教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-教案、教学设计--(配套课件编号:c20f6).doc
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1、Unit8 Apples are good for us.拓展拓展课课 一、一、教学内容分析教学内容分析 本课时是英语三年级下册Unit8 Apples are good for us拓展阅读课, 以水果为主题。 在前几个课时中学生已经学习到了水果的名称,如何描述水果,怎 么表达自己想要什么水果,怎么用购物用语购买水果。本课时则是一节拓展课,详细 地以选择水果-购买水果-准备水果-制作水果沙拉和分享沙拉等步骤以活动的形 式综合复习了本模块的词汇和句型,让学生从做中学。而本课时则是上一课时的进一 步拓展延伸,以看看 Flash 都有什么水果,-帮 Flash 的三个朋友选到他们想要的水果 -三只
2、小动物带着沙拉参加美猴王的派对为主线让学生利用所学的词汇和句型学习 绘本,培养阅读品质。 三、教学对象分析三、教学对象分析 学生在前面的几个课时中已经具备了一定的知识储备, 除了课文中要求掌握的内 容外,还拓展了其他一些水果的词汇与句型,学生在巩固旧知后,需用所学知识学习 新绘本。 本课时能让学生对所学内容有一个更系统和完整的认识,并且本课设计的各 项活动都以帮几个小动物解决问题为主线,让学生从做中学,为学生的学习赋予实际 意义并有趣味性。另外,三年级学生的逻辑和批判性思维还比较欠缺,所以本课时的 绘本学习需要老师从易到难地层层引导,让学生自己解决绘本阅读中所遇到的问题。 四、教学目标四、教学
3、目标 1、语言知识技能目标:、语言知识技能目标: (1)词汇: 复习掌握关于水果的单词:fruit, banana, grape, apple, pear, orange, watermelon, mango, cherry, lemon, blueberry 理解并能使用以下新的水果词汇:hami melon 理解并能使用以下词语描述水果:ripe, fresh, be bad for. (2)复习掌握以下核心句型: 2 1) What fruit do you like? 2) May I have.? 3)Can I have.? 4) I want. 5)I like. 6) . ar
4、e good for us 7).are green/red. 8).are sweet/tasty/juicy/sour/ yummy. 2、能力技能目标:能力技能目标: (1) 我能将水果放到合适的位置,并掌握如何介绍水果。 (2) 我能提取绘本信息,找出故事主人公,有什么沙拉,以及美猴王对沙拉的 评价。 (3) 我能运用语句挑选水果。 3、情感态度目标:情感态度目标: (1) 能通过游戏和活动体验到学习的乐趣和成功感。 (2) 通过合作促进学习 4、学习策略目标:学习策略目标: (1) 通过提取信息用旧知识帮助掌握新知识。 (2) 培养学生的阅读品质。 五、教学重难点五、教学重难点 重点
5、:重点:学习绘本。 难点:难点:通过看图,提取信息的方式学习绘本。 六、教学策略六、教学策略 3 整节课以几只小动物参加 Monkey King 的水果沙拉派对为主线, 通过打地鼠, 放置水果, 挑选水果的情境活动让学生系统地复习旧知, 各个活动的难度螺旋上升。 并让学生通过观察绘本图片和提取与水果相关的核心信息让学生了解绘本大意, 掌 握绘本核心内容,初步培养学生的阅读素养。最后还让学生根据对绘本的学习和内 化输出自己的想法,能做到拓写一个新的小故事片段。 七、教学媒体七、教学媒体 自制 ppt 和音频,水果卡纸。 八、教学过程八、教学过程 Part 1: Preparation 1. Ha
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