教科版三下Module 6 Pets-Unit 11 They're lovely.-Fun with language-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：f0150).zip
1 三年级下册三年级下册 Unit 11 Theyre lovely 词汇课教学设计词汇课教学设计 教学设计教学设计 一、 教学内容分析 本模块以学生非常熟悉的 pets 为话题，本课时是整个模块的第一课时（词汇课） 。 重点是运用 phonics 自然拼读法学会动物名称单词： duck，fish，monkey，bird，chicken 以及 pet, shop, any, over there，以及在情境 中理解与运用重点句型 How many are there? There are . 还有 Are there any .？ Yes， there are. / No, there arent. 二、 教学对象分析 这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模 仿等特点。他们喜欢新鲜事物，好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆 力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。 三、 教学目标 (一)语言能力目标 1. 能熟练掌握以下词汇：duck，fish，monkey，bird，chicken 以及 pet, shop, any, over there 2. 能用以下句型谈论图片情境：（1）How many are there? There are . （2）Are there anyin/ on /？Yes， there are. / No, there arent. (二)学习能力目标 1.能运用 phonics 和以旧带新的办法拼读新单词。 2.通过观察，归纳总结名词的复数形式的变化。 四、 教学重难点 1.动物词汇和名词的复数形式 2 2. 重点句型的理解与运用 五、 教学准备 教学 PPT 课件、 歌曲视频 六、 教学过程 APreparation 1. Sight words time (设计意图：这是日常的教学环节，复习与本课内容相关的视觉词以及三年 级下岗教材涉及的视觉词，为后面环节作准备。) 2. Phonics time: go over the letter sound of “ a, e, i, o, u”, and then work in groups to read the new words. (设计意图：复习发音规则， 并学习本节课部分新词。) 3. Listen to a song “Do you have a pet”, Show the title: Today we are going to learn Unit 11 Theyre lovely. (设计意图：通过听英语儿歌，让学生快速进入课堂，并引出本节课的教学内 容。) BInput and Internalization 1. Create the scene: There is a shop over there. Lets go and have a look. 2. Learn the new words with the pictures. (设计意图：设计去宠物店情境，集中呈现并新授动物类单词：pet, bird, chicken, fish, duck, monkey，并在情境中理解、学会词组 pet shop , over there) 3. Lets play a guessing game (设计意图：巩固所学新词，并引入名词复数形式，通过观察，让学生发现 规律) 3 4. Fun with language, exercise 1. Listen and number. A. Talk about the pictures: How manyare there? There are B. Listen and number. C. Check the answers (设计意图：及时巩固所学单词，并在运用于情境中。老师先做示范，明 确如何开展对话，让全体学生参与并顺利开展活动。) 5. Create the scene: Xiaoling wants to buy a monkey for my mum s birthday! She likes monkeys! Go to the pet shop, and teach the key sentences: Are there anyin the shop? No, there arent./ Yes, there are. (设计意图：在实际情境中，理解并训练重点句型) COut put. Fun with language, exercise 2. Look and answer. （计意图：这是一幅很有趣的图片，情境很符合运用句型 How many are there? There are . Are there any？Yes， there are. / No, there arent. 进行猜测。而 且很有挑战性，吸引学生积极参与此课堂活动。) DSummary and assessment 小结本节课所学的新单词、复数形式以及重点句型 板书设计 Unit 11 Theyre lovely How many are there? There are Are there any? birds monkeys fish chickens ducks pet shop 3 Yes, there are./ No, there arent.
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1 三年级下册三年级下册 Unit 11 Theyre lovely 词汇课教学设计词汇课教学设计 教学设计教学设计 一、 教学内容分析 本模块以学生非常熟悉的 pets 为话题，本课时是整个模块的第一课时（词汇课） 。 重点是运用 phonics 自然拼读法学会动物名称单词： duck，fish，monkey，bird，chicken 以及 pet, shop, any, over there，以及在情境 中理解与运用重点句型 How many are there? There are . 还有 Are there any .？ Yes， there are. / No, there arent. 二、 教学对象分析 这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模 仿等特点。他们喜欢新鲜事物，好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆 力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。 三、 教学目标 (一)语言能力目标 1. 能熟练掌握以下词汇：duck，fish，monkey，bird，chicken 以及 pet, shop, any, over there 2. 能用以下句型谈论图片情境：（1）How many are there? There are . （2）Are there anyin/ on /？Yes， there are. / No, there arent. (二)学习能力目标 1.能运用 phonics 和以旧带新的办法拼读新单词。 2.通过观察，归纳总结名词的复数形式的变化。 四、 教学重难点 1.动物词汇和名词的复数形式 2 2. 重点句型的理解与运用 五、 教学准备 教学 PPT 课件、 歌曲视频 六、 教学过程 APreparation 1. Sight words time (设计意图：这是日常的教学环节，复习与本课内容相关的视觉词以及三年 级下岗教材涉及的视觉词，为后面环节作准备。) 2. Phonics time: go over the letter sound of “ a, e, i, o, u”, and then work in groups to read the new words. (设计意图：复习发音规则， 并学习本节课部分新词。) 3. Listen to a song “Do you have a pet”, Show the title: Today we are going to learn Unit 11 Theyre lovely. (设计意图：通过听英语儿歌，让学生快速进入课堂，并引出本节课的教学内 容。) BInput and Internalization 1. Create the scene: There is a shop over there. Lets go and have a look. 2. Learn the new words with the pictures. (设计意图：设计去宠物店情境，集中呈现并新授动物类单词：pet, bird, chicken, fish, duck, monkey，并在情境中理解、学会词组 pet shop , over there) 3. Lets play a guessing game (设计意图：巩固所学新词，并引入名词复数形式，通过观察，让学生发现 规律) 3 4. Fun with language, exercise 1. Listen and number. A. Talk about the pictures: How manyare there? There are B. Listen and number. C. Check the answers (设计意图：及时巩固所学单词，并在运用于情境中。老师先做示范，明 确如何开展对话，让全体学生参与并顺利开展活动。) 5. Create the scene: Xiaoling wants to buy a monkey for my mum s birthday! She likes monkeys! Go to the pet shop, and teach the key sentences: Are there anyin the shop? No, there arent./ Yes, there are. (设计意图：在实际情境中，理解并训练重点句型) COut put. Fun with language, exercise 2. Look and answer. （计意图：这是一幅很有趣的图片，情境很符合运用句型 How many are there? There are . Are there any？Yes， there are. / No, there arent. 进行猜测。而 且很有挑战性，吸引学生积极参与此课堂活动。) DSummary and assessment 小结本节课所学的新单词、复数形式以及重点句型 板书设计 Unit 11 Theyre lovely How many are there? There are Are there any? birds monkeys fish chickens ducks pet shop 3 Yes, there are./ No, there arent.
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