教科版三下Module 5 Relatives-Unit 9 Who is this cute baby -Sound family & Rhyme time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：b08e5).zip

人物单词 man 男人 child 小孩 woman 妇女 children 孩子 lady 女士 boy 男孩 girl 女孩 baby 婴儿 家庭成员单词 grandpa grandma 爷爷 奶奶 father/dad mother/mum 父亲/爸爸 母亲/妈妈 uncle aunt 叔叔，舅舅 婶婶，阿姨 brother sister 兄弟 姐妹 形容词 tall old young thin 高的 老的 年轻的 瘦的 strong pretty cute happy 强壮的 漂亮的 可爱的 快乐的 我会读： grandfather 外公、爷 grandmother 外婆、奶奶 short 矮的 heavy 重的 there （is）那里（有） lovely 可爱的 cousin 表（堂）兄弟 photo 照片 请你用相关形容词描述自己家庭成员： The cute baby is my cousin. 请你以下面句型询问小组家庭成员。 A: Who is the baby? B: Hes my cousin. photo a photo of my family picture a picture of my family Whats this? family f-father a-and m-mother i-I l -love y-you Father and mother,I love you. Whos this _? Hes Bens . Bens family father man Look and say Whos this _? Hes Bens . Bens family uncle man Look and say Unit 9 Who is this cute baby? 听老师读课文，判断对错“”或“”。 ( ) 1.This is a photo of Jiamins family. ( ) 2.The strong man is Bens uncle. ( ) 3.Ben s aunt is short. ( ) 4.The cute baby isnt Bens brother. ( ) 5.Bens cousin is cute. 自主阅读课文，小组合作回答问题: 1. Is this a photo of Bens family? Yes, it is. 2.Who is the strong man? He is Bens uncle. 3. Is Bens aunt heavy? 4. Who is the cute baby? No, she isnt. He is Bens cousin. 描述人物特点,我们还可以这样说： The cute baby is my cousin. My cousin is cute. 请你用带人物特征句型询问小组家庭成员。 A: Who is the cute baby? B: Hes my cousin. 请你找出there is表示“有”的句子， 用自己相片仿照下面句子说一句话。 There is a cute baby in the photo. 调皮的小猫咪踩脏了我的英语书，妨碍我 读课文了，请你帮忙擦干净脚印。 Jiamin: Is this a photo of your family, Ben? Ben: Yes, it is. Jiamin: There is a strong man in it. Who is he? Jiamin: Who is this cute baby? Ben: He is my uncle. The thin lady is my aunt. Ben: Its my cousin. 巩固课文. father tall, mother short, brother big, sister small. short or tall, big or small, I love them all. 请小组模仿课文，尝试用自己的家庭照片进行问答。 A: Is this a photo of your family？ B: Yes, it is. A: Who is this cute baby? B: He is my cousin. No best, only better. Homework: 1.听录音跟读课文。 2.抄写今天所学的单词。（数量自己定 ） 3.选做：用自己家庭照片改编对话。 Family father and mother I love you Is this a _ ,Ben? Yes, it is . There is _ in it. a strong man. thin lady. Who is he ? He is my _. uncle cute baby photo cousin anut 1 学习内容学习内容Unit 9 Who is this cute baby? 学学 习习 目目 标标 1. 复习家庭成员单词, 新学 grandfather, grandmother, cousin, photo,heavy, there, there is. 2. 学习 Who is? He/ She is句型和初步感知 There is句型（单数） 。 3. 学习课文，能初步朗读理解课文，尝试根据提示复述课文对话。 4. 学习用形容词描述家庭人物特征，能运用本课所学的句子于实际交际 中。 学习重点学习重点学习用形容词描述家庭人物特征。 学习难点学习难点能运用本课所学的句子于实际交际中。 知识链接知识链接旧家庭成员单词和描述人物的形容词、句型“Whos.?” 活动环节活动环节学生活动学生活动教师点拨教师点拨 一、前 置学习 1.Free talk. 2.请写出有关人物和家庭成员的单词，至少写 5 个，比 一比谁写得多。 3.请你写出以前学过有关描写人物特点的形容词。 二、课 中探究 1. 学习单词。 （1）小组交流学习单词，老师巡视指导。 （2）学生展示自学单词读音，教师正音。 2. 请你用形容词描述自己家庭成员人物特点。 如：The tall man is my father. （1）小组交流展示。 （2）教师点评。 3. 请你以下面句型询问小组家庭成员。 如：A：Whos .? B: He/She is . 4.小组合作探究学习课文。 （1）听录音，请参考课文小组交流判断对错用“” 或“”表示。 （2）自主阅读课文，小组合作回答下面问题。 （3）展示问题答案。 1. 帮助学生纠正单 词发音。 2.引导学生会用 形容词描述人物 特征和询问小组 家庭成员。 3.规范学生问题 的答案。 4.引导学生尝试用 There be句型进 行描述人物特征 交流。 2 三、教 师点拨 1.怎样用形容词描述人物特点。 如：The tall man is my father. My father is tall. 2.用以下句型询问小组家庭成员和回答。 A: Who is the strong man? B: He is my uncle. 3.了解 There be: There is a strong man in the photo. 四、 拓展应用 1.小组朗读课文. 2. 复述课文对话。 3.Lets chant. 4.小组用家照进行互问互答。 A: Is this a photo of your family？ B: Yes, it is. A: Who is this _ man? B: He is my _. 5. 能运用本课所 学的句子于实际 交际中。 作作 业业 布布 置置 1.听录音跟读课文。 2.抄写今天所学的单词。 （数量自己定） 3.选做：用自己家庭照片改 编对话。 板板 书书 设设 计计 亮点亮点教学教学 反思反思不足不足