教科版三下Module 6 Pets-Unit 12 Whose rabbits are these -Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：c0330).doc

1、1 教学目标教学目标 1. .学习本课的新单词。 2.学习句型：They are / Are they? Yes, they are. / No, they arent.Whose are these?They are 及课文对话。 教学目标 知识目标： 1. 掌握本课部分单词的音、形、义，能流利朗读所学句型。 2.学生能够运用所学句型进行情景交际活动。 3. 能流利朗读，表演课文。 情感目标： 学生能在情景交际活动中相互合作，激发学习英语的热情。 文化目标：学生能够认识保护动物的重要性，爱护动物，保护自然。 教学重难点分析：教学重难点分析： 重点：让学生运用句型进行交际活动 难点：运用所学句

2、型在实际中交流 主要教学媒体主要教学媒体 1、自制卡片、自制课件、等使用于热身、操练和发展操环节。 2、本课时主要通过设计活动，创设情景，让学生继续巩固运用邀请的句型。 教学资源教学资源教学图片，使用于呈现和巩固操练环节。 教学过程或环节教学过程或环节教学活动及具体的活动操作步骤学生学习策略设计意图 Warming up 1. Greeting 2. Song ： 1. Greeting 2. sing： 激发学生学习的兴趣的同时， 复习和本 节课有关的内容， 为这节课做好知识上 的准备与铺垫。 Presentation &Practice 1.Learn the new words. 1）板

3、书：Whose rabbits are these ? 2）Practice more times。 （TPR） 3）Ask some students to read. 4) Simple drawing: this that these those 5) PPT: Play a guessing game . 1. 学习单词和日常用语，并进行游 戏，看哪个组最熟练。 2. 倾听老师的表述，并跟读重点句 型，全班和老师对话，并在二人小组 1.培养学生的倾听能力； 机械的跟读， 让孩子形成一定的语感； 在游戏中让学 生快乐地巩固所学的知识 2 Whose dog is it ? Its s .

4、 6) To practice whoseor who. 2. Look at the pictures of a farm . 1) Learn the new words. 2) To learn “Are they？ / Yes, they are. / No, they arent ” 3) To practice “ Whoseare these?” To practice with a game “to find the thing somebodys” Whose are these?They are 3. 学习 Dialogue 1) Listen and answer . 2

5、) Read after the recording . 内练习，随后老师检查。 Learn the first paragraph. 1） Look at the pictures of two rabbits ,to introduce it with the pupils. These two rabbits are They have, they are 2) To learn “Are they？ / Yes, they are. / No, they arent ” Put the pupils things to ask, and practice the sentences.

6、3) To practice “ Whoseare these?” To practice with a game “to find the thing somebodys” 4) To read the dialogue when read after the teacher. 5) Let someone to act out the dialogue. 2.学生在仔细听后，模仿学习； 为学生提供表演的平台，促进他们 更加努力学习英语， 并及时给我们的教 学提供反馈。 Development 3) Read and write . 4) Read the dialogue and reci

7、te it . 5) Listenand answer: 录音，感知课文整体大意，并回答问题 采取多种形式朗读课文并通过提示尝试背诵课 文。 学生带着任务听课文对话，判断句子 的正误。 学生采用多种形式朗读并尝试背诵课 文。 1. 训练学生听力能力，了解一些不完 全行为。 2. 激发学生说的欲望，让学生学以致 用，巩固新知。 3. 让学生能通过小组讨论、合作的方 式完成练习。 3 Summery 1所学单词短语：these, small, long, tail, very, really, whose, mouse, mice, pig , horse 2所学句型：Whose are these? Theyres. 学生小结本课所学内容。培养学生及时总结的习惯。 Homework .听、读单词和课文。 .家听次。 .。 板书设计 Unit 12 Whose rabbits are these ? Whose - are these ?Whose is it?They have . . theythisThey are really . thosethatvery . Theyre s .Its .s .