教科版三下Module 7 Let's look back-教案、教学设计--(配套课件编号：e102a).doc

1、1 Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本节复习课的主要内容是复习数字 0-10，运用所学句型询问个人信息，以及所学的名词复数形式。涉及的 主要句型有 How old are you? 答语： Im和 May I have your telephone/ number? 答语： Yes, its / Sorry, I dont have 学生对于名词复数的形式有所了解, 但并没有形成系统性的语法学习，对于句型的掌握也不够牢固，需 要在本课时加以巩固。本课时以孩子们喜爱的维尼小熊作为主线，贯穿所有的学习活动。活动的设计为任务型 教学设计，任务重视学生如

2、何沟通信息，而不是强调学生使用何种语言形式。学生在完成任务过程中进行对话 性互动，进而产生语言习得；练习的设计以培养孩子们的思维能力为导向，激发学习兴趣，从而达到更有效的 课堂学习效果。 Teaching Objects Analysis 教学对象分析教学对象分析 本班的孩子大部分比较活跃，喜欢可爱的卡通形象，对英语的学习有着较浓厚的兴趣。而有趣的内容更能 激发他们的学习兴趣。本节课的活动设计以生为本，把主导权交还给孩子，注重让孩子在听、说、读、写中， 练习已学过单词和句型，从而提高对相关知识的熟练程度，并且灵活运用于生活当中。 2 Objectives： 教学目标教学目标 1、 Langua

3、ge knowledge and skill 语言知识技能目标：语言知识技能目标： 1)复习巩固第三模块所学的单词： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, zero, telephone number 等单词。学生能识别并书写数字 0-10，并运用数学思维解决问题。 2)复习巩固句型：疑问句 1.How old are you? 答语：Im 2.May I have your telephone number? 答语：Yes, its / Sorry, I dont have. 学生能正确运用所学的句型提问并回答，

4、并用于口语交际中。 3)复习所学过的名词复数形式：+s, +es 和不规则变化。学生能理解并说出所学的名词复数形式及其规则。 4）学生能参照范例写自己的回信。 2、 Emotion, attitude and cultural notion 文化情感目标：文化情感目标： 1) 通过任务、游戏等方式调动学生学习的积极性，让孩子在情境活动中体会学习英语的乐趣，在小组讨论中 学习团队精神。积极参与课堂，大胆说英语，提升学生的语言综合运用能力。 2) 个人信息安全教育，懂得自我保护，不对陌生人泄露个人信息。 Language Focus 教学重点教学重点 Language difficult poin

5、t 教学难点教学难点 1.教学重点： 1）数字的复习与巩固。 2）让孩子以 personal information 为中心，积极讨论，激活思维，操练句型。 2.教学难点：名词的复数形式 3 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件（包含利用视频编辑软件及音频编辑软件 AdobeAudition 等编辑的图片，游戏，视频，音频，动图等） ， 练习纸 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 LearningAc

6、tivities 学生学习活动学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Pre-task （2minutes） Activity1: Introduce the topic Activity2: Watch a short video Activity 1： Be aware about what we are going to learn today. Activity 2：A brief about Winnie and his friends in the forest. Activity 1：以小熊维尼为主线，串 联起一系列的教学活

7、动。任务驱动 型教学设计，让孩子们与小熊维尼 一起快乐学英语。 Activity 2：观看一个短视频，简单 了解维尼和它的小伙伴们。 II. While-task (34minutes) Activity 3: Guess and count Review the numbers we have learned Activity 4：Think and write Worksheet exercise 1 Activity3： Do the mathematic work Activity 4: Find out the rules and write down the missing num

8、bers. Activity 3: 任务一：帮助小熊维尼任务一：帮助小熊维尼 赢得数字竞赛。赢得数字竞赛。以算术培养孩子的 数学思维。 Activity4：找规律并填数，更深层 次的思维拓展。 4 Activity 5：Play a game. Worksheet exercise 2 Activity 6：Revise the plural nouns rules Activity 7: Chant Activity 8：Group work What do you want to know about Winnie? How to ask these questions in Englis

9、h? Activity 9：Ask Winnie the questions. Worksheet exercise 3 Activity 5 ： Find out the numbers of the specific animal correctly and write them down in English. Activity 6：Find the correct tails (-s or -es) and stick them on the blackboard Activity 7: 1. Find out the missing (to be) -verb 2.Chant Act

10、ivity 8： Discuss with the group members and draw a mind map. Activity 9 ：Ask for Winnies personal information.Othersnotedownthe information. Activity 5：看谁能在布满动物的森 林里找到指定的动物，准确的说出 数量并写出该数字的英语单词。选 取比较易写错的几个数字，检查孩 子的单词是否过关；开发大脑，训 练孩子的专注力。 Activity 6： 任务二任务二： 给屹耳找尾巴给屹耳找尾巴。 以生动活泼并且让人记忆深刻的方 式复习名词的复数形式。 Ac

11、tivity7： 让孩子找出缺失的 be 动 词，通过有节奏的吟唱方式巩固名 词的复数形式。 Activity 8:你想知道维尼的什么信 息呢？请小组讨论并且写在思维导 图上。该怎么用英语询问这些问题 呢？发散思维，把话语权交还给孩 子，给孩子相互交流的机会。 Activity 9：老师带上头饰扮演小熊 维尼，孩子问想问的问题。其他的 孩子把听到的信息记录下来。让所 有的孩子都参与到活动当中。 5 Activity 10：Group work. Activity 11：Write a letter to Winnie 1.Listen to Winnies letter and do the

12、true or false questions. 2.Write back to Winnie and share your letter. Activity 10：Discuss with your group members and retell the personal information of Winnie. Activity 11：listening and writing exercise Activity 10：小组讨论，然后以组 为单位，复述小熊维尼的情况。 Activity 11： 任务三任务三： 给小熊维尼回给小熊维尼回 信。信。听维尼的信，检查自己刚刚记 录的信息是否

13、准确，然后仿照例子 回信，并分享自己的信。 III. Post-task （4minutes） Activity12: Talk about information safety: Group discussion Activity13：Sum up. 教师引导学生小结本课学习的主要知识点。 Activity12:Discusswithyourgroup members：what should Winnie do when a stranger asks for his name and phone number? Activity 12：恭喜你们已经成为小 熊维尼的好朋友了。现在它遇到了 一

14、个困难，有陌生人走过来询问维 尼的个人信息，你觉得它应该怎么 办呢？进行小组讨论。提醒孩子注 意保护自身安全，不把个人信息告 诉陌生人。 Activity 13：教师引导学生小结本 模块学习内容，梳理知识. 6 板书板书 Revision of module 3 Plural nouns rules 名词复数规则名词复数规则 直接直接+s以以 s, x, ch, sh 结尾结尾不规则变化不规则变化How old are you? 的单词，的单词，+esIm duck-swatch-esmouse-mice foot-feetMay I have your telephone number? donkey-sdish-esYes, its /Sorry, I dont have glass-es box-es