连串的数字号码。 3 【Task 1】 2、我能正确询问别人 的电话号码及其回答。 【Task 2】 3、我能流畅朗读课文 并进行表演。【Task 3】 4、我能完成Personal information card的任务， 并做好记录。【Task 4】 一、教学内容分析一、教学内容分析 本模块的主题是 Personal Information，本单元的主要话题是认识数字， 以及通过数字引出的年龄、电话号码、QQ 号、车牌号等关于个人信息的话题， 紧密联系学生生活。本课是 Module 3 U6 May I have your telephone number？ 的第一课时。本课时将充分运用歌曲、游戏、问答、调查等活动，让学生在具 体的情景中运用 May I have your . number？的句型以及回答。 二、教学对象分析二、教学对象分析 本班学生对英语学习有着浓厚的兴趣，能积极参与学习活动。在本单元的 U5 中，学生已经学会了 1-10，并能运用到询问年龄的句型中，对单个的数字大 部分学生能见数字说出英文，见到英文能说出数字，但对数字组合的认读还不 够熟练，有部分学生还需要配合数手指才能读出来。本课时，通过几个数字游 戏的复习，降低对数字认读的难度，增强学习的趣味性，激发学生参与课堂活 动的积极性，为后阶段的学习电话号码和调查个人信息做好铺垫和支撑。通过 一系列听、说、读、写等挑战活动，提高学生听辨较长数字的能力。 三、教学目标三、教学目标 1语言能力： 1) 能听、说、读数字（0-9） 、电话号码、车牌号、QQ 号、房间号码等。 2） 能熟练朗读课文并运用到具体情境中。 3） 能熟练运用句型询问别人的个人信息。 May I have your .number? Yes. Its . 2思维品质： 1) 能对生活中不同类型的数字充满兴趣，爱动脑筋。 2）能积极参与小组英语学习活动。 3文化意识： 能有礼貌地询问别人，保护个人隐私。 4学习能力： 1）通过层层递进的活动，学生不仅巩固和拓展知识，而且培养思维能力。 2）通过调查信息，扩大知识输入量，学生能综合运用语言介绍个人信息。 四、教学重点四、教学重点 1 熟练读出数字串。 2 流利地朗读课文对话。 3 运用所学句型咨询别人的个人信息并记录。 五五、教学难点教学难点 1. 准确快速地听辨长数字串。 2. 准确记录个人信息。 六、教学策略六、教学策略 1. 通过唱歌和游戏活动，激发学生参与课堂活动的积极性 2. 通过调查填表让学生更好地理解和运用语言知识，促进学生综合能力的发展。 七、教学资源七、教学资源 多媒体电脑、个人信息卡片、学习单 八、教学过程：八、教学过程： （一） Warming-up 1. Sing a song: number song 2. Number game (learn: zero ) （设计意图：通过歌曲游戏，复习数字单词，激发学生的学习兴趣。 (二)Input and internalization（1st round） 1. Read the numbers 2. Learn the words: number, telephone 3. Ask and answer: May I have your telephone number? Yes. Its . （设计意图：让学生联系生活实际，学习和操练句型，学会如何询问别人的 电话号码。 ） (三)Input and internalization(2nd round) 1. Learn the dialogue. a) Listen to the tape. b) Do the exercises. c) Read the dialogue. （设计意图：通过引导学生观看金太阳，完成判断填空题，提高学生听的 能力和对课文对话的理解能力。 ） 2. Fill in the blanks. a) Use the information on page 33 to make dialogues. b) Listen and write. c) Check the answer. （设计意图：教师示范，然后让学生当小老师读出他人信息，其他学生认 真听取信息并填表，训练学生的听、说、读的能力和快速识别数字的能力。 ） （四）Output and development. 1. Talk about the numbers in our lives. （设计意图：让学生归纳询问个人信息的词语，根据思维导图培养归纳能 力。 ） 2. Do a survey about your friends personal information. 3. Report. 4. Sum up. （五）Homework 1、听读 U6 的课文和单词三次。 2、完善堂上练习，补充更多的个人信息。 九、板书设计九、板书设计 UnitUnit 6 6 MayMay I I havehave youryour telephonetelephone number?number? zero May I have your telephone number? telephone Yes. Its . number Personal information telephone numberQQ number car number mobile phone number room number Wechat number