教科版三下Module 6 Pets-Unit 12 Whose rabbits are these -Did you know& Self-assessment-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e13e0).docx

1、1 Module 6Pets 第第 5 课时课时 Visit the farm 读写课教学设计读写课教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本单元的话题是 pets,本节课是第五课时 Visit the farm 读写课。在前五个课 时中，学生分别学习了宠物的单词、句型等。而本节课则是以 visit the farm 为话 题，首先通过展现 Bingo 的农场复习本模块运动词汇和句型，再以宠物谜语继续 巩固本模块重要句型，同时阅读了小兔子找妈妈的故事， 最后以 reading for writing， 学生可以选取自己喜欢的宠物综合运用本模块词汇和句型完成书面的输 出，引导学生爱护动物，进

2、而树立正确的人生观和价值观。 二、教学对象分析二、教学对象分析 通过前四个课时对 Pets 话题的大量学习，学生具备了课文中要求掌握的运 动词汇与句型的听说读写能力， 因此本节读写课侧重在于培养学生对本模块宠物 词条和句型的综合运用能力，进一步发展学生连贯说话的能力和写作能力。 三、三、 教学目标教学目标 （一）语言能力目标（一）语言能力目标 1 1、知识、知识与技能目标与技能目标 1）能在情景中综合运用以下词汇 颜色的单词：yellow, brown, black, white . 身体部分的单词：ears, eyes, mouth, foot, feet, legs. 外貌特征的单词：lo

3、ng, big, small, strong, short. 能力的单词：run fast, swim, fly. 2）能在情境中运用以下句型： I have a . I am . It has Its . I like . 2 2、语用目标、语用目标 能综合运用本模块的词汇和句型介绍自己喜欢的宠物。 （二）学习能力目标（二）学习能力目标 1、能在文本中提取细节信息，提高阅读理解能力； 2、能在本课中提高综合运用语言的能力。 2 （三）思维品质目标（三）思维品质目标 能借助宠物来归纳知识并形成知识框架,培养学生观察词汇和发现规律的能 力。 （四）文化品格目标（四）文化品格目标 爱护小动物，做个

4、有爱心的好孩子。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1、综合运用本模块的句型介绍自己喜欢的宠物。 五、五、教学理念及策略教学理念及策略 本节读写课在设计时，充分注意知识的重现与综合，发展学生连贯说话的能 力，将学生学习单词的能力和语言的素养相结合。自编文本、化燥为趣。整节课 根据“研学后教”及“IIO 课堂教学模式”的理念，培养学生匹配图文和提取细 节信息的能力，充分注重知识的重现与综合，发展学生连贯说话的能力。以读促 写、检验成果。写作是检验学生精确输出的好途径之一。为了帮助学生更好地进 行短文写作，本课提供了谜语、故事作为阅读文本，从内容和形式上帮助学生完 成写作输出。 六、教学媒体：六、

5、教学媒体：自制 PPT 七、教学过程七、教学过程 I. Preparation 1.Greetings. 2.Free talk. 3.Sing a song. 【设计意图：通过师生之间的free talk 来拉近师生距离，创设简单的情境，让学生在 有意义的情境中进行交流，自然地引出本节课的话题 Visit the farm】 II. Input 1. Revision (1) Ps Say out the words. (2) Listen and number 【设计意图:通过复习单词和句型， 为下面的文本阅读做好铺垫， 降低学习难度。 】 2. T present a situation

6、 and help the pets to find their rooms . 3. Read the riddles in groups . 【设计意图：学生通过谜语、猜宠物谜语，初步培养学生阅读能力。 】 3 III. Internalization 1. Read the story. 2. True or false. 3. Fill in the form. 【设计意图： 让学生通过阅读文本内容从而达到语言的内化， 为后面的语言输出 作好准备。 】 IVOutput 1. Talk about favourite pets 2. Write a passage about thei

7、r favourite pets. 【设计意图：学生在和同桌交流活动中，能够综合利用本模块所学的知识，进行 口头叙述自己喜爱的宠物，从口头输出递进到笔头输出，让学生轻松地完成介绍 自己喜爱的宠物的小短文。 】 V. Assessment Tasks 自我评价自我评价 Great！Good!OK! Task1 我能理解迅速找出文本 匹配的图片。 Task2 我能猜测宠物的谜语。 Task3 我能根据故事内容做相 应的练习。 Task4 我能写出一篇小短文介 绍自己喜爱的宠物。 4 八、八、板书设计板书设计 Module 6 Pets - Visit the farm I have run fast Its yellow.swim fast It has jump It canfly Its cute . I like my 九、附教学流程图九、附教学流程图 十、作业布置十、作业布置 1. Make a card of your favourite pet. (制作一张你喜欢的动物卡片) 2. Introduce your favourtie pet to your parents（向你的父母介绍你喜欢的宠物） Pets