教科版三下Module 5 Relatives-Unit 9 Who is this cute baby -Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：a006e).doc

1、1 义务教育教科书义务教育教科书 小学英语小学英语 三年级上册三年级上册 Unit9 教学设计教学设计 教材分析和教材分析和 学情分析学情分析 本模块的话题是 Relatives，本课的教学对象是三年级第二学期的学生，学生在二年级 英语口语和三年级第一学期都学习过与本模块话题相关的单词和句型。其中包括一些亲 属关系的单词，描述人物外貌的形容词以及 Who is.? He/ She is my. The tall man is my father.等询问人物和描述人物外貌的句型。所以要引导学生复习重温这些旧的知 识。但如何记忆新单词以及引导学生在情景中运用所学的知识是本课的教学重难点。老 师要善

2、于利用学生已有的知识， 以旧带新， 利用 phonics 和构成法等策略帮助学生记忆新 词。并通过创设情景的活动方式使学生运用学过的语言描述家庭成员。培养学生语言综 合运用能力，有效地达成教学目标。 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： 四 会 单 词 ： photo, there, there is, baby, cousin, grandfather, grandmother, heavy, short, lovely 句型：Is this a photo of your family? Yes, it is./ No, it isnt. There is

3、 a /an in the photo/ in it. The thin lady is my aunt. 2.Language skill 语言技能: 能用英语询问人物的亲属关系。 能用英语谈论人物的外貌，描述照片中的人物。 能理解课文并用正确的语音语调朗读课文。 3.Learning Strategies 学习策略： 运用 phonics 和构成法知识拼读记忆单词。 学生通过创设情境学习知识和运用新知。 小组竞赛评价课堂。 3.Culture Awareness 文化意识：爱自己的家人和欣赏自己的家人。 教 学 重 难 点教 学 重 难 点 分析：分析： 教学重点：old, lovely,

4、 short, heavy, tall , happy 的正确使用； 教学难点：句型：There is. 教学资源教学资源 自制 PPT 课件、worksheet、表演道具和人物头饰。 教学过程或教学过程或 环节环节 教学活动及具体的活动操作步 骤 学生学习策略设计意图 1、Warming up 1.Greeting 2.Lets chant: (一年级口语 小诗) 3.Singasong： Finger 1Greeting 2.Letschant:Fathertall, mothershort.Brotherbig, sister small. Tall or short, big 通过小诗

5、导入 short 这一 新词。通过歌曲导入课 题，baby 这一新词。歌 曲和小诗既可以激发学 2 Familyor small. I love them all. 3. sing：Finger family 生学习动力， 使学生更快 进入学习状态， 又可以复 习学过的亲属词。 2Presentatio n &、 Practice 1.Lets learn: PPT 出现 baby 的图片， Who is this baby? Now the baby grows up, now he is Ben. 以 Ben 的 family photos 引出新 词photo,grandfather,

6、grandmother,cousin,baby, lovely, heavy, short 2. Play a game: Red light and Green light. 3. Lets chant. Heavy, heavyaheavy man, grandfather is a heavy man. Short, short a short lady, grand mohter is a short lady. Lovely, lovely a lovely baby, cousin is a lovely baby. 4. 承接小诗的最后一句 My cousin is a love

7、ly baby.顺便 说出 My cousin is a naughty baby, too. He use the crayons to paint these photos, please help me to clean them. Look at this photo. There is an old man in the photo. 引出新句 型 There is a/ an in the photo. 5Flash game: Ben saysI have some photos of my friends. Lets play a flash game 以 爸 爸去哪儿各位萌娃

8、的照片 作为 Ben 的朋友，操练句 1. 学习新单词和句型 2. 老师举出Green light 学生 就跟读单词，老师举出 Red light 学 生就 keep slient and stand up。 3. Read the chant with the rhythm. 4. 学习新词和句型 5. 用 There is 的句型描述照 片中 Bens friends. 1.引出新单词， 引导学生 使用 phonics、构词法和 以旧带新三种方式学习 和记忆新单词。 2.使新单词上口。 3. 巩固所学的形容词和 人物词，增加趣味性， 4.以Ben的family photos 引 出 新 词

9、 和 句 型。 在猜图的游戏中培养 学生运用句型 5 进一步巩固所学的句 型。 3 型。 6 课文学习： Jiamin 来 Ben 家作客，看见 Ben 家的照片。 a 看课件，回答问题： Whos the strong man? Whos the thin lady? Whos the cute baby? b 大组朗读课文，Pairs work 分角色朗读。 c. 根据提示背诵课文。 6 认真看课文视频， 根据课文 内容进行回答并朗读；学生 根据提示背诵课文。 6 让学生通过前期的学 习和看金太阳视频， 进行 一个完整的课文呈现， 同 时通过回答问题， 检查学 生是否理解课文， 鼓励孩 子

10、背诵课文。 Development 1Lets act PPT 中 呈 现 课 文 中 的 三 幅 family photos,利用板书的句 型，让学生表演课文的对话。 Is this a photo of Yes There is a/anin it. Who ? He is my Thatis my Who/What Its. 2. Lets do This is Bens family. Today I want to introduce my family to you.( 老 师 出 现 一 幅 自 己 的 family photo,并 写 出 一 个 Demo 利用今天所学等会儿知

11、 识描述家庭照片) 1.利用老师所给的道具表演 以下的对话： 2 学生仿照老师的 Demo 完 成短文。并介绍自己的家庭 照片。 1.运用所学的课文进行 对话表演， 在表演中找到 乐趣和自信。 2.将所学的知识运用到 实际生活中。 Summery 小结今天所学的内容再次重温 今天所学知识。 Homework 必做： 1. 抄写本课的单词 2 次； 2.听录音跟读单词和课文 3 次； 选做： 3.制作HappyFamily postcard 完成作业 课后进行及时的巩固和 操练。 4 板书设计：Unit 9 Who is this cute baby? WordsPeopleAdj. photobabyshort theregrandfatherlovely there isgrandmotherheavy cousin This is a photo of. There is a/anin the photo. Group Competition