教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Story time-教案、教学设计--(配套课件编号：42ec2).doc

1、Analysis of the Content 教学内容分析 本课是期末单元复习课，在本节课之前，学生已经学习了 a, an, some 的基本用法。掌握了如何向别人有礼貌地询问某物；以及如何询问喜欢 的水果等句型。本节课将对以上内容进行重组，学习如何运用知识进行 语言交际。 Analysis of the Students 教学对象分析 1、学生已了解 a, an, some 的用法，本节课将对其用法进行归纳总结。 2、学生学过如何有礼貌地询问别人的句型，但还不能综合运用，本节 课将对 Module4 的知识内容进行重组，创设真实的语言环境，使学生学 会在真实的语言环境中进行语言交流。 Te

2、aching Objectives 教学目标 1、知识与能力目标： 1）通过复习，四会掌握本模块单词：want, banana, we, but, some, grape, then, an, apple, pear, can, Can I ?, fruit, Of course.,are, get 2）能在真实的语言环境中综合运用本模块的句型： I want May I have ?Of course. Here you are. What fruit do you like?I like 3）能运用所学知识进行简单的阅读理解 2、情感态度 1）能体会到英语学习的乐趣 2）能在小组活动中积极

3、参与并共同完成教学任务 Important Points 教学重点 1、能熟练掌握 a, an, some 的具体用法，能在小组内自行归纳总结。 2、能熟练运用本单元的重点句型进行语言交际 Difficult Points 教学难点 1、能在真实的语言环境中自由对话，学会用英语来做事。 2、能根据运用所学知识进行简单的阅读理解。 Teaching Aids / Media 主要教学媒体 多媒体电脑 Teaching Resources 教学资源 课件，导学案，水果 Teaching Procedures 教学过程 Teaching Activity & Steps of the Activit

4、y 教学活动及具体的活动 操作步骤 Learning Strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 Warming upActivity 1: Sing a song 播放音乐，老师和学生 们一起唱 Activity 1: Sing a song 边唱边做动作 Activity 1: 通过问候拉近师生 距离，通过歌曲引 起学生学习兴趣 Revision and Practice Activity 2： Lets say 呈现一些水果图片，快 速说出词组，如：an apple Activity 2： Lets say 看图片，准确说出图片 里的内容。 Activity 2： 让学

5、生复习水果单 词及 a, an, some 的用法 Activity 3： Lets discuss 1、呈现 fridge,帮学生 复习 a, an, some 的用法 （导学案讲评） 2、呈现达标测试（一） Activity 3： Lets discuss 1、小组内交流导学案， 讨论 a, an, some 的用 法规律 2、完成达标测试（一） Activity 3： 通 过 小 组 讨 论 交 流，归纳出 a, an, some 的用法，培养 学生与人合作的能 力以及对知识的归 纳能力 Activity 4: Lets chant 老 师 和 学 生 们 一 起 chant Activ

6、ity 4: Lets chant 边做动作边 chant Activity4: 通 过 chant 活跃课堂气 氛，激发学生学习 兴趣。 Activity 5：Magic Box 呈现真实的水果，让学 生摸一摸、猜一猜 Activity 5：Magic Box 学生通过真实地感知， 描述出水果的颜色和形 状 Activity 5： 通过描述水果，复 习 Module1 的相关 知识 Activity6:Lets find 呈现水果的不同位置， 让学生说出水果的正确 位置 Activity6:Lets find 通过找水果，学生能准 确说出水果的位置 Activity6: 通过描述水果的位 置

7、，复习 Module2 的相关知识 Activity 7: Lets talk 老师和学生在真实的 fruit shop 里呈现对话 Activity 7: Lets talk 学生运用以下句型进行 询问和回答： 1、What fruit do you like? I like 2、CanIhave some ? Of course. Here you are. 3、How many do you want? I want Activity 7: 创设真实的语言环 境，让学生综合运 用本单元的句型进 行交流，培养用英 语来做事情的能力 Activity 8: Lets show 邀请部分学生到

8、讲台上 展示他们的对话 Activity 8: Lets show 学生大胆展示他们的对 话以及细心地聆听 Activity 8: 让学生通过表演对 话和聆听，培养孩 子勇于表现自己 Activity 9: Lets play a game 老师说出口令 Put the fruit Activity 9: Lets play a game 听口令，完成动作 Activity 9: 通过游戏，活跃课 堂气氛，让孩子沉 浸在愉快的课堂中 DevelopmentActivity 10：Activity 8：Activity 8：通过 Letsread 呈现阅读材料，让学生 独自完成练习 Letsre

9、ad 学生认真阅读文章，独 自完成练习 文本重组将本单元 所学的句型转化成 相应的阅读材料， 引起学生英语阅读 的兴趣 Activity 11： Lets do the exercise 呈现本课相关的练习 Activity 11： Lets do the exercise 完成本课相关练习 Activity 11：通过 完成相关的练习， 让孩子再次回顾本 课知识 Homework1、小组内继续表演对话 2、收集更多你喜欢的水 果（选做） 通 过 分 层 布 置 作 业，使优生的能力 等到更好的发展 Blackboard Design Module 4 Fruits Revision S Shophop assistantassistantcustomercustomer Fresh fruit, fresh fruit! Come and have a look! Hello, ! What fruit do you like？ I I likelike . . areare goodgood forfor us.us. MayMay I I havehave somesome ? ? Of course. How many do you want? I I wantwant OK. Here you are. ThankThank you.you.