教科版三下Module 6 Pets-Unit 12 Whose rabbits are these -Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：01fdf).docx

1、Objectives： 教学目标教学目标 ( 一 ) 语言知识目标 1. 词汇 学生能够整合有关宠物话题（动物，数量，形容词）的单词和相关短语 2. 句型 理解下列句子的意思并能正确朗读使用它们。 A)There are. B)They are. B)They have. ( 二 ) 语言技能目标 1. 能够运用所学的知识进行交流。 2. 能运用能够运用所学的知识描述宠物。 ( 三 ) 学习策略目标 1.化零为整，利用已学的词汇和句型，整合成篇章。 2.联系生活实际，运用所学知识进行交际。 ; Difficulties Analysis 教学难点分析：教学难点分析： 1. 能整合有关宠物的各类

2、词汇、词组及句型。 2. 能用英语介绍宠物。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 投影机、电脑 Teaching Resource 教学资源教学资源 自制 PPT 课件 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Purpose 设计意图 1. warming up 2. presentation practiceand, consolidation Warmingup： 1、热身歌曲：Bingo 2、明确学习目标 Presentatio

3、n 1. 单词重组，排列单词的正确字母顺序。 2. 中译英，出示中文，让学生翻译为英文。 3. 出示动物图片，学生根据提示完成整个句子。 4.通过 worksheet 从书面上巩固掌握所学内容。 1.通过唱歌曲，复习旧知，激活新知，让同学们进入状态。 2.明确学习目标，让同学们进入状态。 1. 通过把单词的字母顺序打乱，让学生排列正确的单词顺 序，复习单词。 2.通过中译英习题，让学生把学过的单词重组为一个个意群 短语。 3.通过描述动物图片，应用所学的单词，短语和句子，整合 成篇章，能够描述看到的宠物。 4.通过 worksheet 从书面上巩固掌握所学内容。 Homework六、作业。 1、听读 unit 12 单词和课文，家签。 2、用英语描述自己的宠物给朋友或家人听。 教学反思 本节课基本上能达到教学目标。通过复习单词，短语和句子，把已学的知识重新整合成新的句子和语篇，提高学生应用知识的能力。 不过仍然存在许多需要改进的地方： 1.形式比较单一，可以使用多种形式来激发学生的热情，比如游戏，小组合作等形式。 2.在做完句子的训练后，可以加入“描述自己宠物”环节，把学习与生活情境结合起来，提高应用知识的能力。 3.可以使用翻页笔，方面授课。