教科版三下Module 6 Pets-Unit 12 Whose rabbits are these -Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：60a4a).doc

1、TeachingContents Analysis 教学内容分析 本模块的话题是 Pets，学生通过课文学习掌握动物的单词，结合之前学习的 身体部位、数词、颜色等类别单词，能够用 Its/It has?/It can进一步 描述自己以他人的宠物。 StudentsAnalysis 学情分析 三年级的学生已经有了接近一年的英语学习基础，形成了较好的学习习惯。 学生对于动物的话题非常感兴趣，乐于参与到课堂活动中来，喜欢在游戏中学习 并结合原有的语言知识，描述自己以及他人的宠物，表达自己对动物的喜爱。 Teaching Objectives 教学目标 1、Language knowledge 语言知

2、识：语言知识： Vocabulary【词汇】 ：复习数字、颜色、身体部位、动物等类别的单词； Sentences 【句子】理解和运用下列句型描述宠物： Its It has It can 2、Language skill 语言技能：语言技能： a.能熟练掌握、运用数字、颜色、身体部位、动物类的单词； b.能熟练运用相关句型去描述宠物； c.通过同桌或小组交流，提高英语口语表达能力及书写能力。 3、Learning Strategies.学习策略：学习策略： a. 认真听取老师的问题并积极回答； b. 以小组为单位，分工合作，积极参与到游戏中。 4、Affect.情感教育情感教育：通过复习动物类

3、单词，表达自己对动物的宠爱，唤醒保护动 物的意识。 LanguageFocused Activity2: Look and say（复习身体部位 单词） Activity1: Sing the song together; Activity2: Look and speak out the words of body. Activity1:歌曲引入话 题内容同时活跃课堂学 习氛围。 Activity2: 直观图像、 复习巩固所学的知识。 While -task Activity3: Game: Brain-storming (1) Speak out the words of pets/adj

4、ectives/colours Activity4: Play a guessing game Activity5: Talk about the pets with the sentences Activity3: Play the game, say and read the words of colours / pets / adjectives Activity4: Read the sentences and guess: What pet is it? Activity5: Talk about the pets in groups. Activity3: 回忆学过的 单词，为后面

5、的说话、 写句子做铺垫。 Activity4:通过游戏，感 悟描述宠物的句子，猜 测相关宠物，为后面的 写句子做示范。 Activity5: 根据示范， 结合句型，尝试口头表 达，为后面的写作输出 做准备。 Post-task Activity6: Writesomesentencesto describe your pets. Activity6: Try to write down some sentences about the pets. Activity6:根据示范，结 合句型， 尝试口头表达， 为后面的写作输出做准 备。 Sum-up Activity7: Sum up the w

6、ords and the sentences Activity7: Speak out the words and the sentences Activity7: 培养学生的自主归纳、 总结的学习能力。 Homework 1.Finishthewritingand share with friends; 2.Find more new words of animals. Writedownthe homework. 通过课后作业的复习， 巩固相关的语言知识。 Blackboard design 板书设计 Module 6 Pets I have a pet. Its It has It can Its a / an 屏幕评分栏