教科版三下Module 5 Relatives-Unit 9 Who is this cute baby -Fun with language-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d3e25).doc
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1、1 教科版小学英语课文三年级下册教科版小学英语课文三年级下册 Unit9Who is this cute baby? Fun with Language 一、教学内容: Family 这个话题三年级的学生已经在上册的时候接触过,对于 father, mother 等家 庭成员有一定的了解,也会初步使用 Who? Is he/she?这些句型进行提问。本单元在 原有的基础上强化形容词的使用,还有新句型 There is的呈现。因此,在本节课中, 学生会围绕 family 这个话题,对以往的知识进行循环巩固,也会操练熟悉新句型。 二、学生情况分析 学生已经掌握一定的 Phonics 和 Sight
2、 words 的技能, 也喜欢接受挑战。 因此老师在 设计中加入了一些挑战的环节, 以提高学生的兴趣。 但学生在连贯说话的能力方面有待 提高。 三、教学目标: (一) 语言能力目标: 1.语用任务目标: 在寻找家人和制作家庭画册的语境下,借助语言框架,学生在笔头和口头上 能连贯描述人物,要求表达流畅、准确,内容丰富。 2.语言知识技能: 能准确听、说、读家庭成员 grandmother, grandfather 等单词,准确地使用形 容词,运用 Who is?He/She isIs she/he?The is. There isin the photo.等句型进行有关人物的询问。 (二) 学习
3、能力目标: 1.在小组活动的过程中培养积极讨论、互相合作的能力。 2.在任务中大胆交流。 3.引导学生遇到问题能主动询问,积极解决问题。 (三) 思维品质: 1、 在任务中学生懂得匹配、分析和辨认不同人物的外貌。 2、 懂得从不同维度描写人物。 (四) 文化品格 通过本单元的学习,让学生懂得乐于助人,热爱家人,和家人和谐相处。 四、教学重点 1.形容词的运用 2.描述自己的家庭成员 五、教学难点 1. There is , Theis句型的理解和运用。 2. 连贯的组织语言和表达。 六、教学过程: 阶段目标教师活动学生活动设计意图 Pre-task1.Sing a song 2.引出课题 3.
4、Flash question (抢答) 4.观看全家福的照片 T-P, P-P 谈论照片 1、Sing a song 2、Play the game 2、 观看照片 3、Talk about the photos 激活有关 family 话 题 的 背景知识。 复习与任务相 关的形容词、 2 5.任务驱动: Little Monster wants to find his mother and brother. 家 庭 成 员 单 词。 为以下的任务 做好铺垫。 While-task1.Task1:HelpLittle Monster find his mother and brother.
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