教科版三下Module 5 Relatives-Unit 9 Who is this cute baby -Let's talk-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a01a0).doc

1、教学资源 课前自主学习任务单、阅读资料 TBL 智慧教室（电子白板、HiTeach 系统、学生每人一支反馈器、智慧助教） 能力指标 能运用形容词描述人物； 能熟悉理清家庭成员关系； 能运用句型 There is描述图片信息。 教学目标 目标 1：学生能听说读写以下词汇和词组并知道它们的意义： 词汇：photo,lovely,heavy,short, cousin； 词组：a photo of， there is 目标 2：复习巩固句型：Is this? 和 Who is? 目标 3：初步运用新句型 There is 描述图片中的人物外形。 目标 4：熟练朗读课文，了解课文大意、人物关系。 教学

2、模式教学流程(P、C) 时 间 科技应用 (T) 设计意图 (P、C) Step 1： Warming up Play a game：Me too！老师说自己的喜好等其他 信息，引出 photo 和 a photo of。 3 加分板 拍照上传 引出单词和短 语： photo 和 a photo of Step 2： lead in 设定情境，用老师的个人照片展 photo show 来引 入学习， 先用老师的婴儿照引导学生猜是谁： Who is this cute baby? 1PPT 引出课题： Who is this cute baby？ 并正式进入学 习。 Step 3： presen

3、tation 1 用 Photo show 中的卡通照片引出小猪佩奇 Peppa 一家的 family photo 1PPT 认识 Peppa 并 观看其家庭 照。 Presentation 1 用句型 Who is he/she?帮助学生依次回忆学过的 家 庭 成 员 ： father 、 mother ， 以 及 新 词 ： grandfather 和 grandmother。 3 PPT 逐步理清家庭 成员关系，并 学习新词： grandfather 和 grandmother 。 Presentation 1 呈现一个 cute baby， 再次提问： Who is this cute

4、 baby？用 uncle 和 aunt 的呈现来引出答案： cousin。 3 选择题 全面理清家庭 关系，学习新 词：cousin。 Presentation 1 Peppa 的家庭照已全部完整呈现，开始引导学生 用：He/She is.来描述 Peppa 家庭成员的外貌特 征，引出三个形容词：lovely、heavy、short。 此过程中引出并贯穿使用新句型； There isin the photo.来描述图片。 10 PPT 加分板 学习新形容 词，并熟练表 达 There is in the photo. Presentation 1 Lets chant 1加分板 在 chan

5、t 中再 次巩固所有家 庭成员和形容 词。 Practice： Listen & Number： 观察图片，用句型：There isin the photo.描述 图片信息。 在师生问答和生生问答的两种互动中， 不断操练新 句型。 6 计时器 挑人 在师生问答和 生生问答的两 种互动中，不 断熟悉理解形 容词以及操练 理解新句型。 Presentation 2 呈现课文图片，根据墙照询问 Who is this cute baby? 。 学生听课文录音后回答：Bens cousin。 1PPT 理清 Ben 的家 庭关系，巩固 新词 cousin。 Practice 2 PPT 呈现课文相关问

6、题，学生自由读 1 分钟，并完 成答题纸上的判断题 T/F。 1 计时器 抢答 熟悉课文内容 Practice 2 引领学生多形式读课文：带读、分租读、分角色读 4熟悉课文内容 Step 4： Development 设定情境：邀请学生参加 family photo show， 选出 5 人分别扮演：爷爷奶奶爸爸妈妈和 baby， 老师拍摄家庭照。 学生运用句型:There isin the photo.来描述图 片中的各人物信息。 5拍照上传 实际运用 There is in the photo.句 型。 Step 5： Summary What do we learn today?1 PPTSummary